（冀教版）语文六年级上：第9课《成全一棵树》ppt教学课件（16页）

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1、成全一棵树,残奥会最打动你的是什么？,身残志坚 自强不息 顽强拼搏,其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非 常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。,预习检测：一拐（gui）一拐 枯萎（wi） 灼灼（zhu）怔（zhng）住 乞（q）求 缝（fng）制 栽（zi）种拎（ln）着水桶,2.再读课文，思考课文主要讲了什么内容。,本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽 在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一 棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料 下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子 送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。,3默读课文，理清叙述顺序。,文章线索：,孩子和小树,

2、先交代了故事发生的背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾的孩子也种下了那颗最小的树苗；再写小树苗在孩子的护理下比其他树苗长得更茁壮，孩子也在母亲的决定下上了学；最后写孩子取得了成功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才的原因。,细读课文，深入理解,默读课文，思考：在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到 的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的 感受写在旁边，然后在小组中交流。,孩子成全了小树,母亲成全了孩子,“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”。“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”,孩子成全了小树,树是有生命的。孩子由小树想到自己，自己就和这 棵小树一样是不被人重视的

3、，是不被人看好的，是被 认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍 惜生命，关爱生命。,“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”“孩子小心翼翼给它浇水”“孩子经常给小树浇水。”“上了学水塘和树之间。”“那树长得高，长得快捡牛粪喂它。”为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。,孩子成全了小树,思考： 文中“一拐一拐”多次出现，作者突出这一细节的 用意是什么？ 一是强调他是个残疾的孩子；二是突出孩子的 身残志坚，快乐阳光，乐观自信，自强不息。,孩子成全了小树,那孩子“一出生腿就残疾了。”“母亲望着孩子，犹豫了

4、”“但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲点点头。”母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。“那棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”她为孩子的前途担忧。,母亲成全了孩子,“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她 这个残疾的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢？,孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑；孩子每天拎着水桶认真浇树苗；孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。,你怎样理解成全一颗树？,一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使 之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘 的残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子， 还是母亲，他们做了一件相同的事：成全了一棵 树，成全一个生命。,学了课文，你有什么启发？在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强！,1.文章的线索是： 2.成全一棵树谁成全谁？ 成全一棵树 线成全孩子 线3.文章的“树”包含了几层意思？,树和孩子,孩子,母亲,树,孩子,明,暗,人物分析： 文中孩子及母亲给你留下了怎样的印象?,孩子：,母亲：,坚强、执著、有恒心、乐观,无私、伟大、公正,成全一棵树,孩子成全一棵树,母亲成全孩子一生,