2020年秋人教部编版必修上册语文第一单元检测题（含答案）

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1、第一单元检测题第一单元检测题 时间：150 分钟 满分：150 分 得分：_分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 从根本上说，现实主义的本质与文艺创作的本质是一致的，那就是将创作的 对象和接受的对象指向“人”。 但这里的“人”绝非抽象之人， 而是具有时代性、 现实性的“人”。现实主义文艺创作的任务就在于，艺术地再现现实生活中人的 物质生产和精神生产活动，呈现能够“直抵人心”的、具有鲜明现实或历史时代 印记的生活。经典现实主义作家巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰、曹雪芹、鲁迅、 老舍、曹禺的作品以及中国当代的白鹿原 平

2、凡的世界 尘埃落定等作品 都是如此。 “以人民为中心”的现实主义创作，其至高境界是创造史诗般的作品。古今 中外彪炳千秋的现实主义文艺经典大多具有史诗气质。从广义上说， “史诗就是 一个民族的传奇故事 ” 。黑格尔说过， “每一个伟大的民族都有这样绝对原始 的书，来表现全民族的原始精神” 。这就表明，史诗的含义与宏大历史叙事、民 族叙事或国家叙事紧密相连。 史诗也可以被视为一种严格遵循现实主义创作传统 的文学风格和文学精神。 如果从现实来讲，处于伟大复兴征程之中的当下中国色彩斑斓、精彩纷呈， 具有 “史诗” 气象的现实， 有着文艺工作者 “取之不尽、 用之不竭” 的写作源泉。 从书写的对象到书写

3、的情境与基础，中国文艺已经具备了“新史诗”创作的基本 条件，书写“新史诗”的雄心和责任也正在传递给每一个有远见、有抱负的文艺 工作者。 恪守历史与现实的客观性和真实性，是“新史诗”创作的基本内核，即尽可 能地去还原历史原态和价值， 去呈现将要变成历史的现实。 在当下， 以 “不矫饰、 不虚美、不隐恶”的现实主义精神观照描绘现实与历史，显得十分重要而紧迫， 它直接关系到“史诗般”的现实能否得到准确的书写， “新史诗”能否真正经受 时间的检验。 如果从更为远阔的境界上讲， 以现实主义精神创造当代中国文艺的 “新史诗” ， 重点关注的自然是具有当代性、地域性和民族性的中国现实，但也需要关注全球 人类

4、一般形态的现实生活，并给予其体验、审视和反思。这样，或许就会使这种 书写既具中国视野与中国情感的专注性， 又有聚焦人类命运共同体的多元性和广 泛性，在最大广度、深度和力度上宣示中国文艺“新史诗”的民族风格和世界意 义。 (摘编自王晖以现实主义精神创造中国新史诗) 材料二 新时代文艺要讲好中国故事，写出“新史诗”，要融汇时代性与历史性。这 要求新时代文艺创作在以下方面努力实现创新发展： 第一， 立足时代、 扎根现实， 展现中国故事的时代特征。新时代文艺应立于时代潮头，把握时代脉搏并倾听时 代呼声，表现鲜活的时代精神，从而使中国故事打上不可磨灭的时代烙印，成为 时代发展的号角。第二，洞悉历史、扎根

5、传统，强化中国故事的历史底蕴。如果 缺乏丰厚的历史积淀，文艺工作者就难以创作出杰出的作品。所以，新时代文艺 要坚守中华文化立场，体现中华文化精神，从而使中国故事既具有时代的鲜活底 蕴，又承续传统的文化血脉。第三，展望未来、放飞理想，彰显中国故事的前瞻 性与理想性。对时代现实的审视、对历史传统的回顾，归根结底，都是为了未来 的理想发展。因而，杰出的文艺作品总是与时代发展紧密相连，包含对未来愿景 和理想前瞻的深沉思考。 新时代文艺要讲好中国故事，写出“新史诗” ，也应拓展中国故事的空间范 围，兼顾本土性与世界性。新时代文艺创作应努力做到以下几点：第一，立足本 土， 强化中国故事的地域特色。中国故事

