2020-2021学年人教版九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》测试卷（含答案解析）

《2020-2021学年人教版九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》测试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年人教版九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》测试卷（含答案解析）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第一单元走进化学世界测试卷一、单选题(共15小题) 1.实验室中能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是 ( )A 烧杯B 试管C 蒸发皿D 量筒2.下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A 蒸馏B 升华C 爆炸D 燃烧3.走进化学实验室，你会看到摆放有序的各种实验仪器和化学试剂。做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（ ）A 广口瓶B 细口瓶C 烧杯D 集气瓶4.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）A 实验不成功，停止探究B

2、修改实验过程，使之与假说相符C 修改结果，使之与假说相符D 修改假说，重新实验5.家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（ ）A 鲜牛奶变质B 酵母粉发酵C 钢丝球刷碗D 洁厕精除垢6.目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化为电能的是()A 家庭烧煤取暖B 电解水生成氢气和氧气C 利用海洋潮汐发电D 在家用电器中使用干电池7.取用液体药品时，正确的操作是（ ）A 手拿试剂瓶，标签向外B 试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染C 手持试管，应垂直拿稳D 取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外8.关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（）A 放出大量

3、的热B 发出黄色的火焰C 生成二氧化碳和水D 火焰分成三层9.人类生活需要能量，你认为下列能量主要是由化学变化产生的是()A 电熨斗通电产生的能量B 电灯通电发出的光C 水电站利用水力产生的电能D 液化石油气燃烧放出的能量10.下列关于氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A 氧气是无色无味的气体B 氧气的密度比空气略大C 氧气不易溶于水D 木炭可以在氧气中燃烧11.实验室中不小心将酒精灯打翻着火，应立即用（ ）A 用水冲洗B 用扇子扇灭C 湿抹布盖灭D 撒沙土扑灭12.点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（ ）A

4、 由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B 挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C 蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D 蜡烛中含有炭黑13.设计实验：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。对上述实验设计思路的描述有以下几点：将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集；用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结；将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸；振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。对描述的认识正确的是（）A 正确错误B 正确错误C 正确错误D 都正确14.下列描述中表达的是物质化学性质的是（）A 干冰能升华B 氧气是一种无

5、色无味的气体C 氢氧化钠在空气中易变质D 水蒸发产生水蒸气15.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）A 在物理变化过程中一定有化学变化B 化学变化就是生成了新物质的变化，反之则为物理变化C 物理变化和化学变化不会同时发生D 不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化二、填空题(共3小题) 16.2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸（化学式为C2H4O3）是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请回答过

6、氧乙酸的物理性质有：_（写出两条即可）。17.实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手_，不要把鼻孔_去闻药品的气味，更不得品尝_。实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取_，固体只需_。18.给试管里的固体加热，试管口要_，先将试管_，然后将酒精灯固定在_的部位加热。三、实验与探究(共3小题) 19.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：

7、20.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是_。（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是_(写一点即可)。21.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_作用，对

8、实验产生干扰。（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_，原因是_。答案解析1.【答案】B【解析】烧杯不能直接在酒精灯上加热，必须垫上石棉网；试管是能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器；蒸发皿虽然能直接在酒精灯上加热，但不属于玻璃仪器；量筒不属于能加热的仪器。故答案应选B。2.【答案】D【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成；据此分析判断。A.蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B.升华过程中只是状

9、态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C.爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化；D.燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化。3.【答案】A【解析】根据药品的特点和在实验中的观察会发现广口瓶和细口瓶用于保存药品，根据便于取用和它们的状态，一般固体保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶中。广口瓶保存固体药品，取用方便，故答案应选A；细口瓶保存液体药品，便于倾倒；烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等操作；集气瓶用于收集气体或储存气体，不用于保存药品。4.【答案】D【解析】实验是研究化学的主要工具，在实验时，要引导学生质疑、调查和探究，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，

