人教版二年级上全册体育教案

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1、 1 课时教学设计 课课 题题 队列队形及体操练习 学习目标 知识目标 让大部分学生进一步了解齐步走的要领， 正确身体姿 势和良好习惯。 能力目标 使学生在集体行动中逐渐养成动作正确.听从指挥. 遵守纪律的良好作风。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智.勇敢.顽强和应变的能力， 感受成功的快乐 和生动活泼的情绪。 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力，培养学生 机智.勇敢.顽强和应变的能力。 难 点 听从指挥.遵守纪律的良好作风。 教学策略 教 法 启发、练习、交流、展示。 学 法 在活动中模仿感悟，练习中深化。 课时安排 四课时 教具准

2、备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容：齐步走 教学过程： 一、开始部分（一、开始部分（6 6- -5 5 ） (一)学生自己按大小个男女生排成二列横队。 (二)复习前几节课的内容。 (三)教师领学生进行象形模仿游戏。 （螃蟹.小 鸟.大象.狗熊.鸭子等） 二、基本部分（二、基本部分（2525） （一）行进间队列（齐步走） 2 1.齐步走： （1）复习原地踏步走的动作（强调 摆臂与节奏） 。 （2）教师找出做的比较好的学生做 示范，再练习。 （3）教师讲解齐步走动作的要领和 练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示， 强调步幅与步频）（5）

3、 选优示范并进行鼓励表扬 （6） 教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集 体练习（8）分散再练（9）验收成果 注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引 学生注意力。 （二）游戏：你追我躲 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.进行游戏 注意安全 三、结束部分（三、结束部分（5 5- -44） (一)复习本课内容 (二)象形游戏，放松 (三)小结 四、课后小结四、课后小结 第二课时 教学内容：1.行进间队列 2.游戏：你追我躲 教学过程： 一、开始部分（一、开始部分（6 6- -5 5 ） (一)学生自己按大小个男女生排成二列横队。 （二）复习前几节课的内容。 （三）教师领学

4、生进行象形模仿游戏。 （螃蟹. 3 小鸟.大象.狗熊.鸭子等） 二、基本部分（二、基本部分（2525） （一）行进间队列（走成各种图形） 1.走成各种图形： （1）复习齐步走的动作（随 时提示，强调.步幅与步频） 。 （2）教师找出做的比 较好的学生做示范，再练习。 （3）教师讲解走成各 种图形动作的要领和练习的要求（4）下达口令集 体练习 （随时提示方法和要领， 鼓励表扬学生） （5） 分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬（6） 教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集 体练习（8）分散再练（9）验收成果 （二）游戏：你追我躲 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.进行

5、游戏 注意安全 三、结束部分（三、结束部分（5 5- -44） (一)复习本课内容 (二)象形游戏，放松 (三)小结 四、课后小结：四、课后小结： 第三课时 教学内容：体操 教学过程： 一、开始部分（一、开始部分（1010- -99） (一)学生自己按大小个男女生排成二列横队。 4 (二)学习 12 报数 (三)教师领学生进行象形模仿游戏。 （螃蟹.小 鸟.大象.狗熊.鸭子等） 二、基本部分（二、基本部分（2020） （一）体操基本动作（侧举.上举） 1.侧举（上举） ： （1）教师下达侧举（上举） 口令让学生凭自己的想象感觉做动作。 （2）教师找 出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎

6、 么做的。 （3）教师讲解侧举（上举）动作的要领和 练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方 法和要领，鼓励表扬学生） （5）分组练习后选最好 的一组示范并进行鼓励表扬（6） 教师巡视指导学 生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散 再练（9）验收成果 （二）柔韧性练习（压肩） ： （1）讲解示范动 作要领和练习方法（2）教师指导学生两人一组练 习（3）选优示范并鼓励表扬（4） 教师巡视指导 学生分散练习（5）激励学生再次集体练习（6）分 散再练（7）验收成果 三、结束部分（三、结束部分（5 5- -44） (一)复习本课内容 (二)象形游戏，放松 (三)小结 四、课后小结：四、课后

