河南省洛阳市洛宁县2020届九年级第三次月考语文试题（含答案）

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1、洛宁县洛宁县 20192020 学年九年级第学年九年级第三三次次月考月考语文试卷语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） 1.下列词语中加横线的字,每对读音都不同的一项是（ ）（2 分） A.恐吓/吓唬 绰号/绰绰有余 拦路抢劫/以头抢地 B.顷刻/倾倒 讴歌/呕心沥血 朝思暮想/蓦然回首 C.加冠/冠军 憋闷/闷闷不乐 随声附和/春风和煦 D.绯红/扉页 勾勒/两肋插刀 姹紫嫣红/叱咤风云 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A.捷报 嚼舌跟 无精打采 如坐针毡 B.荣膺 挖墙角 变本加厉 天崖海角 C.伺候 烙煎饼 锱铢必较 破釜沉舟 D.拜遏 腮帮子 默

2、守陈规 好吃懒做 3.下列句子中画线的成语运用最恰当的一项是（ ）(2 分) A.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。 B.桂林那些巧夺天工的奇山胜景，吸引了无数游客前来观赏。 C.这位年轻的班主任虽然工作繁重，需要处理繁杂事务，但看起来精神矍铄。 D.越王勾践卧薪尝胆，终于打败了吴国，重建越国。 4.依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2 分） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟 虑的习惯， 以至于变化气质； ， 譬如漫游“十里洋场”， 虽珍奇满目， 徒惹得眼花缭乱， 空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以

3、多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是 趣味低劣。 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 A. B. C. D. 5.在横线上填写诗文原句。 (8 分) （1） ，君子好逑。（诗经关雎） （2）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） （3）爱国是永恒的主题。范仲淹在渔家傲秋思中用“ ， 九年级语文第 1 页（共 6 页） ”表达了思乡与报国的矛盾心理；苏轼在江城子密州出猎中用 “ ， 。”来表现作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志； 李贺在雁门太守行中用“ ， 。”来 表现将士们誓死报国的决心和忠君爱国的情怀。 6.名

4、著阅读。(4 分)（ 以下两题，请任选一题作答。） （1）鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结 合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意味。 （2）格列佛游记是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，也是中考备考重点篇目。请任选一题作答。 请概括写出其中两个讽刺性的故事情节，并分析其实质。 小说格列佛游记好几次提到中国，请简要列举相关内容。 7.读图，按要求做题。（8 分） （1）请仔细观察并介绍画面内容，注意 要素齐全，顺序合理，70 字左右。（6 分） （2）漫画一般都寄寓意味深长的道理， 这幅漫画寄寓的道理（寓意）是什么？（2 分） 二、现代文阅读二、现代文阅

5、读 (28(28 分分) ) (一)阅读捞月亮的母亲一文，完成 811 题。(16 分) 彼时我还只有二十出头，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到 川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在 似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。 我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角， 仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的 小男孩，披着漫山的月光从山下走来。 我屏住呼吸， 这时已经接近午夜， 居然还有人来山上汲水， 种种灵异传说让我不寒而栗

6、。 可是， 母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一 言不发，不疾不徐地走着。 好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小 时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中， 嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回 家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚 嫩的声音充满着期待。 女人顿了一顿， 说： “狗儿说得对，

7、 月亮被水洗了以后， 可好看了， 就像狗儿的眼睛一样好看。 ” 听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。 母亲用力地从井中提出水桶， 然后弓着腰提起水桶， 另一只手牵着小男孩， 吃力地踏上了归途。 走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看 天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。 我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个 不速之客没有丝毫不安与恐惧。 我说：“大嫂，我来帮你提水吧。” 女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们

8、到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。” 我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多 看几眼罢了。 走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮， 我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人 纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼 不好上不了学，不用担心明天他要早起。” 我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些 时却一如

9、既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。 在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然 有序。 我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。 母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮 从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。” 或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。 第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到 大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。 时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只

10、有一份属于自己的美好愿望，更 有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放 逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被 青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望 8.本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他两件事。（4 分） “我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩。 _ _。 “我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。 _ _。 9.请简要说说第自然段在全文中的作用。（4 分） 10.文中的母亲是一个什么样的人？请结合文本简要概括分析。（4分） 11.针对文

