新教科版科学二年级上册2.3《书的历史》教学设计教案
《新教科版科学二年级上册2.3《书的历史》教学设计教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教科版科学二年级上册2.3《书的历史》教学设计教案(4页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、3.书的历史【教材简析】书的历史是教科版二年级上册材料单元的第三课时。书是文字的载体。文字需要借助载体才能传播,而文字与载体的结合,便是书的雏形。本节课以书的历史为线索,指向不断发展变化的材料,巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起,让学生体验到制作书的材料发展过程,感受到纸这种材料的优越性。通过前面2节课的学习,学生已经发现同一种物品可能用不同的材料制作。这节课,他们将通过模拟书的演化历史,体会做书材料随时代演变、革新的过程。聚焦板块,通过历史上不同阶段各种书的展示,让学生感受到做书材料的变化,引发学生对材料变化的思考。 探索板块,主要是通过学生活动做一本简易的书,来感受不同材料的特点和不同
2、材料来制作书的优缺点。研讨板块,引导学生回顾从书写到装订的过程,探讨用不同材料书写、制作、保存、携带、使用等难易程度,让学生充分发表自己的观点,感受到不同材料的优点和缺点。并能从材料的变化中,获得一些启示。【学情分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有初步的认识,能够观察一些材料的特点,并能用一些比较科学的词汇表达,如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。纸是学生身边最常见的一种人造材料,各种各样的书基本都是用纸做的。为什么会选择用纸做书,历史上还有哪些材料用来做成书,只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述,电视等方式间接知道一些零散的信息。为什么做书的材料会变化?纸这种材料做书跟其它材料相比有哪些优
3、越性,这些也是学生不清楚的。【教学目标】科学概念目标:1. 不同的材料具有不同的特性。2. 历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等,造纸术是我国古代四大发明之一。3.用纸制作书,具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。科学探究目标:1. 运用多种感官,借助简单工具观察不同的材料,并用科学词汇进行简单的对比描述。2.通过实践操作体验,感受不同材料制作书的优缺点。情感态度价值观:1.围绕材料的发展,多角度、多方式认识制作书材料的变迁。2.能按要求进行合作探究学习,乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1. 体会到生活中科学技术的进步,给人们生活、学习带来的方便。2. 感受
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教 科学 年级 上册
链接地址:https://www.77wenku.com/p-154819.html