小学心理健康教育南京大学出版社一年级下全册教案
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1、 小学一小学一年级年级(下)(下) 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第九课第九课 对不起,没关系对不起,没关系 【教学目标】 学习处理同学间冲突的有效方法。 【教学重难点】 帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略,并能运用 到具体情境中去。 【教学准备】 小红花若干 【教学过程】 (一)天真屋(激趣导入) 东东和丽丽是一对好朋友,可是今天,老师却看到他们发生了激烈的争吵,你 们想不想知道发生了什么事?让我们一起到书本中去看看吧。 阅读教材提问: 1、课文中发生了什么事情? 2、你有过相似的经历吗?说给大家听一听。 3、教师小结。原来,在我们的学习和生活
2、中,难免会与身边的人发生一些冲突 或矛盾。这是很正常的现象。那么面对矛盾,我们该如何处理呢?下面我们先来看 看东东和丽丽的做法。 (二)聊天室 1、请三组学生分角色朗读表演三个情境。 2、和你的同桌交流自己的选择和看法:你觉得东东和丽丽会怎么做呢? 3、教师小结。做错事,即使不是故意的,也要勇敢承认,说声“对不起” 。 (三)游戏角 1、 讨论交流: 下课了, 你不小心被同学的脚绊了一下, 差点摔倒, 你会怎么想? 怎么做? 2、比较哪几种方法更好?以小红花奖励说出原谅、宽容对方想法的学生。 3、教师小结。学会原谅他人的过失,别人会更喜欢你,你的朋友会更多。 (四)加油站 1、完成书中“我们一
3、起来游戏” 2、阅读道歉的艺术 3、教师小结。我们要学会及时道歉;勇于承认自己的过失,不要找借口;照顾 到对方的情绪;态度诚恳,不敷衍等。 (五)亲子分享 跟爸爸妈妈讲讲,你原谅某个同学后的感受吧。 五、结束语 2 人难免有做错的时候,一次好的道歉能缓解双方之间的矛盾,修复彼此之间的 关系。我们还要学会换位思考,原谅他人的过错,做一个宽容的人,你会发现你的 朋友越来越多! 【教学后记】 第十课第十课 我能坚持我能坚持 【教学目标】 1、教会学生增强坚持性的方法。 2、提高学生的坚持性。 3、养成勇敢面对的态度和习惯。 【教学重难点】 帮助学生找到坚持下去的动力或理由 【教学准备】 A4 纸,上
4、面印有直径 1cm 大的黑点。每人一张。 【教学过程】 (一)天真屋 1、阅读教材。想一想,丽丽怎么了? 2、你在学习生活中有没有发生类似的经历呢?和你的同桌交流交流。 3、教师小结。学习和生活中,我们每个人都会有觉得坚持不下去的时候。 (二)聊天室 1、当你遇到坚持不下去的时候,你是怎么说服自己的? 2、帮帮课文中的小华,他早上起不了床,该怎么办呢?能不能不上学,继续睡 觉呢?他该怎么鼓励自己呢? (三)游戏角 1、 下面我们来做一个小测试, 看谁坚持的时间久?请同学们将一本书平放在自 己的头顶,看谁能在一分钟内保持不动。 2、说一说你是怎么坚持住的? 3、朗读有关坚持和毅力的名言。 如:“
5、常常是最后一把钥匙打开了门” ;“只要功夫深, 铁杵磨成针” ;“冬练三九, 夏练三伏”等等。 3 (四)加油站 1、请同学们盯着 A4 纸上的大黑点看,深深吸气,缓缓呼气,坚持一分钟。看 谁的坚持性强。 (五)亲子分享 请爸爸妈妈帮助你,完成“加油站”中的练习。 五、结束语 生活中难免会遇到困难,当遇到困难时,我们要学会鼓励自己坚持下去。只有 这样, 才能学到知识、 本领, 得到他人的赞赏和敬重, 成为理想中那个勇敢的自己。 成功的花儿才会绚丽地绽放。 【教学后记】 第十一课第十一课 我要举手发言我要举手发言 【教学目标】 1、鼓励学生积极发言,培养学生积极举手发言的意识 2、养成积极思考,
6、主动举手发言的习惯。 【教学重难点】 引导学生在课堂上积极举手发言。 【教学准备】 小奖品 【教学过程】 (一)天真屋 1、活动:心理自画像 老师发纸笔,提问: “看到老师发纸笔,谁来猜猜接下来我们要做什么?请举 手。 ” 请同学们想一想,当老师刚刚提问时自己是什么感觉。 请大家用十分钟时间,以“当老师提问时”画一幅自画像。 2、看看我们书中列举的原因,和你一样吗? 3、原来不积极举手发言的原因有几种,除了真的不知道怎么回答问题外,很多 同学是因为害羞、性格内向;还有的同学是因为害怕说错了,被老师批评,被同学 4 嘲笑。更有同学是因为懒于动脑思考, 想要坐享其成。 (二)聊天室 老师提问时,你
7、认为哪种做法好呢?为什么?同桌间先交流再回答。 (三)游戏角 1、请大家来说一说,今天你举手的次数是多少? 2、建立奖励制度,表扬举手多的同学。 3、我要成为最积极举手发言的人,我要这样去做: 4、活动 2:看图形,说说它们像什么?看谁举手最积极!想象最丰富! (四)加油站 1、请同学们双手十指交叉握住。看看哪个手的拇指在上,试试改变这个习惯。 请积极举手,告诉同学们你的感觉。 2、 教师小结。 养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样, 开始时会有不习惯, 不适应,举手多了,慢慢就习惯了。 (五)亲子分享 告诉爸爸妈妈,今天上课你举手发言的次数,谈谈你的感想。让爸爸妈妈为你 骄傲吧。 五、结束
8、语 希望同学们以后上课时都能积极动脑筋,敢于表达、善于表达。养成积极举手 发言的好习惯。 【教学后记】 第十二课第十二课 我可以接受批评我可以接受批评 【教学目标】 1、培养学生面对批评时良好的心态。 2、教会学生积极有效地应对批评。 【教学重难点】 让学生从态度上能接受批评,并学会用积极有效的方式应对批评。 【教学准备】 挨批评调查表,笑脸和哭脸标志。 5 【教学过程】 (一)天真屋 1、 同学们, 你们有没有被老师、 家长或其他人批评的经历?相信大家肯定都有。 谁来说说你的感受和想法? 2、课文中的小强,今天就被老师批评了,让我们一起去看看吧! 小强做错了事情,所以被批评了。 3、教师小结
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