11、章最后一句话，结合文本和现实对其含意进行探究。（4 分） （二）阅读静候的智慧一文，完成 12-15 题。（12 分） 大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争 先，而当机会还没降临时，我们则要学会静候。静候不是守株待兔，更不是不思进取，而是一种大 智慧。 看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都 会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿来 得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常 常会对着大树或大石撞自己的犄角， 直到弄得伤

12、痕累累才罢休。 虽然在此后， 它们情绪得到了平复， 伤势也得到了痊愈，但尽管如此，它们依然过不了河，只能死在原地。 而这一带还有一种动物野羚，它们每年跟长角鹿一样，也是要在这个季节过河。但奇怪 的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩 着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸。为什么同样的过河，却出现了两种不同 的结局？动物学家经多年观察后，终于找到了答案：原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚， 而是学会了静候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把 握到时，也就顺利到达了对岸。 生活中，有许多像长角鹿一

13、样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的路上攻城拔 寨，取得成功。但是，面对“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、 烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的 举动。 面对不利的局面， 他们不会抓机会， 哪怕是像“浮冰”一样的小机会他们都熟视无睹。 因而， 终其一生，就只能碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不 急不躁，在光阴里静候着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也 不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。 静候需要多方面的智慧，平和的心态，洞若观火的敏锐，捕捉时机的果敢，缺一

14、不可。此时， 要调整状态，扩大视野，畅通信息，一旦局面改观，就抓住时机，果断行动。静候，磨练着我们的 心性。过急了，会掉进“冰河”；过缓了，又会错过“过河”。只有恰到好处，拿捏有度，才能趟 过“大河”；静候，还考验着我们的勇气。勇气不够时，会让我们错失良机。只有勇气足够时，我 们才会进退自如，胜利跨上人生的绿洲。 如果把人生比作一条蜿蜒的大河，面对这条奔腾的河流，我们常会面临“过河”的考验。当 错过了最佳时机时，千万不要彷徨，更不能浮躁，而是要静候下来，像野羚一样，运用智慧，果断 地抓住第二次、第三次的机会。只要我们不抛弃、不放弃，再大的“冰河”也会被我们踩在脚下， 最终赢来属于我们的春天。

15、12.本文的中心论点是什么？请加以概括。（3 分） 13.本文第两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 14.请简要分析本文的论证思路。（3 分） 15.下面哪一则材料最适合作为本文的道理论据？请说明理由。（3 分） 材料一 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。（吕氏春秋诚廉） 材料二 积土而为山，积水而为海。（荀子儒效） 材料三 行到水穷处，坐看云起时。（王维终南别业） 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一）阅读下面两个语段，完成 1619 题（10 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，

16、手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆 望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处 其间，略无

17、慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【乙】书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书 者有几?汗牛塞屋， 富贵家之书， 然富贵人读书者有几?其他祖父积， 子孙弃者无论焉。 非独书为然， 天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去， 吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省 记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月 为可惜也!（选自袁枚黄生借书说） 【注释】七略四库：指

18、内府藏书。夫人：那人，指向别人借书的人。庋（gu）：放置， 保存。通籍：出仕，做官。素蟫（yn）指蛀食书籍的银白色蠹虫。 16.下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）（2 分） A.尝趋百里外/予尝求古仁人之心 B.益慕圣贤之道/行道之人弗受 C.至舍/色愈恭，礼愈至 D.右备容臭/前人之述备矣 17.用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 18.结合甲文中作者从幼年到成年的学习经历，说说作者成功的原因有哪些？（2 分） 19.甲、乙两文都写到了幼年读书的情形，请说说有哪些相同点和不同点。（2 分） （二）阅

19、读辛弃疾的破陈子为陈同甫赋壮词以寄之，完成 20-21 题。（4 分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 20.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。（2 分） 21.这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点，请举一例进行赏析。（2 分） 四、作文四、作文( (5050 分分) ) 题目一：我终于找回了勇气 题目二：一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。-歌德 与其花许多时间和精力去凿一口浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。 -罗曼罗兰 既要翻译，

20、又要做小说，还要做批评，并且也要做诗，这怎么弄得好呢？-鲁迅 读了上面材料，你有什么联想感悟，请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）任选一题；（2）文体自选(除诗歌外)；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人 名等；（4）不少于 600 字。 九年级语文参考答案九年级语文参考答案 一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分） （14 共 8 分，每题 2 分）1.B 2.C 3.D 4.A 5.(8 分，每空 1 分，有错字、别字该空不得分) （1）窈窕淑女 （2）似曾相识燕归来 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。西北望，射天 狼。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

