新教科版科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教学设计教案
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1、7.7.做大自然的孩子做大自然的孩子 【教材简析】【教材简析】 做大自然的孩子是我们的地球家园单元的最后一课,通过前面 6 节课的学习,学 生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。本课通过探索活动将人与自然的关系聚焦到人与 动植物之间的联系上,体现出动植物对人类的重要性,同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球 家园,要与自然和谐共生,保护大自然亦是保护我们自己。 聚焦板块,通过“动物、植物和我们都生活在地球家园中,做大自然的孩子,会让我们了 解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。 探索板块,第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”,这个活动帮助学生将人与自然的 关系进一步聚焦到人类与动植物
2、之间的联系, 并让学生在生活经验中自主发现我们与动植物有 着密切联系:动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源,人类的生存和生活离不 开自然界的动植物。第二个活动“爱护小动物”通过两个小实践(“给小鸟建一个家”和“做 个小鸟餐厅”),让学生在了解了动植物对于我们人类的重要性之后,呼吁人类关爱身边 的小动物,不破坏它们的家园、打扰它们的生活! 研讨板块,通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物 有哪些联系?”两个问题的探讨,进一步认识到动植物对于人类生活的重要性,警醒学生要关 爱人类的好伙伴动植物,从点滴做起,用实际行动为动植物和我们自己建造一个和谐美好 的家
3、园。 拓展板块,让学生到野外了解更多动植物与人类的联系,是为了让学生在亲近大自然的同 时更加全面地了解动植物与人类的联系:在自然家园里,人类、动物、植物等生物之间相依相 存,都是自然界的一部分。 【学情分析学情分析】 二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的,但对于具体到衣、食、 住、行方面的联系,学生回答起来是有困难的。教师需要给学生一些例子作引导,启发学生思 考。对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动,学生是非常有兴趣的,但是在选材和制作上存在一 定的困难。因此在制作之前,从材料的选择到制作的步骤,老师都要给学生细致的指导,帮助 学生顺利完成。 【教学目标】【教学目标】 科学概念
4、目标科学概念目标 人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 科学探究目标科学探究目标 1能说出人类生活离不开动植物的一些实例。 2能参与制作一个爱护小动物的装置(“小鸟餐厅”或者“小鸟之家”)。 科学态度目标科学态度目标 1对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。 2愿意倾听,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到动植物与人类的关系,体会到应该保护身边的动植物。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:说说与人类衣、食、住、行有关的动植物,认识到动植物与人类的关系。 难点:认识到动植物与人类的关系,体会到应该保护身边的动植物。 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体
5、课件,小组记录表、班级研究记录表。 学生:学生活动手册、牛奶盒子(可事先请家长适当进行加工)、直尺、记号笔、剪刀、 绳子等。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、聚焦:揭示课题(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备:多媒体课件 1 PPT 出示学生手册第 1 页(即地球家园中有什么活动记录)。提问:地球家园中 有什么?(预设:土壤、楼房、太阳、月亮、小猫、大树) 2.小结: 我们的地球家园其实还有另一个名字大自然。大自然中的动物和植物都是我 们的同伴。让我们做大自然的孩子,了解更多大自然的奥秘。 3.揭示课题:做大自然的孩子(板书) 二、探索:寻找动植物和我们的联系(预设二、
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