7、小结： 第四课时 教学内容：体操 5 教学过程： 一、开始部分（一、开始部分（1010- -99） （一）学生自己按大小个男女生排成二列横 队。 （二）队列练习（看齐.12 报数.踏步走等） （三）教师领学生进行象形模仿游戏。 （螃蟹. 小鸟.大象.狗熊.鸭子等） 二、基本部分（二、基本部分（2020） （一）体操基本动作（前举.侧上举） 1.侧举（上举） ： （1）教师下达前举.侧上举口 令让学生凭自己的想象感觉做动作。 （2）教师找出 做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么 做的。 （3）教师讲解前举.侧上举动作的要领和练 习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法 和要领，鼓励表

8、扬学生） （5）分组练习后选最好的 一组示范并进行鼓励表扬（6） 教师巡视指导学生 分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再 练（9）验收成果 （二）柔韧性练习（正压腿） ： 三、结束部分（三、结束部分（5 5- -44） (一)复习本课内容 (二)象形游戏，放松 (三)小结 四、课后小结：四、课后小结： 教学札记教学札记 6 课时教学设计 课课 题题 队列队形、前脚掌走、走和跑、跳跃单双圈 7 学习目标 知识目标 通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个 动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学 生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标

9、 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容： 队列队形 教学过程： 一、开始部分一、开始部分 (一)学生自己按大小个男女生排成二列横队。 （二）队列练习（看齐.12 报数.踏步走等） （三）教师领学生进行象形模仿游戏。 （螃蟹. 小鸟.

10、大象.狗熊.鸭子等） 二、基本部分二、基本部分 （一）体操基本动作（上举.侧举.前举.侧上 举） 1.上举.侧举.前举.侧上举： （1）教师下达上举.侧举.前举.侧上举口令让 学生凭自己的想象感觉做动作。 8 （2）教师找出做的比较好的学生做示范，并 让学生自己说出怎么做的。 （3）教师讲解上举.侧举.前举.侧上举动作的 要领和练习的要求 （4）下达口令集体练习（随时提示方法和要 领，鼓励表扬学生） （5）分组练习后选最好的一组示范并进行鼓 励表扬 （6） 教师巡视指导学生分散练习 （7）激励学生再次集体练习 （8）分散再练 （9）验收成果 （二）柔韧性练习（侧压腿） ： 三、结束部分三、结束

11、部分 （一）复习本课内容 （二）象形游戏，放松 （三）小结 四、课后小结：四、课后小结： 第二课时 教学内容：前脚掌走 教学过程： 一、开始部分一、开始部分 (一)散点站位，师生问好。 (二)游戏：踩影子.摸尾巴 (三)象形走 9 二、基本部分二、基本部分 （一）各种姿势启动的自然跑（站.坐.蹲.撑. 跪） （重点.难点：反应灵敏，起动快） 1.各种姿势启动的自然跑： （1）把学生分成小组分散站立按照教师的提 示模仿做出各种小动物跑的动作。 （2）教师讲解各种姿势启动的自然跑动作的 要领和练习的要求 （3）教师下达各种口令（站.坐.蹲.撑.跪)。 （4）教师示范讲解动作的要领 （5）由小组长下

12、达口令分组练习（教师随时 提示方法和要领，鼓励表扬学生） 。 （二）游戏：迎面接力 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.分组练习 4.进行游戏 5.注：分组站成一路纵队 三、结束部分 （一）复习本课内容 课后小结： （二）游戏：我们都是木头人。 （三）放松，小结 四、课后小结四、课后小结 10 第三课时 教学内容：走和跑 教学过程： 一、开始部分一、开始部分 （一）散点站位，师生问好。 （二）游戏：踩影子.摸尾巴 （三）象形走 二、基本部分二、基本部分 （一）30 米直线跑（重点.难点：跑直线 ） 1.把学生分成小组分散站立按照教师的提示 模仿做出各种小动物跑的动作。 2.分组