6、是在中国特定地理环境及地域空间发生 的，反映的是中国特定地域的人事物象与社会生活，所以，新时代文艺要自觉强 化其地域特色。第二，放眼全国，表达中国经验。新时代文艺应自觉为中华民族 代言、为全国人民代言，自觉关注复杂多样的中国现实，肩负起时代赋予的文化 使命。 第三， 胸怀全球， 彰显中国故事的人类情怀。 这要求新时代文艺向全世界、 全人类开放， 自觉树立人类命运共同体意识， 自觉表现当今世界共通的人性人情、 共同的发展困境与未来命运，促进世界人民的彼此理解与沟通。 (摘编自朱斌讲好中国故事：新时代文艺的重要使命) 材料三 一部文艺作品，倘若能够同时符合思想标准(倾向性、真实性、情感性)、审 美

7、标准(形象塑造评价)、质量标准(符合规格、受众需求)，达到“思想精深、艺 术精湛、 制作精良相统一” ， 就必定是一部优秀的文艺作品。 但通常思想、 艺术、 制作这三者在一部作品中的体现是不平衡的，或者作品的思想性很强而艺术性、 制作上偏薄弱一些，或者艺术性较高、制作质量较好但思想性稍显不足。同时， 由于社会发展和时代变迁等，对同一部文艺作品的评判往往会存在差异，因此， 思想标准、审美标准、质量标准三者之间的偏向也会不同。但总体而言，思想标 准、审美标准、质量标准三者之间是密切联系、密不可分的。另外，需要说明的 是，虽然可以从理论上指出思想标准、审美标准、质量标准的具体内涵和细化原 则，但“优

8、秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊” ，在具体衡量文艺 作品高下优劣的过程中，不能死板教条地照搬和硬套。 (摘编自李昕揆优秀文艺作品的评判标准) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分) A.古今中外的现实主义文艺经典一定能和宏大历史叙事、 民族叙事或国家叙事等 紧密相连，具有民族史诗气质。 B.以现实主义精神描绘现实与历史，有助于我们准确书写“史诗般”的现实，能 使现实与历史经受时间的检验。 C.材料二第二段中提出的三点要求， 可以为材料一中的“如果从更为远阔的境界 上讲”提供具体的方向和策略。 D.材料三认为优秀的作品必须思想精深、艺术精湛、制作精良三者相统

9、一， 平 凡的世界就体现了这种统一。 解析 A 项，说法绝对，材料一说的是“大多具有史诗气质”，并不意味着所有 现实主义文艺经典就必然具有史诗气质。B 项，“能使现实与历史经受时间的检 验”错误，材料一说的是能使“新史诗”经受时间的检验。D 项，“优秀的作品 必须相统一”错误， 材料三只是认为达到三者相统一的作品必定是一部优秀 的文艺作品，同时也认可有些作品在某些方面的倾向性和不平衡，原文中的“优 秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊”也体现了这一点。 答案 C 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.现实主义将创作的对象和接受的对象指向“人”， 讲好中国故事

10、的新时代文艺 也必须关注与时代发展紧密相连的“人”。 B.每一个有远见有抱负的中国当代文艺工作者， 都应该在自己的文艺创作中融汇 时代性与历史性，兼顾本土性与世界性。 C.写好“中国故事”必须恪守历史与现实的客观性和真实性这一基本条件， 尽可 能还原历史原态和价值，呈现将要变成历史的现实。 D.以现实主义精神来记录处于伟大复兴征程之中的中华民族的传奇故事， 并创造 中国“新史诗”，是新时代文艺创作的重要内容。 解析 材料一说的是“恪守历史与现实的客观性和真实性， 是新史诗创作的 基本内核”，“基本内核”和“基本条件”概念不同。 答案 C 3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(

11、)(3 分) A.电影红海行动讲述中国海军突击队营救中国侨民的故事。 B.文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在为什么人的问题上发生偏差，否 则文艺就没有生命力。 C.新时代文艺要讲好中国故事，必须自觉拓展深度和广度。 D.以讲好中国故事为明确追求的文艺新浪潮正蓬勃兴起， 涌现出一批颇有影响力 的优秀文艺作品。 解析 材料二由两个分论点组成， 分别是“要融汇时代性与历史性”“应拓展中 国故事的空间范围，兼顾本土性与世界性”。A 项， 红海行动这部电影凸显 了爱国情怀，具有鲜明的本土性。同时，它又具有突出的世界性，反映了世界问 题。这个论据可以论证材料二中的第二个论点。B 项，阐释的是文艺要“

