新教科版科学二年级上册1.6《不同的季节》教学设计教案
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1、6.6.不同的季节不同的季节 【教材简析】【教材简析】 前一课学生认识了地球家园中的天气变化以及这些变化对地球生命带来的影响, 这为本课 的探究奠定了很好的基础。本课主要探究两个内容:在不同的季节,我们的家园发生了哪些变 化?这些变化给动植物和人类活动带来了怎样的影响? 教材共分为四个板块展开。 聚焦板块通过梧桐树不同颜色的叶子提出问题: “在不同季节,我们的家园会发生哪些变 化”,紧接着通过春夏秋冬四个季节的图片直观地呈现不同季节植物的特点,既验证了聚焦的 问题,也为后面环节提供了一定的参考。 探索板块共有三部分内容:第一部分内容是“展示我们搜集到的有关四季的资料”,这一 部分内容需学生回家
2、搜集资料,课前准备好,以便在课堂中进行展示和交流。第二部分内容是 “举例说说,季节变化对动植物和人类生活的影响”,这个内容是希望学生能从植物、动物、 人类等多个维度认识季节与地球生命间的联系,培养学生用关联的、多维度的视角看待自然事 物和自然世界。第三部分内容是“拼贴一张四季变化图”以帮助学生进一步认识和概括四季特 点。 研讨板块主要是通过对前面探究的两个内容进行研讨,引导学生总结、反思,从而培养学 生批判性思考能力。 拓展板块通过制作“季节礼盒”活动,让学生亲近自然,热爱自然,感恩自然。 【学情分析学情分析】 学生在学习了第五课之后,能够较简单地从“天气变化及其影响”的内容迁移到“四季的 变
3、化及其影响”,而且二年级的学生对于四季的变化特点和对地球生命的影响有一定的认识, 但并不深入和全面。 学生对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺, 需要教师进行指导帮助。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.一年中季节变化的典型现象各不相同。 2.季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学探究目标科学探究目标 1.会描述一年中季节变化的典型现象,会拼贴四季变化图。 2.会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学态度目标科学态度目标 1.对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。 2.善于倾听、乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会
4、与环境目标 认识四季变化给地球生命带来的影响,懂得只有掌握四季变化的规律,才能更好地适应变 化。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:能够描述一年四季变化的典型现象 难点:了解四季变化对地球生命带来的影响 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件、描述四季的词语卡片等 学生:搜集到的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀 【教学过程】【教学过程】 一、一、 聚焦(预设聚焦(预设 4 4 分钟)分钟) 材料准备:多媒体课件 1.PPT 出示四季课文,提问:同学们,还记得这篇课文吗?说一说这篇课文写了什么? (预设:春天的嫩草和小鸟、夏天的荷叶与青蛙、秋天的谷穗、冬天的雪人) 2.小结:当嫩草冒出尖尖
5、的小芽,我们知道春天来了。当池塘里长出圆圆的荷叶,我们知 道夏天来了。当田里的谷穗弯下了身,我们知道秋天来了。当大肚子的雪人一挺,我们知道冬 天来了。今天我们就来学习不同的季节(板书课题)。 3.PPT 出示四季图片,提问:说一说这几张图片分别是什么季节?你又是怎么知道的呢? 4.小结:一年有春夏秋冬四个季节,不同的季节,我们的家园也会发生变化。 (板书:春、夏、秋、冬) 二、二、 探索探索(预设(预设 2525 分钟)分钟) 材料准备:多媒体课件、学生活动手册、剪刀、描述四季的词语卡片 探索一:展示收集到的有关四季的资料 1.分组展示课前搜集到的有关四季的资料。 2.结合各组展示的资料,教师
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