人教统编版五年级上册道德与法治全册导学案(含答案)
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1、五年级上册新编导学精练第一课 自主选择课余生活【知能目标导引】:1、懂得自主选择课余生活是自己的权利;2、提高自主选择课余生活的能力;3、知道课余生活要注意安全、守规则。【知能要点解析】:(1) 知识结构图: 课余生活我选择:自主选择是权利,也是需要发展的能力自主选择课余生活 课余生活助我成长:分校内和校外课余生活两部分 过好我们的课余生活:合理规划课余生活,处理好各种关系(2) 重难点解析:1、 面对丰富多彩的课余生活,我们如何选择?自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。面对丰富多彩的课余生活,需要我们开动脑筋,合理选择,学会取舍,统筹兼顾。有时我们需要听取父母的意见,也要从自
2、己的实际情况出发,争取一些锻炼和成长的机会。2、 小明给老师说,他只选择感兴趣的课余生活,小明的选择对吗?为什么?小明的选择是片面的。起初,我们选择有的课余生活不一定对它感兴趣,但它有意有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。总之,当我们自主选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长。【知能巩固训练】:一、填空:1、合理规划课余生活,要做到( )和( )相结合、( )与( )互补,处理好( )与( )的关系。2、自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的( )。3、在自主选择中,我们需要听取( )的意见
3、,也要从自己的( )出发,选择一些锻炼和成长的机会。4、学校开展的跳绳、拔河等活动,是我们( )课余生活的重要组成部分,和家人一起购物、游玩等是我们( )课余生活的丰富内容。二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“”) ( )1、课余生活的选择上,我喜欢什么就选什么,家长老师管不了。( )2、和同学一起参加社会公益活动,是我们校内课余生活的主要内容。( )3、放学后,我会先做完功课,再安排自己喜欢的活动。( )4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。( )5、我是电子游戏爱好者,我全部的课余时间都会用来玩电子游戏。( )6、在课余生活中,我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。( )7、
4、安排课余生活要合理规划,注意先后、主次和时间安排等。( )8、自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。( )9、面对丰富多彩的课余生活,我们需要合理选择。( )10、帮助父母做家务,可以让我们体会亲情的温暖。 三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。) 1、假期到了,不用上课,我们会( )。A.按课余生活计划实行 B. 玩手机、看电视C.胡乱写完作业就去玩 D. 晚上晚睡,早上睡懒觉2、丰富课余生活,有助于( )开阔视野,提高动手能力培养创新意识学会合作和待人接物 能激发我们爱家乡、爱祖国的情感A、 B、 C、3、下列做法中你赞同的是( ) A
5、、小红想利用周末的时间学习书法 B、小芳暑假不知道做什么,完全是父母说了算C、刘丽的父母不让她出去旅游,她就不吃饭 4、下列关于课余生活说法错误的是( ) A、我爱摄影,可以用镜头发现身边的美好事物B、我们可以自主选择课余生活 C.我们的课余生活是相同的5、下列行为中不正确的是( )A、在图书室,不大声喧哗B、外出旅游时没人监督时乱扔垃圾C、不去水深的地方玩儿6.课余生活包括( )。A.学校开展的各类活动 B.和同学一起参加社会公益活动C.和家人一起购物、游玩或做家务 D.以上都是7.丰富的课余生活可以帮助我们( )。A.学习待人接物的文明礼仪 B.激发我们爱家乡、爱祖国的情感C.开阔视野,培
6、养创新意识 D.以上都是8.选择课余生活时,我们应该( )。A.只选自己喜欢做的事情 B.体现自主意识,和父母反着来C.结合自己的兴趣爱好,选择有意义的活动 D.完全听父母的安排四、同学们都希望按照自己的想法选择课余生活。万小芊同学在选择课余生活的时候遇到了一些困惑,你能给她一些好的建议吗?万小芊的困惑 我的建议 1. 我想参加青少年宫的舞蹈班,可是与学校的声乐排练冲突了,我该怎么办呢? 2. 可选择的课余生活太丰富了,舞蹈、乐器、画画、游泳我该怎么选择呢? 3. 如果父母不同意我选择的课余生活,我就只能放弃吗? 4. 我想和同学一起参加社会公益活动,可哪些活动是我能参加的呢?五、实践题:1、
7、把自己参加过的课余生活列举出来,并加以分类。 校内课余生活:校外课余生活:2、假如有同学邀请你参加志愿服务活动,但是你对这个活动不太感兴趣,你会参加吗?说说你的想法吧!1. 我的选择。(在内画“”)我会参加。 我不会参加。 2.我的想法:_附:参考答案一、 填空:1、 个体活动 群体活动 室内活动 室外活动 课内学习 课余生活2、能力3、父母 实际4、校内 校外二、判断1-5错错对错错 6-10对对对对对三、单选:1 、A 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D 7、D 8、C4、 提建议:1、 建议放弃声乐排练,专心致志参加舞蹈班。2、 选择自己最喜欢最擅长的课余生活参加。3、 建议与父母沟
8、通,同时也要听取父母的意见,从自己实际情况出发。4、 我能参加的活动有:当社区志愿者 看望孤寡老人 文明交通岗等五、实践题1、 校内课余生活:跳绳、打球、练字、剪纸校外课余生活:旅游、做家务、参加公益活动2、 我会参加。当我们自主选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长。第二课 学会沟通交流【知能目标导引】:1、理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考;2、真诚坦率的沟通,可以有效化解矛盾、促进和谐;3、掌握一定的与人沟通的方法,有利于解决分歧、达成共识。【知能要点解析】:(1) 知识结构图: 正确对待不同看法:理性对待分歧,会产生合情
9、合理的看法和思考学会沟通交流 真诚坦率很重要:化解矛盾,促进和谐 与人沟通讲方法:要勇于表达自己的意见;还要学会倾听; 不要相互指责,给对方充分解释的机会 (2) 重难点解析:1、与人沟通的方法:沟通是非智力因素,会沟通的人容易成功,人生道路更宽广!沟通的方法有:会表达、会倾听、会宽容。2、正确对待不同看法:我们在生活中与人交往时会有不同的看法,对于不同的看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都是不妥的,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。【知能巩固训练】:一、填空题 :1、与人沟通,即使未能达成共识,也不要( )我