12、以人民 为中心”，不能证明两个论点中的任何一个。C 项，这个论据强调论证的深度和 广度，和材料二中的两个论点都没有关系。D 项，只阐述了一种现象，不能用来 证明两个论点中的任何一个。 答案 A 4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。(4 分) 解析 解答本题， 可以从论证前提、 论证角度、 论证方法、 论证结构等角度思考。 材料一中的“如果从现实来讲”和“如果从更为远阔的境界上讲”， 表明材料是 从这两个角度展开论证的。从论证方法来看，第一段结尾提到的许多作品属于举 例论证，材料中多次引用他处的材料，这属于引用论证。从论证结构来看，前两 段是总论，后面两个并列的角度属于分论，整体是总分结构

13、。 答案 以“以现实主义精神创造中国新史诗 ”为论证前提，强调“以人民 为中心”进行创作。从“现实”和“更为远阔的境界”两个角度展开论证，条 理清晰。材料整体论证结构为总分结构，前两段总体阐述，后面分别从“如果 从现实来讲”和“如果从更为远阔的境界上讲”两个方面展开论证。运用了举 例论证、引用论证等论证方法，如第一段结尾列举许多作品，第二段中引用黑格 尔的话等。 5.讲好当代中国故事的“新史诗”应该具有哪些具体的思想标准和审美标准？ 请结合材料谈谈你的看法。(6 分) 解析 材料三明确指出思想标准包含倾向性、真实性、情感性三个方面，材料一 重点强调创作要有“以人民为中心”的倾向性。 材料一提到

14、现实主义文艺创作要 “具有鲜明现实或历史时代印记的生活”， 在材料一和材料二中有大量文字阐释 中国当代发生的巨大变化， 这就决定“新史诗”应该真实记录今天这个“色彩斑 斓、 精彩纷呈”的时代并恪守历史的客观性。材料一第一段中的“直抵人心”说 明现实主义创作一定要用真情打动人， 最后一段中的“重点关注的自然是具有当 代性、 地域性和民族性民族风格和世界意义”说明现实主义创作既要关注中 国现实，还要关注全球人类现实生活；材料二第二段中的“为中华民族代言、为 全国人民代言”说明创作就是真情的抒发。审美标准侧重形象塑造，结合材料一 第一段提到的“人” ，可以看出“新史诗”要塑造出这个时代的代表性人物。

15、 答案 (1)思想标准：要始终坚持“以人民为中心”的倾向性。要真实记录 当代中国发生的变化和历史。要敢于为民族和人民代言，表达对这个时代和人 类命运的真情实感。 (2)审美标准： 塑造出一系列反映这个时代的具有时代性、 现实性的典型人物。 (要 分别从两个大的角度回答，若仅从“思想标准”或“审美标准”一个角度回答， 得分不超过 3 分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面这首诗歌，完成 69 题。 一个小农家的暮 刘半农 她在灶下煮饭， 新砍的山柴， 必必剥剥的响。 灶门里嫣红的火光， 闪着她嫣红的脸， 闪红了她青布的衣裳。 他衔着个十年的烟斗， 慢慢地从田里回来； 屋角

16、里挂去了锄头， 便坐在稻床上， 调弄着只亲人的狗。 他还踱到栏里去， 看一看他的牛， 回头向她说： “怎样了 我们新酿的酒？” 门对面青山的顶上， 松树的尖头， 已露出了半轮的月亮。 孩子们在场上看着月， 还数着天上的星： “一，二，三，四” “五，八，六，两” 他们数，他们唱： “地上人多心不平， 天上星多月不亮。” 【注】 1920 年，刘半农离开风雨飘摇的祖国前往欧洲学习，该诗就写于在外留 学期间。 6.下列对诗歌有关内容的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.诗歌选取一户普通农家作为对象， 描写了农家从傍晚时分到夜幕降临时的日常 生活场景。 B.男主人带着锄头从田里回来，一会儿到栏

17、边看牛，一会儿问新酿的酒，显示出 了他的勤劳。 C.诗歌第四节写景，通过青山、松树、半轮月亮写出了夜的宁静美好，也表示天 色已经晚了。 D.诗歌最后两句暗示了现实社会中并非都是诗中所写的这种能享受祥和、 安宁生 活的农家。 解析 B 项，“显示出了他的勤劳”错误，这一小节中对男主人回家后一系列动 作的描写表现的是他的悠闲、惬意。 答案 B 7.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) A.全诗主要采用了白描手法，勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个 画面。 B.本诗没有直接抒发感情的句子，而是着重写人物活动、生活场景，将情感蕴藏 其中。 C.诗中暗含着空间的变化，诗

