《12 轮子的故事》教案
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1、 1 / 3 12 轮子的故事轮子的故事 一、教学目标一、教学目标 1.阅读轮子发展史,了解轮子在发展过程中的关键变化。 2.通过推重物的对比活动,体会轮子的省力作用。 3.能在好奇心的驱使下,对常见的轮子外在特征,自然现象表现出探究兴趣。 4.做小车,学会给小车安装轮子和吸管轴套,发现轴套的作用,体会动手解决问题带来 的乐趣。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点重点:了解轮子的作用和发明过程。 难点难点:动手制作小车。 三、教学用具三、教学用具 学生分组材料:圆柱形铅笔 3 支,小车组装材料一套,含车轮 4 只、纸盒 1 只、吸管 1 根、铁签 2 根(车轴)、剪刀、透明胶等。 教师
2、演示材料:多媒体课件资料。 四四、相关资源相关资源 图片【活动设计】画一画你心中未来的轮子。 五五、教学过程、教学过程 【课程引入】 【提问】同学们,今天老师要带你们去看一个宏伟建筑,想看吗?这是什么?在哪个国 家?你知道它是用什么材料建成的吗? 【讲述】造金字塔的石头每块平均重 2.5 吨,相当于一辆小汽车的重量,而且最重的一 块达 50 吨,整座金字塔要用 230 多万块这样的巨石塔建成。这么重的巨石,单靠人力是很 难抬上去的, 古埃及人想出什么办法把巨石运上去的呢?他们将圆木垫在巨石下面, 用链子 一点点拽上去的。圆木有什么好处呢?你们想体验一下吗? 【过渡】现在,让我们一起走进这节来了
3、解一下吧! 【新知讲解】 一、探究轮子的作用及发展史: 1.游戏:(体验轮子的作用) 2 / 3 【提问】 老师给大家准备了一本新华字典当做巨石, 三根铅笔当做圆木, 你怎样来体验? 请你仔细观察老师所给的图,思考一下该怎么做? 【讲述】 通过图示我们看出第一种方法是伸出右手手指, 慢慢地推动桌子上的新华字典, 第二种方法是在字典下面摆放三根圆铅笔,再伸出你的右手食指,慢慢推动新华字典。21 【提问】请你自己尝试一下,两次推动新华字典的劲儿一样大的吗?为什么? 【讲述】第二次比较省力,因为圆铅笔像轮子一样能滚动,就不用多大劲儿了。圆木能 像轮子一样滚动,可以省力。人们就把这样的原木叫做滚木。古
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