冀教版语文三年级上册:第4课 会说话的草(第2课时)课件(27页)
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1、,理解诗意,想象诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养热爱大自然、热爱生活的美好感情。(重、难点),突然,我听见花在嬉(x)笑, 听见草在喧嚷(xun rng), 听见每一片叶子都在 耳边歌唱,思考(重点):这一节运用拟人的修辞手法,你体会到了什么?,“嬉笑”“喧嚷”“歌唱”运用拟人的修辞手法,写出了植物们尽显生机与活力。让我们感受到“我”身处大自然的怀抱,享受每一个生命带来的快乐。,拓展: 想一想,“我”还会听见什么? _,示例:听见燕子在呢喃,听见百灵在歌唱,听见每一只鸟儿都在林中欢叫,相信你还能说出更多这样的例子,试一试吧!,我觉得双脚 变成了白色的须根, 深深扎进了 黑色
2、的土壤(rng),思考(难点):“我”把自己融入大自然中,做了些什么?,“我”把自己融入大自然的怀抱,与天、与地、与周围的一切成为一体。于是展开丰富的想象:“双脚变成了白色的须根”“两只手像两片绿色的葵花叶”,就连蝈蝈儿也爬在“我”的肩上。,风啊,水啊,阳光 我是一棵会说话的草, 我觉得我离不开你们, 离不开这脚下黑色的土壤!,思考(重点):诗中为什么把花草拟人化?又将“我”想象成一棵草?,运用拟人的修辞,说明“我”身处大自然的怀抱,能更好地体会花草的情感,达到忘我的境界。把“我”想象成一棵草,进一步体现了“我”对大自然的依恋和喜爱。,核心问题:,这句话是诗人发自内心的呼唤。“你们”指的是“风
3、、水、阳光”。这句话中的离不开,既有草本身生存方面对大地的依赖性,也有“我”对大自然的无限依恋。,为什么说“我觉得我离不开你们,离不开这脚下黑色的土壤”?,1.一读:自读课文,说说读了课文你有哪些疑问。,我想知道小草为什么会说话呢?会说话的小草是什么样的?,串珠问题:,2.二思:“我”仰卧在草坪上看到了什么?听到了什么?,看到矢车菊和狗尾草轻轻地摇曳在我的身旁。听见花在嬉笑,听见草在喧嚷,听见每一片叶子都在耳边歌唱。,3.三品:“我”仰卧在草坪上想象到了什么?,我觉得双脚变成了白色的须根,深深扎进了黑色的土壤两只手像两片绿色的葵花叶,高高地伸向太阳;一只铁青的蝈蝈儿,大胆地爬在我的肩上想象“我
4、”变成一棵小草后的情景。,4.四悟:结合诗歌,感悟这篇文章表达了作者的什么思想感情。,表达了作者对大自然的美好向往和无限热爱,展现了人与自然的和谐美。,聆听声音,会说话的草,融入自然 感受美好,仰卧草坪:花草摇曳,展开想象:化作草扎根泥土,花在嬉笑 草在喧嚷 叶在歌唱,诗人把自己想象成一棵会说话的草,以简洁、明快的语言,奇特、丰富的想象,抒发了对大自然的美好向往和无限热爱,展现了人与自然的和谐美。,小草之歌 王宜振我是一株小草,大千世界,我很渺(mio)小;可我并不惭愧(cn ku),并不气馁(ni),献一点儿绿色在天地间闪耀。我是一株小草,我的地位微不足道;可我并不灰心,并不计较,做一丝奉献
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