18、人的视线随着人物的活动从厨房转到庭院，再转到 场上。 D.结尾借助儿歌暗示现实，且以“星”和“月”为喻体，与诗境巧妙融合，浑然 天成。 解析 D 项，诗歌结尾两句中“星”“月”是本体，不是喻体。 答案 D 8.本诗擅长细节描写，起到了很好的作用，请举两例并分析。(4 分) 解析 回答本题，首先寻找诗中的“细节描写”。要找的必须是很细致的描写内 容， 如灶内的柴烧起来发出的响声， 火光在女主人的脸上闪动， 男主人回来时“衔 着个十年的烟斗”，孩子们数星星数错数等，而男主人去看牛之类就不算细节描 写。然后分析细节描写的作用。细节描写一般可以增加真实性或增强感染力，具 体需要结合诗歌内容以及要表达的

19、情感来分析。 答案 “新砍的山柴，/必必剥剥的响”，女主人正在做饭，灶中柴火的响声 这一细节具有生活的真实性， 同时营造了温馨的氛围。 “五， 八， 六， 两”， 孩子们数星星时数错了数这一细节， 表现了孩子的纯真， 也使诗歌显得真实自然。 9.诗歌蕴含了诗人什么样的情感？请简要分析。(6 分) 解析 分析诗人的情感，要先看诗歌内容。诗歌描写的是温馨、美好的农家生活 场景，结合写作背景可知，此时的祖国风雨飘摇，人们的生活也不安定，愈是如 此， 愈表现出诗人对安宁平静的生活的渴望与向往。而这样理想化的生活在现实 中是很难实现的，因此诗中寄寓着诗人对农民的同情。作者此时在国外求学，写 这样的中国乡

20、村景象，无疑是在抒发对祖国、故土的思念。 答案 对安宁平静的田园生活的憧憬与向往； 对现实中无法拥有这种生活的 农民的同情；作为在海外求学的学子对祖国、故土深深的思念。 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 窦威字文蔚，扶风平陵人，太穆皇后从父也。父炽，隋太傅。威家世勋贵， 诸昆弟并尚武艺，而威耽玩文史，介然自守，诸兄哂之，谓为“书痴”。 隋内史令李德林举秀异，射策甲科，拜秘书郎。秩满当迁，而固守不调，在 秘书十余岁，其学业益广。时诸兄并以军功致仕通显，交结豪贵，宾客盈门，而 威职掌闲散。诸兄更谓威曰：“昔孔丘积学

21、成圣，犹狼狈当时，栖迟若此，汝效 此道，复欲何求？名位不达，固其宜矣。 ”威笑而不答。久之，蜀王秀辟为记室， 以秀行事多不法，称疾还田里。及秀废黜，府僚多获罪，唯威以先见保全。大业 四年，累迁内史舍人，以数陈得失忤旨，转考功郎中，后坐事免，归京师。高祖 入关，召补大丞相府司录参军。 时军旅草创五礼旷坠威既博物多识旧仪朝章国典皆其所定禅代文翰多参预 焉。高祖常谓裴寂曰：“今之叔孙通也。”武德元年，拜内史令。威奏议雍容， 多引古为谕，高祖甚亲重之，或引入卧内，常为膝席。又尝谓曰：“昔周朝有八 柱国之贵，吾与公家咸登此职。今我已为天子，公为内史令，本同末异，乃不平 矣。 ”威惧，顿首 谢曰：“臣家昔

22、在汉朝，再为外戚 ，至于后魏，三处外家，陛 下龙兴，复出皇后。臣又阶缘戚里，位忝凤池 ，自惟叨滥，晓夕兢惧。”高祖笑 曰： “比见关东 人与崔、 卢为婚， 犹自矜伐， 公代为帝戚， 不亦贵乎！ ”及寝疾， 高祖自往临问。寻卒，家无余财，遗令薄葬。谥曰靖，赠同州刺史，追封延安郡 公。葬日，诏太子及百官并出临送。有文集十卷。 (选自旧唐书 窦威传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A.时军旅草/创五礼/旷坠威/既博物多识/旧仪朝章国典/皆其所定/禅代文翰多参 预焉 B.时军旅草/创五礼/旷坠威/既博物多/识旧仪朝章/国典皆其所定/禅代文翰多参预 焉 C.时军旅草创

