幼儿园中班歌表演优秀教案：小猫咪

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1、幼儿园中班歌表演优秀教案：小猫咪 【活动设想】： 这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对 于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教 案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二 课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既 方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时 不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首 尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间 奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游 戏化。 【活动目标】：

2、 1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能 大胆的表现自己的情感和体验。 2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演- 小猫咪。 3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼 6 家 6 儿 童表演。 【活动准备】： 知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。 物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】： 律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。 （一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播 放歌曲） （二）复习歌曲小猫咪 要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。 （三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣： 师：有一群可爱的小猫咪，

3、和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫 咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠， 小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了， 也很高兴，就跳起舞来了。 （四）学习歌表演： 1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜， 喵呜叫-。(儿歌内容和动作说明一样) 2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演： 3、分解动作，逐句练习： (1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫 的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。 (2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各

4、个动作做好， 做到位。 (3)学习舞蹈： 重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。 4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做捉老鼠的游戏 感受歌表演的快乐气氛) （五）复习音乐游戏-找小猫幼儿在愉快的气氛中自然结束。 请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不 同的动作和表情。 【教学反思】： 这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿 在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。 并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老 师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣 赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和 你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作？使幼儿学得轻松学得积极主动， 真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言 加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表 演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿 的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次 活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢 慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中， 教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演， 而不要老师站在师幼对立的