北师大版七年级下册《筏子》课件

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1、筏子,袁鹰,袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。在著有散文集第一个火花风帆留春集京华小品袁鹰散文选秋水等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。,吞噬 湍急 轻骑 艄公 浏览 一泻千里 胆惊心悸 浊浪排空 惊涛骇浪 化险为夷 如履平地,sh tun q sho li,Xi j zhu,hi y l,整体感知： 1：快速阅读课文，谈谈自己的感受。,2：思考课文集中写了哪些事物，在文中找出相关描写句子，分析它们的特点。,黄河,筏子,艄公,大、深、急,小、轻、快稳,勇敢、智慧、镇静、机智、小心、 技艺 高超,衬托,衬托,象征,（黄河的主

2、人）,小结:体会本文赞美了什么？主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。,比较阅读,上一篇课文写的是了长江，这篇课文写的是黄河。两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢？如果不是，作者想要表现什么呢?,不是。关于长江，郭风不光赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。,1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） 2、 白日依山尽，黄河入海流。

3、（王之涣登鹳雀楼） 3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡唐浪淘沙 5 、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 6 、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩潼关怀古） 7、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白行路难）,筏子,黄河滚滚 一泻千里,黄河艄公,这篇课文的作者通过什么样的写法来把事物联系起来？,鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。 正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托； 反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象， 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子的渺小,