23、/五礼旷坠/威既博物/多识旧仪/朝章国典皆其所定/禅代文翰多参预 焉 D.时军旅草创/五礼旷坠/威既博物多/识旧仪/朝章国典/皆其所定/禅代文翰多参 预焉 解析 解答此题，要在理解句子大意的基础上，比较四个选项的不同之处，结合 上下文来分析句意和句子结构，从而排除干扰项。 “威既博物”的意思为窦威博 学多识， 中间不应断开， 由此排除 A、 B 两项； “博物”即通晓众物、 见多识广， “旧仪”为“识”的宾语， “多”表修饰， 所以应断句为“威既博物/多识旧仪”， 故排除 D 项。 答案 C 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分) A.顿首是古代一种礼节，以头

24、叩地而拜，也常用于书信、表奏的首尾，表示恭敬 的客套语。 B.外戚指帝王的母亲和妻子方面的亲戚， 文中的窦氏家族在汉朝和后魏都贵为外 戚。 C.凤池原指皇宫禁苑中的池沼，文中代指后宫，与“归去凤池夸”中“凤池”的 意思相同。 D.关东在古代说法不一， 通常指函谷关以东地区， 近现代主要指山海关以东地区。 解析 结合文意和积累的文化知识来解题，逐一审读选项，从而发现对古代文化 知识解读不准确的选项。C 项，“文中代指后宫”错，“归去凤池夸”和原文当 中的“凤池”都代指朝廷。 答案 C 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.窦威偏好文史。 他不像兄弟那样崇尚武术

25、， 而是专心研习文史， 被讥为“书痴”， 著有文集十卷。 B.窦威坚守原则。 虽然个人做法受到兄长们的质疑， 但他笑而不答； 杨秀征召他， 他因杨秀常不讲礼仪而称病归田。 C.窦威通晓礼仪。他参与制定朝廷典制，被称为“今之叔孙通”；博学多识，奏 事时仪态大方，多引古事。 D.窦威为官谨慎。他认为自己攀附为外戚，在朝廷为官是滥竽充数，一直谨慎小 心，不以外戚身份自我夸耀。 解析 B 项，“常不讲礼仪”错，“行事多不法”的意思是做事不遵守法纪。 答案 B 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)秩满当迁，而固守不调，在秘书十余岁，其学业益广。 (2)累迁内史舍人，以数陈得失忤旨，

26、转考功郎中，后坐事免，归京师。 答案 (1)(窦威)任期已满应当晋升，(他)却坚守原职不愿调任，任秘书郎一职十 多年，他的学问更加广博。 (2)(窦威)多次升迁， 官至内史舍人， 因为多次陈说朝廷得失而违背了皇上的意旨， 改任考功郎中，后来因事获罪被免职，返回京城。 14.窦威深得唐高祖荣宠，体现在哪里？请简要概括。(3 分) 解析 此题答案集中在最后一段，筛选与唐高祖相关的关键句，如“高祖甚亲重 之，或引入卧内，常为膝席”“及寝疾，高祖自往临问”“葬日，诏太子及百官 并出临送”等，据此进行概括即可。答题时，还应注意“荣宠”与“赏识”的区 别。 答案 唐高祖领窦威入卧室，促膝长谈；窦威卧病，唐

27、高祖亲自前去探望；窦威 去世时，唐高祖下诏让太子和百官前去送葬。 【参考译文】 窦威字文蔚，扶风平陵人，是太穆皇后的堂叔。父亲窦炽，是隋朝的太傅。 窦威家世代都出功臣权贵，各个兄弟都崇尚武术方面的技艺，而窦威专心研习文 学与史学，坚定执着、坚守自我，兄长们都嘲笑他，称他为“书痴”。 隋内史令李德林主持科举，窦威参加秀异科考试，考中甲科，被授予秘书郎 的官职。(窦威)任期已满应当晋升，(他)却坚守原职不愿调任，任秘书郎一职十 多年，他的学问更加广博。当时(他的)各位兄长都因军功而官运通达显贵，交往 结识豪门权贵，家中宾客很多，但窦威只是负责掌管闲散事务。各位兄长又对窦 威说： “过去孔丘积累学问

