人教部编版四年级上册道德与法治 全册课时讲练(含答案)
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1、人教部编版人教部编版四四年级上年级上 册道德与法治册道德与法治 课课 时时 讲讲 练练 第一课第一课 我们班四岁了我们班四岁了 学习目标学习目标:增强学生对班级的归属感及集体意识,关心班级的建设和发展, 积极参与班级活 动。 学习重点:学习重点:增强集体意识和爱班集体的情感。 学习难点学习难点:认识班集体的优点和存在的不足,积极为班级建设和发展提出改进建议。 学习准备学习准备:收集班级四岁前的班级活动掠影 我能行我能行: 一、填空:一、填空: 1、我们班有男生( )人,女生( )人,三年的班级生活给我们留下了许多美好的 回忆。 2、 每个班都有自己的优点, 那么我们班的优点有 ( ) 、( )
2、 、 ( )等。 3、班徽是一个班级的( ) ,是班集体的( ) ,代表一个班的 ( ) 。 4、设计班徽的第三步是( ) 、第四步是( ) 。 二、选择题二、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。 ) 1、东东针对自己的班级说出了以下几点,其中不是优点的是( ) 。 在我们班,人人都有自己的岗位 班里建立了“干部轮流”制,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任 地上脏了没有人自觉清扫,遇到困难没有同学无私相助 同学们参加集体活动的积极性不高 同学们都爱学习 A. B. C. 2、以下对班徽作用的说法正确的是( ) 。 班徽是一个班级的标志 是
3、班集体的象征 代表了一个班的奋斗目标 班徽可有可无 A. B. C. 三、生活实践题。三、生活实践题。 (5*8=40 分) 1、先找找自己班的问题与不足,然后想出解决问题的“金点子” 。 2、我要用自己的方式赞美我们班。 3、把自己构思好的班徽展示在这里。 第二课第二课 我们的班规我们订我们的班规我们订 学习目标学习目标: 知道班规在班级生活中的作用,懂得班规的制定过程需要民主,要自觉接受班规的约束。 规则可以根据变化了的情况,遵循一定的程序完善和修订。 学习重点学习重点:学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。 学习难点学习难点:懂得班规应共同遵守,为保证班规执行,必须建立奖惩制度
4、。 学习准备学习准备:查找以前的班规和执行情况。 我能行:我能行: 一、一、填空题:填空题: 1、没有规矩,不成 ,班规可以让我们 。 2、我们是班规的制订者,也是班规的 。大家一起讨论,制订的班规可能会有不 完善的地方,随着情况的 ,也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法,班有班规。 等同学是我们班的“遵守班规之星” 。 二、判断题(二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“” ) 1、班规是班级共同生活的规则,违反几次也没事。 ( ) 2、班规约束了我们的自由,不利于学习。 ( ) 3、制定班规是班主任和班长事情,其他学生不宜参与。 ( ) 4、班规既然制定了 ,就应该严格执行,
5、不能随意更改。 ( ) 5、在学校里,每个班都有自己的特点,要互相学习,共同进步。 ( ) 6、班规一旦制定就不要改了。 ( ) 7、班规的内容要全面细致。 ( ) 8、对违反班规的行为要有惩戒措施。 ( ) 9、发现不合理的班规,我就不执行。 ( ) 10、开学第一天班主任说班规已修改好,请大家遵守。 ( ) 三、选择题三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。 ) 1、应当怎样制订班规呢?下面做法合理的是( ) 。 A、我们班的班规是由老师一个人制订的 B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情,我们不必讲究制订
6、的程序和方法 2、以下做法违反班规的有( ) 。 今天是新老师上课,小东和李明在下面交头接耳 赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个小纸团 小明做错了事,班长要求他向全班同学认错 小刚请同桌写作业 A. B. C. 3、下列对班规说法错误的是( ) A、班规修订前,即使有不合理的内容,也需要遵守 B、班规是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守 C、班规由班主任和科任老师一起制订即可 四、简答简答:回顾一下自己班的班规内容,把能遵守的都罗列出来。 第三课第三课 我们班我们班 他们班他们班 学习目标学习目标: 增强学生的合作意识,引导学生学会尊重和欣赏其它集体,破除小团体本位的狭隘意识,
7、 能公正地看待班级之间的竞争与冲突,建立合作共赢的新型合作关系。 学习重点学习重点:懂得班级之间应加强合作,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待 别的班集体。 学习难点学习难点: 认识竞争的意义, 懂得要以正当方式对待班级间的竞争, 能够尊重和欣赏其他班级, 为别班的精彩喝彩。 学习准备学习准备:了解邻居班级的情况。 我能行我能行: 一、一、填空题:填空题: 1、每个班都是学校大家庭的一员,大家一起 ,共同 和分享美好的校园生 活。 2、班级与班级之间既有 ,也有 。 给我们带来成长和收获。 3、要正确对待班级间的 ,能够为他班 ,就是对他人的认可和赞赏。 二、判断对错二、判断对错