13、练习沿直线走 3.教师提示鼓励。 4.由沿直线走逐步过度到沿直线慢跑。 5.选出做得最好的学生做示范，让学生自己总 结出好在哪。 6.教师示范讲解动作的要领 7.由小组长下达口令分组练习（教师随时提示 方法和要领，鼓励表扬学生） 。 8.分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励 表扬 9. 教师巡视指导学生继续练习 10.个性发展 （二）游戏：迎面接力 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.分组练习 11 4.进行游戏 5.注：分组站成一路纵队 三、结束部分三、结束部分 （一）复习本课内容 （二）游戏：我们都是木头人。 （三）放松，小结 四、课后小结四、课后小结 第四课时 教学内容：

14、游戏跳跃单双圈 教学过程： 一、开始部分一、开始部分 （一）散点站位，师生问好。 （二）游戏：踩影子.摸尾巴 （三）象形走 二、基本部分二、基本部分 （一）30 米直线跑（重点.难点：跑直线 ） 1.把学生分成小组分散站立按照教师的提示 模仿做出各种小动物跑的动作。 2.分组练习沿直线走 3.教师提示鼓励。 4.由沿直线走逐步过度到沿直线慢跑。 5.选出做得最好的学生做示范，让学生自己总 结出好在哪。 6.教师示范讲解动作的要领 7.由小组长下达口令分组练习（教师随时提示 12 课时教学设计 方法和要领，鼓励表扬学生） 。 8.分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励 表扬 9. 教师巡视指导学生

15、继续练习 10.个性发展 （二）游戏：迎面接力 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.分组练习 4.进行游戏 5.注：分组站成一路纵队 三、结束部分三、结束部分 （一）复习本课内容 （二）游戏：我们都是木头人。 （三）放松，小结 四、课后小结四、课后小结 教学札记教学札记 课课 题题 走和跑、看谁先起跑、投掷、左右滚动 13 学习目标 知识目标 通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个 动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学 生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、

16、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容： 队列队形 教学过程： 一、一、 复习队列队形复习队列队形 二、交流合作二、交流合作 (一)教师活动： 1.组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏 步） ，教师巡视指导。 2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评 价。 3.再次分组练习。 (二)学会活动：

17、 1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相 处，相互配合，认真完成任务。 14 2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言 评价。 3.乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合三、快乐游戏：快快集合 (一)学生活动： 1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我 控制能力。 3.及时纠正自己错误。 4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活 动和个人活动的区别。 组织：四列横队 四路纵队 四、总结评价四、总结评价 (一)教师活动： 1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及 时纠正，课堂常规强烈要求。 2.师生互动评价。 (二)学生活

18、动： 1.记住老师的要求。 2.师生互动评价。 组织：四列横队 四、课后小结：四、课后小结： 第二课时 教学内容：看谁先起跑 教学过程： 15 一、运动参与一、运动参与 二、展示自我二、展示自我 (一)教师活动： 1.与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。 2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 (二)学生活动： 1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。 三、交流评价， “我显我个性三、交流评价， “我显我个性” (一)教师活动： 1.组织学生进行交流走的方法。 2.师生评价，教师鼓励。 (二)学生活动： 1.学生个人表演走的

19、姿势。 2.体会成功的喜悦。 组 织：沿篮球场线走 四、评价放松四、评价放松 (一)教师活动： 1.组织学生进行放松练习。 2.及时对本课的学习内容进行评价，表扬优 秀，鼓励后进。 3.宣布下课。 (二)学生活动： 1.进行放松练习。 2.学生相互评价。 3.师生再见。 16 四、课后小结四、课后小结 第三课时 教学内容：投掷 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 二、积极参与，认真完成二、积极参与，认真完成 (一)教师活动： 1.带领学生做好跑的准备活动。 2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试 做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线， 避免相互冲撞。 3.组织学

