1.1.1 从原始到奴隶社会 课件（高中政治2020年秋统编版必修一中国特色社会主义）

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1、第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,第一课时 原始社会的解体和阶级社会的演进,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会 （共产主义社 会的低级阶段）,（约几百万年）,（约3000年）,铁制工具,（约1163年）,蒸汽机电力计算机 原子能空间技术,社会化大生产,人类社会发展的规律,（约230年）,石器,金属工具,生产力,生产关系,生产关系一定要适合生产力发展状况,导入新课,【名词解析】生产力是生产力系统的功能，组成要素：劳动者：是对从事劳作活动一类人的统称（生产力中最活跃的因素）；劳动资料：劳动者在劳动过程中用来改变或影响劳动对象的一切物质资料或物质条件（如：生产工具

2、）；劳动对象：把自己的劳动加在其上的一切物质资料（未加工的自然物和已加工的物体）。生产关系是人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。生产关系包括：1、生产资料所有制的形式；2、人们在生产中的地位和相互关系；3、产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。,一、原始社会 1.地位:是_发展的最初阶段,也是最低阶段。 2.阶段: (1)旧石器时代:主要以_为生。 (2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食 物的采集者变为_。,人类社会,采集天然食物,生产者,3.原始社会的特点: (1)生产力:_。 (2)生产关系:不得不共同劳动，共同占有生产资料,在生产中结成

3、平等互助的关系,_劳动产品。 (3)生活单位:按照血缘关系结成的_是原始人共同生活的基本单位。,低下的生产力,平均分配,氏族,(4)社会管理方式:在氏族制度下,人们通_ 管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。,氏族议事会,4.原始社会的解体（私有制确立原因）: （1）根本原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。 原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位_代替。 生产资料相应地由氏族公有转归_。 （2）私有制的确立：最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜

4、,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立。 （3）_的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。,个体劳动,家庭私有,贫富分化,二、奴隶社会 1.阶级: (1)含义:在一定生产关系中处于不同地位的_。 (2)奴隶社会两大阶级:奴隶主阶级处于_的地位, 奴隶阶级处于_的地位。 （3）随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团奴隶主阶级和奴隶阶级。这两个阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。,集团,剥削者,被剥削者,2.奴隶制生产关系: (1)奴隶主占有_并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无_,在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归_占有和支配,奴隶主只给奴

5、隶最低限度的生活资料。,生产资料,人身自由,奴隶主,3.主要矛盾:_和奴隶主阶级之间的矛盾。 4.国家: (1)产生原因:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、 法庭、监狱等_。这样,奴隶制国家产生了。 (2)含义:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是_ 的工具。,奴隶阶级,暴力机关,阶级统治,【观点辨析】西塞罗说:“如果人们之间的协调性能得到维护,那么人类便可以像神一样地生活。”古代以罗马法律为后盾来调节公民社会关系,这说明古代罗马法律是维护所有人利益的。 提示:古代罗马是奴隶制国家,其法律是维护奴隶主阶级利益的暴力工具。,三、迈入文明时代的标志或表现（ 奴隶社会代替原始社会评价） 金属工具的

6、广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。,【重点归纳】 1.原始社会的生产力、生产关系与社会管理: (1)生产力特点:劳动技能和知识水平低下,生产工具简陋,长期处于旧石器时代,劳动对象范围有限,生产力水平极端低下。,(2)生产关系特点:共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。 (3)社会管理:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度中,人们通过氏族议事会管理集体事务。,2.原始社会的解体: (1)生产力因素:原始社会末期,生产工具的改进大大

7、推动了生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。 (2)生产关系因素:原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替； (3)生产资料因素:生产资料转归家庭私有,贫富分化加剧,氏族成员间地位越来越不平等。,【典例示范】 爱因斯坦曾说,我不知道第三次世界大战会是什么样,但是我知道第四次世界大战,人类肯定会用石头和木棒打仗(意即战争可能使人类遭受惨痛损失,回归到原始社会)。“用石头和木棒打仗”形象地说明原始社会(),A.生产力水平极端低下 B.以生产资料公有制为基础 C.是人类社会发展的理想阶段 D.通过氏族议事会管理集体事务,【解析】选A。解答本题需要准确地把握题干“用石头和木棒打仗”的