10、们可以结合具体问题进行讨论,给对方( )。2、与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去( )的机会。与人沟通,还要学会( )。3、当与同学意见不一致时,正确的做法是换位思考。换位的三部曲是( )、( )、( )。4、交流中产生分歧时,我们可以( )地向对方提出意见,平和、冷静、( )地与对方交流。5、学会倾听既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的( )和( )。二、判断题(请在题目后的括号中画“”或画“”) ( )1、理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。( )2、我的想法会被有些人认为是幼稚的,可笑的,我不敢表达自己的真实想法。( )3、这么简单的问题你都不懂,我
11、没时间给你讲了,你拿我的答案看吧。( )4、与人沟通,还要学会倾听。 ( )5、对于不同看法,我们不能采取简单拒绝的态度 。 ( )6、小方和老师说话时,总是东张西望。( )7、我不同意他的看法,但我尊重他的想法。( )8、尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。)1、我表达不清:真实想法是“这样的”,但是表达出来的意见就变成“那样的”。解决办法是( )A、克服这种毛病,增强自信心 B、养成写下自己想法的习惯,并且不断练习,提高表达能力 C、放弃表达机会,听别人说2、对于不同的看法,正确的做法是( )。A、坚持自己的观点
12、 B 、要么拒绝,要么接受 C、真诚坦率的沟通3.小组讨论的时候,有同学正在发言,我们应该( )。A.面无表情 B. 打断他的话,帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼4、在做完同一个数学题后,小明、小辉、小兰的对话,你赞同的是( )A、小明,你两个都别说了,我的方法是最好的B、小辉:我是学习委员,你两个都听我的C、小兰:这道题我是这样做的,你们看看怎么样5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办?”,下边三位同学的表现,你觉得不可取的是( )A、甲同学态度诚恳的表达自己的意见B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法C、丙同学边听边观察,对甲同学的说法表示认同四、手拉手,连一连。 生活
13、中与别人沟通时,我们会遇到对方不同的反应。下面这些反应会让你产生什么想法?对方听我讲话时面无表情。他是不是不想听我再说了?对方左顾右盼,向窗外张望。他是不是觉得我说的话很无趣?对方总是打断我说的话。我无法继续说下去了。在倾听别人说话的时候,我们应该:_5、 请用“换位三部曲”解决这位同学遇到的难题。自习课上,王明因为一道数学题解不出来而记得快要哭了。有的同学认为应该马上告诉他解题方法;有的同学认为不能直接告诉他答案,要让他自己独立思考1. 请完成“换位三部曲”的填写。 2.在“换位三部曲”的引导下,你想出的帮助王明同学的方法是什么?_附:参考答案1、 填空1、 相互指责 充分解释的机会2、 沟
14、通 倾听3、 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点4、 坦诚 友好5、 想法 目的二、判断1-4对错对对 5-8 对错对对 三、单选:1 、B 2、C 3、C 4、C 5、B四、简答:连线略。在倾听别人说话时,我们应该:(1)身体前倾,目光专注;(2)边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息;(3)从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备;(4)用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。五、解难题:1、 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点2、 方法是:让他独立思考,必要时帮他分析已知条件和未知条件,给与提示。第三课 主动拒绝烟酒与毒品【知能目标导引】:1、了解烟酒的危害,正确对待好奇心;2
15、、抵制毒品的诱惑,远离损友。【知能要点解析】:(1) 知识结构图 烟酒有危害:不仅危害青少年身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。主动拒绝烟酒与毒品 毒品更危险:摧毁人的身体和意志,破坏家庭,败坏社会风气,甚至危害国家和民族的未来 拒绝危害方法: 首先要提高防范意识;其次要学会拒绝和求助(二)重难点解析1、拒绝烟酒毒品的有关法律: 中华人民共和国未成年人保护法第十一条:“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫
16、等行为。” 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十五条:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。” 中华人民共和国烟草专卖法第五条规定:“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育,禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟,劝阻青少年吸烟,禁止中小学生吸烟。”中华人民共和国刑法第三百四十七条规定,走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都应当追究刑事责任,予以刑事处罚;利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品,或者向未成年人出售毒品的,从重处罚。2、远离烟酒,拒绝毒品,关键在我们自己。 要增强防范意识,养成良好的学习和生活习惯,养成
17、遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品,是对自己、家庭和社会负责的表现。【知能巩固训练】:一、填空题: 1.中华人名共和国刑法中所称的毒品,是指鸦片、( )、冰毒、吗啡、( )、( )以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高( ),关键在( )。 3、吸烟喝酒不仅直接危害青少年的( ),还能诱发( ),甚至导致( )。 4、对于沾染不良嘈好的人,我们不能受他们的怂恿和影响,应该坚决( )“吸毒时尚”等错误观念。5、未成年人吸烟可能引起( )的退化和( )的损伤。二、判断对错: ( )1.吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生
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