20、生进行迎面右手传接棒的练习，练习 中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人 的动作配合。 4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评 后，分组进行游戏比赛。 5.及时点评比赛情况，并提出要求。 6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整 比赛次数。 (二)学生活动： 1.在教师带领下，认真做准备活动。 2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲 解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在 教师指导下进行传接棒的练习。 3.分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动 作配合练习，相互观摩，相互指正。 17 4.通过观察谈判的示范表演，学习好的做法， 力争在游戏比赛中战胜对手。 5.相互交流评价。

21、 6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合 完成任务。 三、活跃身心，快乐游戏三、活跃身心，快乐游戏 (一)学生活动： 1.积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象， 能与同伴合作开展。 2.大胆展示自己的创编成果，能相互学习。 3.掌握游戏的方法，认真进行练习。 4.积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相 互指导帮助，团结协作，有序开展。 (一)组 织：同上 四、积极放松，总结评价四、积极放松，总结评价 (一)学生活动： 1.积极参与放松练习。 2.学生相互评价。 3.师生再见。 (一)组 织：八小组分散 四列横队 四、课后小结四、课后小结 第四课时 教学内容：左右滚动 18 课时教学设计 教

22、学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 二、积极参与，认真完成二、积极参与，认真完成 (一)学生活动： 1.发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活 动，积极创新。 2.积极模仿，认真练习掌握要领。 3.仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4.各小组积极参与，相互观摩，学习。 5.通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前 脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。 6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合 完成任务。 (二)教师组织 三、活跃身心，快乐游戏三、活跃身心，快乐游戏 (一)学生活动： 1.明白游戏方法，按要求进行。 2.相互指导帮助，积极合作。 3.交流评价。 (二)组织：

23、小组之间面对面 四、积极放松，总结评价四、积极放松，总结评价 教学札记教学札记 课课 题题 走和跑绕物接力跑、沿着线走跑、踏石过河、投掷羽毛 19 学习目标 知识目标 通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个 动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学 生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、

24、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容：走和跑：绕物接力跑 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接 上课。 （二）在队列练习中，集中注意力，以自己最 好的状态来完成练习。 （三）积极参加展示活动，能相互观察学习交 流。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 学生活动： （一）通过教师的讲解示范，知道变向跑的方 法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障 20 碍塑，原地扶起。 （二）通过练习，体会变向跑时如何保持身体

25、 平衡，掌握变向绕物跑的动作。 （三） 游戏时， 能与同学团结合作， 互相鼓励， 不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。 （四）积极参与比赛，相互配合，努力完成任 务。 （五）根据老师提出的要求，及时纠正错误方 式。 （六）乐于反复比赛，遵守比赛规则。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一）仔细观察，认真听教师讲解，明白放松 方法。 （二）按老师的要求进行放松练习。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 （一）老师通过学生的练习情况，总结出他们 还存在的不足，鼓励学生要不断努力。 （二）宣布下课。 四、课后小结：四、课后小结： 第二课时 教学内容：看谁先起跑 教学过程： 一、统

26、一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、 齐” 。 （二） 队员之间相互配合， 认真进行队列练习。 21 （三）反应迅速，跑动时前后不能拥挤。 （四）对照老师的要求，及时改正。 二、积极参与，认真完成二、积极参与，认真完成 （一）在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反 应能力。 （二）观察教师的示范，原地模仿练习，体会 站立式起跑快速启动的完整动作。 （三）认真参与练习，相互指导帮助。 （四）能快速反应，做出动作。 （五） 练习中相互观摩， 相互评比， 相互指正， 进而加深对快速起跑动作要领的理解。 （六）对照老师的要求，及时纠正自己的不规 范动作。 三、

27、活跃身心，快乐游戏三、活跃身心，快乐游戏 （一）仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队 员之间相互指导帮助。 （二）游戏中不能相互冲撞。 （三）相互交流点评。 四、课后小结四、课后小结 第三课时 教学内容：投掷 教学过程： 一、基本常规一、基本常规 （一）乐于反复练习，动作基本规范到位，练 习时思想集中。 （二）学会提出问题，把自己的想法用语言表 22 达出来或者肢 体语言表达。 （三）积极参与活动，主动交流，相互学习指 导。 （四）注意观察，及时交流。 二、快乐学习二、快乐学习 （一）跟着老师去想象，充分发挥自己的想象 力。 （二）用自己的方式来进行，想怎样投就怎样 投，活动中注 意安全，有序地