21、 6.（4 分）示例一：严监生临终之际，因心疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指头就是不肯断气，直 到妻子赵氏挑掉一茎灯草，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读 了觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺意味。（意思对即可） 示例二：（1）1.小人国用比赛绳技来选拔官员，讽刺了英国统治阶级的腐朽无能。2.以鞋跟高 低来划分阵营，讽刺了英国历史上两个争斗不休的政党。3.以吃鸡蛋先敲破哪头，挑起了与邻国的 战争，讽刺了当时英法两国之间连年不断的征战。（两点即可） （2） 中国人的书写自上而下， 中国服装庄重大方； 中国很久以前就有了印刷术； 中国语言拼写困难。 7.（8 分）画面

22、内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的 铁链上连着一个写有 “失信” 字样的铁球。 牢笼上压着许多写有 “禁止” “限制” 字样的标牌。 ( “人” “牢笼”“失信”“标牌”，一点 1 分，共 4 分；顺序合理，2 分，共 6 分) （2）该漫画寓意：失信者会受到惩戒。(意思对即可，2 分) 二、现代文阅读二、现代文阅读 (28(28 分分) ) （一）（16 分） 8.“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮； “我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。（4 分） 9.交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴 趣，引起下

23、文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（或 埋伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。两点即可。 （4 分） 10.深爱着自己的儿子。为儿子吃苦耐劳，她为了给儿子治病，去帮人纺丝线，晚上还要去种田。 生活贫困仍给儿子希望。 她给儿子捞月亮， 让儿子感受生活的美好。 不怨天尤人。 因同样的贫穷， 她得不到别人的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了。善良。她看到“我”这个不 速之客并没有不安和恐惧；并且想下山时叫“我”回她家，因为山上凉。 （每点 2 分，两点即可。） 11.文中“我”因为爱情的破碎选择了放逐与放纵，但忽略

24、了自己这样做会给亲人们带来什么样的伤 害；除了爱情，其实还有很多东西需要珍惜。（1 分）在现实生活中，我们可能都会遭遇失败或挫 折，也许有些人会一蹶不振，会选择自暴自弃，如果我们转念想想，其实我们还有很多机会，还有 很多人在关心我们，也许我们就会释然。（2 分）因此，任何的打击或失利，都不能成为我们放纵 的借口，因为这个世界很美好，我们的人生会更精彩。（1 分） （二）（12 分） 12.静候是一种大智慧。（或：当机会还没降临或错过了最佳时机时，我们要学会静候。）（3 分） 13.举例论证、对比论证。列举长角鹿和野羚的事例，并将二者面对同一困境时的不同表现及结果作 比较，突出论证了“静候是一种

25、大智慧”的论点，使论证更具说服力。（3 分） 14.本文首先点明中心论点“静候是一种大智慧”，然后列举长角鹿和野羚的事例进行对比论证，接 着联系生活具体论述，指出“静候需要多方面的智慧”，并指明具体做法，最后总结全文，再次强 调中心论点。（3 分） 15.材料三。因为材料三表达的是一种淡定的心态与心境，即身处绝境时，不要失望，不要放弃，淡 定、从容地应对，总会找到出路的。与文章中心论点相吻合。而材料一和材料二均与文章中心论点 关联不大。（3 分） 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（1414 分）分） （一）（10 分） 16.A（2 分） 17.（4 分）（1）因此人家多愿意把书借给我，我于是能

26、够阅读很多书。 （2）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩解。 18.博览群书，勤奋刻苦，谦虚好学，以苦为乐。（两点即可）（2 分） 19.相同点：都酷爱读书，/但家境贫困，无钱买书，/有借书的经历。不同点：（甲）文作者能借到 书，（乙）文作者很难借到书；/（甲）文作者辛苦抄书，卒有所闻，（乙）文作者用心记忆，终有 所成。（2 分） （二）（4 分） 20.战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。（2 分） 21.示例一：“梦回吹角连营”，诗人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回军 营，渴望参与征战，收复失地的心愿。 示例二：“五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越 的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情。 示例三：“弓如霹雳弦惊”，弓弦放箭的响声，如霹雳 令人心惊，词人借此描写了壮观而激烈的战争场面，仿佛置身其中，尽显杀敌报国之志。（2 分） 四、作文四、作文 （5050 分）分） 参照中招作文评分标准