28、成了圣人，在当时仍旧艰难窘迫，漂泊失意到那样的 地步，你效仿这种做法，又是想追求什么呢？功名地位不显达，原本应该是这样 了。 ”窦威笑笑没有回答。过了很久，蜀王杨秀征召他担任记室一职，因为杨秀 做事大多不遵守法律，(窦威)自称有病返回乡里。等到杨秀被废黜后，他幕府中 的官员大多获罪，只有窦威因为有先见之明而得以保全。大业四年，(窦威)多次 升迁，官至内史舍人，因为多次陈说朝廷得失而违背了皇上的意旨，改任考功郎 中，后来因事获罪被免职，返回京城。唐高祖进入关中，征召(窦威)补任大丞相 府司录参军一职。 当时军队开始建立，五礼荒废，窦威知识广博，熟悉很多以往的礼仪，朝廷 与国家的典章制度都是他制定

29、的，禅让继位的文书他也大多参与(起草)。唐高祖 常对裴寂说： “(窦威)就是当世的叔孙通啊。 ”武德元年，窦威被任命为内史令。 窦威奏议时仪态文雅大方，多引用古事进行说明，唐高祖非常亲近器重他，有时 将窦威领入卧室，常常与他促膝而谈。(唐高祖)又曾经对他说： “过去周朝有八 柱国的贵位，我的家人和您的家人都担任过这一官职。现在我已是天子，您是内 史令，本源是相同的，但结果不同，竟这样不平等了。 ”窦威害怕，叩头拜谢说： “臣的家人以前在汉朝两次做外戚， 到了后魏， 三次成为外戚， 陛下您成为皇上， (我家)又出了皇后。臣又攀附为外戚，愧居朝廷，自认为是滥竽充数，早晚都很 谨慎害怕。 ”唐高祖笑

30、着说： “近来见关东人和崔氏、卢氏结亲，还自我夸耀，您 家世世代代是帝王的亲戚，不也很高贵啊！ ”等到(窦威)卧病时，唐高祖亲自前 去探望。不久(窦威)去世，家中没有多余的财物，(他)留下遗言让家人简单安葬 他。(窦威)谥号是靖，追赠同州刺史，追封为延安郡公。下葬那天，(唐高祖)下 诏让太子及百官一起前去为他送葬。(窦威)有文集十卷。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 【注】 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作 天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。 【注】 叶梦得(1077

31、1148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年， 作者被迫去任，归居吴兴卞山时。 15.下列对本词的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立 于绝顶、云雾缥缈的情景。 B.从“独在”二字来看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放” 来看，一同登亭的应该还有晚辈。 C.“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔 的景象，意境雄浑。 D.“莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的 老态，并与前面的“老去”相照应。 解析 D 项，“意在突出自己的老态”理解错误

32、，词人奉劝少年“莫学衰翁 样”意在激励晚辈们要胸襟豪迈、胸怀大志。 答案 D 16.这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。(6 分) 答案 表现了词人年纪虽大却依然想要收复中原的壮志。 “老去情怀，犹作天 涯想”一句中， “天涯”一词非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。抒发了壮志 难酬、报国无门的无奈之感。词人空有收复中原之志，却无人支持，被迫离职隐 居，终究“空惆怅” 。抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山， “独” “与 谁同赏” ，流露出孤独失意之情。鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。 词人激励年轻人应该豪放， “莫学衰翁样” 。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6

33、 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼在水调歌头(明月几时有)中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是： “_，_。” (2)白居易在钱塘湖春行中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也 透 露 着 诗 人 喜 悦 之 情 的 诗 句 是 ： “_ ， _。” (3)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄中辛弃疾以“_， _”两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志， 表现了作者奋发有为的积极思想。 答案 (1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (3) 了却君王天下事 赢得生前身后名 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 无论什

34、么季节的雨，我都喜欢。 夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷。有时一点预告也没有，豆粒般的雨 点随着雷声就打了下来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了 嘴，巴望着那清凉的甘露。经过几场夏雨的浇灌，一切都毫不掩饰地敞开了，花 朵怒放着，杂草争先恐后地疯长着，蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声，_， 一起奏起了夏天的交响曲。 当田野染上一层金黄， 各种各样的果实摇着铃铛的时候， 秋天来了。 这时候， 雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。忽然，在一个夜晚，有谁敲响了窗玻 璃，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却 闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一