8、: 1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。 ( ) 2、在学校活动中,各班尽力做出自己的特色即可,不需要班级合作。 ( ) 3、一个真正懂得为他人喝彩的人,不会在意胜败的结果。 ( ) 4、班级间可以有班级竞争,但要使用正当方式。 ( ) 5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。 ( ) 6、学校运动会上,我只给自己班加油。 ( ) 三、实践演练三、实践演练: 1、学校要开展建国 10 周年文艺晚会,要求四年级与其他年级共同合作,请你设计五个班级合 作的节目。 2、在生活中,我们要为他班(人)喝彩,举例说明。 3、 在四年级的其他班级中, 你有没有发现值得我们学习的班级, 有哪些值得我
9、们学习的地方, 请简要说一说。 第四课第四课 少让父母为我操心少让父母为我操心 学习目标学习目标:引导学生体会父母的辛劳,懂得少让父母为自己操心,用管理好自己的行动体谅、 体贴父母。 学习重点学习重点:重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。 学习难点:学习难点:激发感恩父母的意识和情感。 我能行我能行: 一、填空填空: 1、父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们( ) 。很多事情我们都帮 不上忙,但我们起码能做到( ) ,少给父母( ) 。 2、我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增( ) 。要为父母( ) , 就从学做一个( )的孩子开始吧。 二、判
10、断题二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“” ) 1、从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心,我们应该体会他们的 辛劳! ( ) 2、爸爸像往常一样骑车送我去上学,我觉得他很轻松,一点儿也不辛苦。 ( ) 3、在学校里,我经常让家人帮我送作业到学校,我觉得很光荣。 ( ) 4、在家中,我不能吃这么多雪糕,不然肚子一疼,家人又得为我操心了! ( ) 5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题,无意中给他 们增添了麻烦。 ( ) 三、选择题三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。 ) 1、走进父母工作的地方,
11、注意事项中不正确的是( ) A、在爸爸妈妈工作时仔细观察,不要打扰。 B、注意安全,讲礼貌。 C、好玩的机械,可以试一试操作一下。 2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是( ) A、访问家人 B、自己想象 C、实地考察 3、下列( )行为是在给父母添麻烦。 A、把学习用品带起,不让父母给我送 B、不吃过凉、过辣的食物 C、在同学家玩到天黑 四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问” ,然后完成下列访问提纲。四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问” ,然后完成下列访问提纲。 访问 对象 职业 访 问 实 录 (只记关键词) 访问人 访问时间 问题一 问题二 问题三 感 受 第五课第五课
12、 这些事我来做这些事我来做 教学目标教学目标: 1、引导学生尽力料理自己的生活,主动分担力所能及的家务劳动。 2、学会用恰当的方式与大人沟通,争取自理自立、参与家务劳动的机会。 来源:学_科_网Z_X_X_K 教学重点教学重点:要尽量自己料理自己的生活,主动参与家务劳动。学习并掌握做家务活儿的技能。 教学难点:教学难点:学会用恰当的方式与大人沟通,争取参与家务劳动的机会。 学习准备学习准备:回顾自己做过哪些家务劳动。 我能行我能行 : 一、一、填空:填空: 1、家务活有许多,有( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )等,我平时做的最多的是( ) 。 2、要说服大人放心让我们做家务,不是件简单
13、的事,那是需要( )的。 3、任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意( ) ,乐于( ) ,一定 能成为( ) ! 4、做家务不仅能够( ) ,而且还有不少收获,比如可以增进对父母的理 解,可以( )等 二、判断题二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“” ) 1、妈妈不让我做家务,让我专心学习。 ( ) 2、小孩子先把学习搞好,长大了就会做家务了, ( ) 3、小红每天回家都要看书、写作业,她觉得没时间也没必要做家务。 ( ) 4、 有时候并不是自己不愿意做家务, 而是大人不让我们做。 他们总是担心这个, 担心那个。 ( ) 5、学做家务活,我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