10、应改变自己的猜想，重新实验进行验证。5.【答案】C【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。鲜牛奶变质是发生了缓慢氧化反应，属于化学变化；酵母粉发酵的过程包含了生成二氧化碳的反应，属于化学变化；洁厕精中含有稀盐酸能与污垢发生化学变化；只有钢丝球刷碗是利用物理方法去污，此过程没有新物质生成，属于物理变化。6.【答案】D【解析】分析一种变化过程中存在哪些能量的变化形式，关键是分析该过程中存在哪些形式的能量变化，本题要明确化学能转化为电能的条件。化学变化通常伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。A家庭烧煤取暖，通过煤在氧气中燃烧，将化学

11、能转化为热能和光能；B电解水生成氢气和氧气，是将电能转化为化学能的过程； C利用海洋潮汐发电，潮汐能，是海水在潮涨潮落时水推动发电机发电，属于机械能转化为电能； D在家用电器中使用干电池，干电池的原理是通过发生化学反应从而产生电流，是化学能转化为电能。7.【答案】D【解析】取用液体药品时，手拿试剂瓶，标签应朝向手心，故A选项错；试剂瓶口与试管口要紧挨着，以防倒洒，故B错；手持试管，应稍微倾斜，故C错；取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外，所以答案应选D。8.【答案】C【解析】蜡烛燃烧发出黄色的火焰，放出大量的热，蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高；蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，

12、但这不属于现象的描述。故答案应选C。9.【答案】D【解析】化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。A电熨斗通电放出的热量，是电能转化为热能问题，属于物理变化中的能量转化；B电灯通电发出的光，属于电能向光能的转化，属于物理变化中的能量转化问题；C水电站利用水力产生的电能，是机械能转化为电能，属于物理变化中的能量转化问题；D液化石油气燃烧放出热量，属于化学能向热能的转化问题，符合题意。10.【答案】D【解析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。如颜色、气味、状态、密度、溶解性均属于物理性质；物质的化学性质是指在化学变化中表

13、现出来的性质，可燃性是需要在化学变化中才能表现出来的性质，木炭可以在氧气中燃烧属于化学性质。11.【答案】C【解析】实验室中不小心将酒精灯打翻着火，最方便的做法就是应立即用湿抹布盖灭，既能隔绝空气，又能降温。 所以答案应选C。12.【答案】A【解析】点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑，故选择A。13.【答案】D【解析】分析题中实验可知，该实验是探究蜡烛燃烧的产物及现象，由日常生活经验知，蜡烛燃烧产生气体，故应将烧杯罩在火焰上方收集生成的气体；因蜡烛燃烧有水生成，故应用干燥的冷烧杯，以利于

14、水蒸气的凝结，排除不必要的干扰；因蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以应向反应后的气体中加入石灰水，并采用振荡的方法使二者充分接触，为了避免气体散逸，应将烧杯迅速倒置，故这四点描述都正确。14.【答案】C【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，氢氧化钠在空气中发生了变质，生成了新的物质，是在化学变化中表现出来的，所以氢氧化钠在空气中易变质属于化学性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。物质能发生三态之间的相互转化以及物质的颜色、气味均体现的是物质的物理性质。15.【答案】B【解析】在物理变化过程中不一定发生化学变化，例如瓷碗破碎，故A错误；

15、B.生成新物质的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化，故B正确；C.化学变化中一定伴随着物理变化，故C错误； D.不加热就发生的变化不一定是物理变化，例如氢氧化钠溶液和稀盐酸在常温下反应，属于化学变化，水加热蒸发属于物理变化，故D错误。16.【答案】无色、液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发（写出两条即可）【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等；该材料描述过氧乙酸的无色、液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等均属于物理性质。17.【

16、答案】接触； 凑到容器口； 任何药品的味道； 12 mL； 盖满试管底部【解析】实验室化学药品取用规则明确规定，实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手接触，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，更不得品尝任何药品的味道。实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取12 mL，固体只需盖满试管底部。18.【答案】略向下倾斜 均匀加热 有药品【解析】给试管里的固体加热，试管口要略向下倾斜，先将试管均匀加热，然后将酒精灯固定在有药品的部位加热。19.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气B将澄清石灰水分别滴入盛有

17、呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。20.【答案

18、】（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。21.【答案】（1）光合 （2）左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压【解析】（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行光合作用，以免对实验产生干扰。（2） 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。