35、脉悠远的情思。终于， 人们在劳累了一个秋季后，_！这沉静的秋雨与夏日的脾性完全不同，变得 端庄而温柔，它绵绵密密，笼罩在田野上，飘洒在小路上，送来自然的馨香，抚 平纷乱的心绪。 18.文中使用了哪些修辞手法( )(3 分) A.拟人、比喻、夸张 B.排比、夸张、反复 C.拟人、比喻、反复 D.排比、拟人、对偶 解析 “热烈而又粗犷”运用了拟人的修辞手法， “豆粒般的雨点”运用了比喻 的修辞手法， “你浑身的毛孔都热得张开了嘴”运用了夸张的修辞手法，“使人 静谧、使人怀想、使人动情”运用了排比的修辞手法。文段中并没有使用反复、 对偶的修辞手法。 答案 A 19.文中画波浪线的句子可改成：“忽然，

36、在一个夜晚，秋雨打在了窗玻璃上， 它使人静谧、使人怀想、使人动情。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效 果更好，为什么？(4 分) 解析 对比原文画波浪线的句子和修改后的句子，寻找表达的不同点，然后分析 二者在修辞、句式、用词上的不同，可分析出表达效果的不同。此处画波浪线的 句子运用了拟人的修辞手法，且为感叹句，修改后没有了拟人的修辞，没有了感 叹，句子变得平实普通，由此即可分析出原句表达效果上的优势。 答案 原文运用了拟人的修辞手法，将秋雨拟人化，更加形象生动；原文的 句式和表达感情更充沛，尤其是感叹句的运用，表达了对秋雨到来的强烈的欣喜 之情，更能感染人。 20.请在文中画横线处补写恰当

37、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 10 个字。(4 分) 解析 解答此题， 一定要认真分析横线前后的句子， 根据语境来推断答案。 处， 根据横线前“蝉与蛙叫得更响了， 远处的蝉声”以及横线后“一起奏起”可 知，此处应填“近处的蛙声”之类的内容。处，横线后说“这沉静的秋雨”， 以及横线前的“终于”可知，此处应填“迎来了沉静的秋雨”之类的内容。 答案 近处的蛙声 迎来了沉静的秋雨 21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语 言表达准确流畅。(4 分) 少数民族文化是中华文化不可分割的重要组成部分。 我国文化宝库中的诗词、 汉赋、 唐诗、

38、 宋词、 元曲、 明清小说中， 有反映少数民族生产生活的大量作品。 诗经是各民族民歌的总汇， 楚辞中相当一部分是记录或整理的少数民 族民歌， 元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献。少数民族用自己的语言文 字，为祖国文化宝库贡献了灿烂的瑰宝。藏族的格萨尔 、蒙古族的江格 尔 、柯尔克孜族的玛纳斯被并称为中国少数民族的“三大英雄史诗” ，填 补了中国文学史。在提升中西文化交流方面，少数民族文化发挥了重要作用。 解析 不合逻辑，“诗词”包括后面的“唐诗”“宋词”，不能并列，将“诗 词”删除或者改为“诗经”；语序不当，应将“大量”提到“反映”前； 成分残缺，“填补了”缺少宾语中心语；搭配不当，“提升”与

39、“交流”不 搭配，应将“提升”改为“促进”。 答案 (1) 将“诗词”改为“诗经”或者删除 (2) 将“大量”放在 “反映”前 (3) 在“文学史”后面加“的空白” (4) 将“提升”改为 “促进”。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求保留关键信息， 句子简洁流畅， 不超过 90 个字。(5 分) 近日，经国务院同意，国家卫生健康委、国家发展改革委等 10 个部门联合 印发关于促进社会办医持续健康规范发展的意见 。 意见要求各级相关行政 部门要按照“非禁即入”原则，全面清理、取消不合理的前置审批事项，整合社 会办医疗机构设置、执业许可等审批环节，进一步明确并缩短审批时限；在符合