28、进行。 （三）用自己的方法投掷。 （四）对准目标，掌握方法进行投掷。 （五）及时听取教师的意见或建议，提高投掷 效果，让纸团投得更远。 三、轻松比赛三、轻松比赛 （一）积极参与，认真练习，争取做得最好。 （二）及时交流评价，有问题及时提出。 四、课后小结四、课后小结 第四课时 教学内容：左右滚动 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 23 课时教学设计 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 范，反应迅速。 （二）发挥自己的创新意识，相互合作，积极 开展活动。 （三）积极参加展示活动，能相互观察学习交 流。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）按教师提示的

29、要求，通过观察教师示范 的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。 （二）各组分别由小组长带领进行自我模仿练 习，练习中相互观摩，指出存在的问题。 （三）自由组成学、练小组尝试多种滚动的方 法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。 （四） 根据老师的指导， 及时纠正自己的错误。 （五）积极参与交流展示活动。 （六）乐于反复练习，掌握动作方法。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一）仔细观察，认真听教师讲解，明白接力 方法。 （二）按老师的要求进行比赛。 （三）乐于反复进行比赛。 四、积极放松，总结评价四、积极放松，总结评价 教学札记教学札记 课课 题题 跳跃、游戏、蹦跳步、迎面接力 24

30、 学习目标 知识目标 通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个 动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学 生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内

31、容：跳跃 教学过程： 一、进入动物天堂一、进入动物天堂 (一)看老师表演激发学习兴趣。 (二)进行模仿动物动作的 活动。 (三)在老师的组织下进入动物天堂。 二、寻找动物的食物二、寻找动物的食物 (一)在老师的帮助下分成四组。 (二)开动脑筋相互帮助完成贴图活动。 (三)互相观摩交流，评出贴图明星。 三、搭建动物乐园三、搭建动物乐园 (一)发挥想象为动物搭建房屋。 (二)在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的 25 喜悦。(搭阶梯状) (三)与小动物一起玩乐。 (四)敢于自我表现，学生进行个体表演。 (五)参与老师评价评出造屋小能手。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 （一）老师通过

32、学生的练习情况，总结出他们 还存在的不足，鼓励学生要不断努力。 （二）宣布下课。 四、课后小结：四、课后小结： 第二课时 教学内容：游戏：拍球比多 教学过程： 一、课堂常规一、课堂常规 （一）积极参与队列队形练习，相互配合完成 比赛。 （二）专心练习跳绳，为表演做准备。 （三）踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显 本领。 （四）相互观摩、交流学习，评价出心目中最 好的一位。 二、快乐游戏二、快乐游戏 （一）分组进行连续拍球练习，体会正确的击 球点对拍球所 起的控制作用。 （二）分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正 确，再比谁拍 26 的球多。 （三） 在规定的场地内练习， 相互尊重， 配合。 （四

33、）认真投入练习。 （五）仔细观察示范表演同学的拍球动作，并 与自己的拍球动作作进行对比，找出不足。 （六）勇于表现自己，能力强的同学可自行组 织，进行花样 拍球比赛。 三、活跃身心，快乐游戏三、活跃身心，快乐游戏 （一）仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队 员之间相互指导帮助。 （二）游戏中不能相互冲撞。 （三）相互交流点评。 四、课后小结四、课后小结 第三课时 教学内容：蹦跳步 教学过程： 一、统一规章、身体力行一、统一规章、身体力行 （一）乐于反复练习，动作规范到位，练习时 思想集中。 （二）学会提出问题，把自己的想法用语言表 达出来。 （三）明白游戏方法及规则，有序开展游戏活 动，能快速做