8、含意,石头和木棒属于生产力范畴,B、D不属于生产力范畴,C“理想阶段”说法错误,故排除B、C、D。,【素养提能】 有两个原始人元和谋。这两个原始人一无所有,但他们一起抓鱼,一起摘水果、挖草根吃,过着平等、和平的生活。偶尔想吃肉的时候,元和谋就合作捕抓长毛象。元对谋说:“你去吸引长毛象的注意,我在后面掩护你。”只要谋能把长毛象引诱到悬崖边,让长毛象掉下悬崖,两个人就能公平地分食长毛象。于是一起工作,一起分享。 结合材料说明原始社会生产力和生产关系的特点。(科学精神、公共参与),提示:(1)“这两个原始人一无所有”说明原始社会生产力水平极端低下。 (2)原始社会生产关系特点:一无所有,共同占有生产

9、资料,一起工作,过着平等、和平的生活说明在生产中结成平等互助的关系;一起分享、公平地分食长毛象,说明平均分配劳动产品。,1.进入阶级社会: (1)原因:生产工具的改进,如犁和鹤嘴锄的发明与使用,大大推动了生产力发展。由此个体劳动逐渐盛行。 (2)过程:生产力发展个体劳动逐渐代替以氏族为单位的共同劳动生产资料由氏族公有转归家庭私有土地变成私有财产(标志着私有制确立)贫富分化出现并加剧阶级产生阶级矛盾不可调和国家产生进入阶级社会。,2.国家: (1)产生:国家和阶级、私有制一样,不是从来就有的,而是在经济发展到一定阶段产生的。国家随阶级的产生而产生,也必将随阶级的消亡而消亡。 (2)作用:国家是阶

10、级矛盾不可调和的产物,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,是凌驾于社会之上而且日益与社会脱离的特殊公共权力。,3.进入文明时代: (1)文明的含义:是指人类社会发展、进步的程度和状态。 与人类改造世界的能力有关,也可以说是人类认识世界和改造世界的成果。 文明与不文明是相对而言的。文明的程度总是伴随着生产力的发展而不断由低级走向高级。社会的文明程度越高,人类受自然力的控制和支配的程度越小,而认识世界、改造世界的能力越强。,(2)历史地看待: 奴隶社会取代原始社会是人类文明时代取代野蛮时代的一个历史性飞跃。 从人类改造世界的成果看,到了奴隶社会,由于冶炼技术的提高,金属工具广泛应用。 从人

11、类开化程度看,到了奴隶社会,大批俘虏当作奴隶用到生产上进行劳动,实行简单的协作,提高了劳动效率,促进了生产的发展。文字的发明和应用,为人类文明奠定了基础,使人类精神生产得以迅速发展,人类开始进入文明时代。,(3)两个重要标志:,【典例示范】 文明时代是人类社会发展的一个阶段。人类社会进入文明时代的重要标志有 () 农耕、畜牧的发明 文字的发明 开始使用金属工具 手工业发展,城市繁荣 A.B. C.D.,【思维建模】,【解析】选C。文明时代的第一种社会形式是奴隶社会,随之而来的是封建制度和资本主义制度。奴隶社会时期,出现了文字。文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,它的出现,

12、有利于生产经验和社会知识的传播,为科学文化的发展准备了必要的条件。因此, 文字的出现是人类进入文明时代的重要标志。城市的繁荣是由于金属工具的广泛使用,农业和手工业得到发展,城市被看作国家产生的象征,成为人类进入文明时代的重要标志,正确。农耕、畜牧的发明和金属工具的开始使用不是人类进入文明时代的标志,错误。,【素养提能】 两千多年前,罗马处于奴隶制社会。罗马人征服别的国家,就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”,他们是主人的财产和商品,没有任何权利,连子女也属于主人。奴隶不受法律保护,奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。 原始社会瓦解后出现的人剥削人的奴隶社会,究竟是历史的进步还是倒退?(

13、科学精神、政治认同),提示:一种社会制度变革为另一种社会制度,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准在于新的社会的生产关系是否与当时的生产力发展相适应。事实证明,奴隶制的建立基本上适应了当时生产力发展的要求,大大促进了生产力的发展,所以奴隶社会代替原始社会是人类社会发展中的一个巨大进步。,描述奴隶制生产关系的特点。(科学精神) 提示:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶主和奴隶是赤裸裸的剥削和被剥削的关系,奴隶毫无人身自由,完全在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动创造的产品全部归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。,【课堂回眸】,【探究讨论】 (1)搜集资料,阐释生产力决定生产关系。(科学精神、公共参与) (2)讨论判断历史进步还是倒退的标准。(科学精神、公共参与),提示:(1)社会生产力和分工的发展,劳动生产率的提高,使得劳动者能够生产剩余产品,从而使奴役他人变为有利可图的事,开始出现奴隶制生产关系。 (2)一种社会制度变革为另一种社会制度,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,在于新的社会的生产关系是否与当时的生产力发展相适应。,