40、规划总量和结构的前提下，取消对社会办医疗机构的具体数量和地点限制；社会 办医疗机构配置大型医用设备，凡符合规划条件和准入资质的，不得以任何理由 加以限制。 解析 语段共有两句话， 第一句介绍了具体事件， 即国家 10 个部门联合印发 关 于促进社会办医持续健康规范发展的意见 。第二句由三个分句组成，指出意 见三个方面的具体要求：第一分句主要表述的是意见要求各级相关行政部 门要进一步规范社会办医疗机构的审批环节； 第二分句主要表述的是取消对社会 办医疗机构数量、地点的限制；第三分句主要表述的是不限制符合规划条件和准 入资质的社会办医疗机构配置大型医用设备。据此对以上信息整合概括即可。 答案 关键

41、信息：国家 10 个部门联合印发意见 ；要求规范社会办医疗机 构的审批环节；取消对社会办医疗机构数量、地点的限制；不限制符合规划 条件和准入资质的社会办医疗机构配置大型医用设备。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各 种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年 作为新时代青年，你有怎样的体验和思考？请围绕材料内容写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【写作提示】 所给材料共两句话，第一句话是引子，指出青春的宝贵和每个人

42、 的青春各不相同。第二句话列举了当今社会的青年类型，引发考生思考自己要做 怎样的青年。 新时代青年，要做一个爱国青年、热血青年，不能做丧系青年、佛系青年等。当 然，材料中的省略号也提示考生，在写文章时，除了肯定或否定给出的标签外， 还可以延伸分析，从材料中没有写出的青年“标签”来论述。 【参考立意】 做新时代的有为青年；理想不可灭，勇气不可失；青年要 立志做大事；把青春奋斗融入时代主题；生逢其时，重任在肩等。 【佳作赏读】 做新时代的新青年 一代人有一代人的机遇和使命，无论哪个时代的青年，他们成长的轨迹都与 时代紧密相连。“为天下人谋永福”的林觉民，是旧民主主义革命时期的青年， 他生活的中国，

43、积贫积弱、民生凋敝，于是他们那代热血青年奋起反抗，追求平 等自由，为天下人谋福利，最终使“黄花岗七十二烈士”的英名永世流传；“未 惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的赵一曼，是新民主主义革命时期的青年，她 生活的中国，外寇横行、百姓遭难，于是他们那代热血青年直面日寇，抛头颅洒 热血， 誓死保卫祖国， 上演了一出出让敌人闻风丧胆、 让国人精神振奋的活报剧。 “把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是中华人民共和国 成立后的青年，他生活的中国，百废待兴，于是他把自己的青春无私地奉献给新 中国的建设。 时代的发展，呼唤时代的青年砥砺前行。新时代的新青年，更要顺应时代， 为所生活的时代奉献自

44、己的光和热，因为没有哪个时代像今天这样催人奋进、鼓 舞人心，没有哪个时代像今天这样前途光明。 面对新时代，我们要不断学习，做一个博学青年。王夫之说： “学愈博则思 愈远。 ”唯有博学，才能提高我们个人的能力，才能突破我们自己设置的禁锢， 紧跟时代的步伐，用自己的双手谱写出时代的最强音。 面对新时代， 我们要虚怀若谷， 做一个谦虚青年。 古人说： “泰山不让土壤， 故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ”在祖国发展的进程中，我们要有广 阔的胸怀，不断撑起人生的“高度” 、积累心灵的“厚度” ，让无数个青春汇聚成 实现中国梦的磅礴力量。 面对新时代，我们要有责任意识，做一个担当青年。孔子说： “

45、当仁，不让 于师。 ”面对新时代，新青年要以最大的热情，在平凡的岗位上发光发热，用积 极向上、 敢于担当的工作态度， 用一丝不苟、 兢兢业业的工作标准， 用潜心研究、 求实求新的工作状态，干好自己的工作。 荀子说： “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 ” 作为新时代的新青年，我们要以昂扬的姿态，时刻不忘时代的责任，时刻牢 记时代的期望，与新时代的中国一起成长。 【名师点评】 文章紧扣时代与青年的关系行文。开篇列举了旧民主主义革命时 期、 新民主主义革命时期以及中华人民共和国成立后三个时代的青年代表，赞扬 了他们在不同的时代以祖国的发展、建设为己任的精神。然后点明中心论点：青 年要顺应时代，为时代奉献光和热。接着作者从三个角度论述面对新时代青年如 何成长的问题，要求新时代的新青年要不断学习、虚怀若谷、有担当意识等。最 后，对新时代的新青年发出号召，再次点题：不忘时代责任，与新时代的中国一 起成长。