34、出反应。 （四）积极参与活动，主动交流，相互合作。 二、积极参与、认真完成二、积极参与、认真完成 27 （一）通过听教师讲解和看教师示范，领会蹦 跳步的动作方法。 （二）跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳 蹦跳步动作。 （三） 对照自己的情况， 改正自己的错误动作。 （四）自行组织学练，模仿不同动物形象的蹦 跳步。 （五）积极参与交流展示活动，把自己的动作 大胆地展示给同学看。 （六）在比赛中，能大胆的展示自己，把自己 自信的一面展现给大家看。 （七） 积极改进自己的不足， 努力向目标迈进。 （八）在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象 蹦跳步的组合动作。 三、轻松比赛三、轻松比赛 （一）积极参与

35、，认真练习，争取做得最好。 （二）及时交流评价，有问题及时提出。 四、课后小结四、课后小结 第四课时 教学内容：迎面接力 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 28 课时教学设计 范，反应迅速。 （二）明白各个数字代表的动作，能快速做出 反应。 （三）相互交流。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）在小组长的带领下，按跑的规定路线， 反复进行两人右手传接棒的配合练习。 （二）游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄， 败不馁。 （三）积极参与练习，能按教师的要求去完成 任务。 （四） 根据老师的指导， 及时纠正自己的错误。

36、三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一） 明白方法及要求， 相互配合， 顺利完成。 （二）队员之间相互指导帮助，积极与组长配 合。 （三）乐于反复练习。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 （一）相互交流评价。 （二）师生再见。 教学札记教学札记 课课 题题 前滚翻、持轻物掷远、篮球活动、小舞步 29 学习目标 知识目标 通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个 动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学 生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、勇敢、顽强和应变

37、的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容：前滚翻 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 范，反应迅速。 （二）能快速做出反应，快速移动脚步。 （三）认真做好准备活动操。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）认真做好准备活动，通过游戏和前

38、后滚 动的练习，进一步体验团身滚动的动作。 （二）练习中能相互帮助，相互指导。 （三）仔细观察，认真模仿，积极参与练习， 能按教师的要求去完成任务。 30 （四） 根据老师的指导， 及时纠正自己的错误。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一）明白接力方法及要求，相互配合，顺利 完成。 （二）队员之间相互指导帮助，积极与组长配 合。 （三）认真投入到比赛中去。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 （一）老师通过学生的练习情况，总结出他们 还存在的不足，鼓励学生要不断努力。 （二）宣布下课。 五五、课后小结：、课后小结： 第二课时 教学内容：持轻物掷远 教学过程： 一、统一

39、规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 范，反应迅速。 在队列练习时，能积极投入，把每个动作都 做到位。 （二）找到自己的伙伴一起进行活动，在原地 开展活动，活动中相互合作，积极配合，认真完成 31 任务。 （三）按老师的要求去完成。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）分组活动时，相互讨论，快速开展创编 游戏活动，发挥自己的想象。 （二）仔细观察，认真模仿，积极参与练习， 能按教师的要求去完成任务。 （三）练习中能相互帮助，相互指导。 （四） 根据老师的指导， 及时纠正自己的错误。 （五）仔细观察同学的动作，辨别动作的对与 错，相互学习

40、交流。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一）遵守比赛规则，相互配合，顺利完成。 沙包从头顶掉下来后，及时摆放上去，继续进行比 赛。 （二）队员之间相互指导帮助。 （三）认真投入到比赛中去。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 第三课时 教学内容：篮球活动 教学过程： 一、情景导入一、情景导入 32 （一）快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接 上课。 （二）在队列练习中，集中注意力，以自己最 好的状态来完成练习。 （三）在小组中进行游戏，能够在游戏中体会 到和小伙伴一起活动的快乐。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）掌握规则，全力投入游戏中去。 （二）与