14、( ) 6、做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让做家务事半功倍。 ( ) 三、选择题(三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。 ) 1、主动承担家务,正确做法是( ) A、让妈妈帮我洗校服 B、自己的事情自己做 C、爸爸帮我擦桌子,我要写作业了。 2、下列不是家务小妙招的是( ) A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫; B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干 C、发现油锅着火用凉水浇 四、生活实践:四、生活实践: 1、大人为什么不让我们做家务?找出三条原因 2、制作一份“家务能手卡” 。 家务能手卡 我学会的家务活是( ) 我是跟( )学会的。 我的学习
15、体会是( ) 。 第六课第六课 我的家庭贡献与责任我的家庭贡献与责任 学习目标学习目标: 增强学生的家庭责任意识, 体会自己作为家庭一员的重要性, 能主动为家庭作贡献、 尽责任。 学习重点学习重点:引导学生为家庭尽责任, 懂得不管年龄大小,家庭成员都要承担家庭责任要有负 责任的精神。 学习难点学习难点:理解家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。 我能行我能行: 一、填空题:填空题: 1、 家庭中的每个人都是不可缺少的。 家人之间的 ( ) 、( ) 、( ) , 就是家庭成员对家庭的( ) 。 2、在家庭生活中,大人要尽责,我们年龄虽小,但也应尽到( ) 。 3、家庭责任的承担不能仅凭一
16、时兴起,需要有( )的精神,坚持负责到底! 二、判断题(判断题(请在题目后的括号中画“”或画“” ) 1、家庭中的每位成员都是很重要的,但我长大了才能对家庭做贡献。 ( ) 2、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。 ( ) 3、主动关心家人和做家务,也是对家庭的贡献。 ( ) 三、选择题三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。 ) 1、 我们已经长大了, 如果我们能做的更好, 父母就可以少为我们操心, 正确做法是 ( ) A、自己的事情自己做 B、写作业边玩边写 C、早上我赖会床再起来 2、我对家庭的贡献正确的是( ) A、父母和邻居关系不好,我也懒得理邻居小朋
17、友 B、爷爷奶奶不跟我们住在一起,我可以不用关心他们。 C、妹妹缠着妈妈,要跟去菜地玩,我主动提出在家照顾妹妹。 3、如果爸爸妈妈吵架了,我会这样劝他们( ) A、家是一个特别温馨的地方,再吵我就离家出走 B、家是温馨的港湾,家不是说理的地方,家是宽容、理解的天地 C、家是讲理的地方,谁有理,我支持谁 四、活动园四、活动园:家庭责任的承担不能仅凭一时兴起,需要坚持负责到底!把自己坚持完成负责 到底家务列举出来。 第七课第七课 健康看电视健康看电视 学习目标学习目标 :体会电视对人们生活的意义和作用,能反思和调整自己看电视的态度及行为,做 到健康看电视。 学习重点:学习重点:知道过度看电视对身体
18、、友情、亲情的伤害, 要调整自己看电视的行为,做到健 康看电视。 学习难点学习难点:引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。 知识窗知识窗(介绍几种保护视力的方法) : 1、每天做眼保健操,让眼睛放松休息。2、平时不要长时间的玩弄电脑、手机等应有节制的观 看电子产品。3、读书写字要有良好的姿势,同时不要过久的观看书籍,经过一段时间,要让 眼睛得到放松休息,可以起立远眺远方或者去户外做一下活动。4、还可以多吃一些富含维生 素 AD 的食物,平时应注意休息,避免熬夜等情况。5、看电视换台的瞬间,最好先闭上眼睛, 或者多眨几下。 我能行:我能行: 一、填空题:一、填空题: 1看电视不讲科学,会对 造
19、成伤害,养成良好的看电视习惯是对眼睛的 。 2有人称过度看电视者为“ ”不良的收视行为会导致近视、 等疾 病。 3、要想发挥看电视有利的一面,避免不利的一面,就要做到 。 二、判断题二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“” ) 1、看电视剧西游记可以代替看原著。 ( ) 2、妈妈是个电视迷,天天让我安心做作业,她看电视。 ( ) 3、长时间看电视会使眼睛疲劳、干涩,视力下降。 ( ) 4、电视换台的瞬间是对眼睛刺激最大的时候,所以换台前要先闭上眼睛。 ( ) 5、电视抢走了我们太多的时间,还抢走了与父母的交流。 ( ) 三、活动园三、活动园:电视是个神奇的宝盒,如何科学健康地看电视,确实是
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