2020青岛版(六三制)一年级科学上册 第2课《我的“小问号”》教学设计
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1、小学科学一年级上册( 青岛出版社)教学设计课题名称我的“小问号”教学目标1、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征;认识生活中的一些常见现象。2、在玩玩具过程中,能提出感兴趣的问题,培养学生问题意识。3、能在好奇心驱使下,对常见的玩具和生活中现象表现出探究兴趣。教材分析我的“小问号”是青岛版小学科学第一单元第2课,本单元“我们一起学科学”是本册第一单元,共包括走进科学课、我的“小问号”两课。本单元是学生真正接触科学课的开始,让学生初步感受什么是科学。第2课是第1课的延续,本课从学生最熟悉的生活经验玩玩具导入,学生通过玩玩具,提出自己感兴趣的问题,初步体验探究乐趣,培养问题意识,激发学生对周围
2、事物的好奇心和求知欲。重点难点来源:Z。xx。k.Com来源:学&科&网重点:在玩玩具过程中,能提出为什么。难点:引导学生提出问题,激发学生好奇心,求知欲教学方法探究发现法、小组讨论教学过程 个性修改一、情境导入展示:出示一个充满空气的小皮球,用力往讲台上拍,它就会弹起来,用的力越大弹得越高。再出示一个压瘪了的小皮球,也用力往讲台上拍,它弹得很低或者弹不起来。找一名学生来拍一拍、玩一玩,看看有什么感受?师:你有什么感受?能提出什么问题?这节课我们就来学习我的“小问号”,看看谁提出的“小问号”多!(板书课题)谈话:大家可不要小看这些玩具,里面可是蕴含着很多科学道理呢。二、探究过程1、玩玩具,提出
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