41、自己的小伙伴密切合作，积极进行运 球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。 三、积极参与，快乐游戏三、积极参与，快乐游戏 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 第四课时 教学内容：小舞步 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 范，反应迅速。在队列练习时，能积极投入，把每 个动作都做到位。 （二）明白游戏方法，能快速做出动作，活动 33 课时教学设计 中相互合作，积极配合，认真完成任务。 （三）按老师的要求去完成。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 （一）通过观察教师示范，自我模仿踏跳步， 体会踏于跳的相互协调动作

42、。 （二）仔细观察，认真模仿，积极参与练习， 能按教师的要求去完成任务。 （三）练习中能相互帮助，相互指导。 （四）认真投入练习，把每个动作都做到位。 （五）仔细观察同学的动作，辨别动作的对与 错，相互学习交流。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 （一）明白比赛方法及规则，相互配合，顺利 完成。 。 （二）队员之间相互指导帮助。 （三）认真投入到比赛中去。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 （一）相互交流评价。 （二）师生再见。 教学札记教学札记 课课 题题 30 米绕物跑、前滚翻、小跳绳、S 型绕物接力 34 学习目标 知识目标 基本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规则

43、；练习中 能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，提高学生的注意 力和观察力，培养学生身体的协调性。 能力目标 通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。 情感目标 通过游戏发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力， 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快 乐和生动活泼的情绪 教学重难点 重 点 发展学生的跳跃.躲闪的能力发展弹跳力。 难 点 培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力， 。 教学策略 教 法 示范、展示。 学 法 在教师展示中领悟 课时安排 一课时 教具准备 一次备课（集体）一次备课（集体） 二次备课（个人）二次备课（个人） 第一课时 教学内容：30 米绕物跑 教学过程： 一、统一

44、规章，身体力行一、统一规章，身体力行 (一)快速安静集合队伍， 队伍整齐， 动作规范， 反应迅速。在队列练习时，能积极投入，把每个动 作都做到位。 (二)明白游戏方法，活动中相互合作，积极配 合，认真完成任务。 (三)相互交流评价。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 (一)发挥想象创造力，创编有趣的游戏，少数 服从多数。 (二)大胆展示，积极交流评价，相互学习，取 35 长补短。 (三)活动中能相互帮助，相互指导，能按教师 的要求去完成任务。 (四)仔细观察，掌握方法，积极开展活动。 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 (一)明白比赛方法及规则，相互配合，顺利完 成。 (

45、二)队员之间相互指导帮助。 (三)认真投入到比赛中去。 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在 的不足，鼓励学生要不断努力。 五五、课后小结：、课后小结： 第二课时 教学内容：前滚翻 教学过程： 一、统一规章、身体力行一、统一规章、身体力行 （一）乐于反复练习，动作规范到位，练习时 思想集中。 （二）学会提出问题，把自己的想法用语言表 达出来。 （三）明白游戏方法及规则，有序开展游戏活 36 动，能快速做出反应。 （四）积极参与活动，主动交流，相互合作。 二、积极参与、认真完成二、积极参与、认真完成 （一）积极投入到准备活动中去，把头颈部位 活动

46、开。 （二） 跟随教师动作， 积极开展柔韧练习活动。 （三） 对照自己的情况， 改正自己的错误动作。 （四）通过观察教师的示范，比较屈臂速度的 不同对完成前滚翻动作的不同作用。 三、活跃身心，快乐比赛三、活跃身心，快乐比赛 （一）掌握游戏方法及要求。 （二）尝试体会游戏的乐趣。 （三）对照自己的不足之处，及时纠正。 （四）遵守游戏规则，积极完成任务。 四、快乐放松，总结评价四、快乐放松，总结评价 1、积极投入到放松活动中。 2、相互交流评价。 3、师生再见。 第三课时 教学内容：玩短绳 教学过程： 一、统一规章，身体力行一、统一规章，身体力行 37 （一）快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规 范，反应迅速。在队列练习时，能积极投入，把每 个动作都做到位。 （二）明白比赛方法，能快速做出动作，活动 中相互合作，积极配合，认真完成任务。 （三）按老师的要求去完成。 二、合作探究，掌握技能二、合作探究