4.1 第3课时 气体实验定律的综合应用 学案(2020年鲁科版高中物理选修3-3)
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1、第第 3 课时课时 气体实验定律的综合应用气体实验定律的综合应用 目标定位 1.熟练掌握气体三定律及各种气体图象的应用.2.会用假设法判断液 柱(或活塞)的移动问题.3.会解变质量问题. 1.气体实验三定律 (1)玻意耳定律内容:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强 p 与体 积 V 成反比. 公式:pVC 或 p1V1p2V2. (2)查理定律内容:一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强 p 与热力 学温度 T 成正比. 公式:p TC 或 p1 T1 p2 T2. (3)盖 吕萨克定律内容:一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,其体积 V 与热力学温度 T 成正比. 公式:
2、V TC 或 V1 T1 V2 T2. 2.理想气体状态方程 对一定质量的理想气体:pV T C 或p1V1 T1 p2V2 T2 . 一、气体实验定律与气体图象 1.一定质量的理想气体的各种图象 类别 图线 特 点 举 例 pV pVCT(其中 C 为恒量), 即 pV 乘积越大的等温线 温度越高,线离原点越远 p1 V pCT1 V,斜率 kCT,即斜率越大,温度越高 pT pC VT,斜率 k C V,即斜率越大,体积越小 VT VC pT,斜率 k C p,即斜率越大,压强越小 2.气体实验定律与一般状态变化图象 基本方法:化“一般”为“特殊”,如图 1 是一定质量的某种理想气体的状态
3、变 化过程 ABCA. 图 1 在 VT 图线上,等压线是一簇延长线过原点的直线,过 A、B、C 三点做三条等 压线分别表示三个等压过程 pApBpC,即 pApBTA.为确定它们之间的定量关系,可以从 pV 图上 的标度值代替压强和体积的大小,代入理想气体状态方程pAVA TA pBVB TB ,即21 TA 34 TB ,故 TB6TA. 二、液柱(或活塞)的移动问题 此类问题的特点是:当气体的状态参量 p、V、T 都发生变化时,直接判断液柱 或活塞的移动方向比较困难,通常先进行气体状态的假设,然后应用查理定律可 以简单地求解.其一般思路为: (1)假设液柱或活塞不发生移动,两部分气体均做
4、等容变化. (2)对两部分气体分别应用查理定律的分比形式 pp TT,求出每部分气体压强 的变化量 p,并加以比较. 【例 2】 如图 4 所示,两端封闭、粗细均匀、竖直放置的玻璃管内,有一长为 h 的水银柱,将管内气体分为两部分,已知 l22l1.若使两部分气体同时升高相同 的温度,管内水银柱将如何运动?(设原来温度相同) 图 4 答案 水银柱上移 解析 水银柱原来处于平衡状态,所受合外力为零,即此时两部分气体的压强差 pp1p2h.温度升高后,两部分气体的压强都增大,若 p1p2,水银柱所 受合外力方向向上,应向上移动,若p1p2, 所以 p1p2,即水银柱上移. 借题发挥 同一问题可从不
5、同角度考虑,用不同方法求解,培养同学们的发散思 维能力.此类问题中,如果是气体温度降低,则T 为负值,p 亦为负值,表示 气体压强减小,那么降温后水银柱应该向压强减小得多的一方移动. 针对训练 2 如图所示,四支两端封闭、粗细均匀的玻璃管内的空气被一段水银 柱隔开,按图中标明的条件,当玻璃管水平放置时,水银柱处于静止状态.如果 管内两端的空气都升高相同的温度,则水银柱向左移动的是( ) 答案 CD 解析 假设升温后,水银柱不动,则压强要增加,由查理定律,压强的增加量 ppT T ,而各管原压强 p 相同,所以 p1 T,即 T 高,p 小,也就可以确定 水银柱应向温度高的方向移动,故 C、D
6、项正确. 三、变质量问题 分析变质量问题时,可以通过巧妙选择合适的研究对象,使这类问题转化为定质 量的气体问题,用理想气体状态方程求解. 1.打气问题 向球、轮胎中充气是典型的气体变质量的问题.只要选择球内原有气体和即将打 入的气体作为研究对象, 就可以把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质 量气体的状态变化问题. 2.抽气问题 从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量问题.分析 时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气 过程可看做是等温膨胀过程. 【例 3】 一只两用活塞气筒的原理如图 5 所示(打气时如图甲所示, 抽气时如图 乙所示),
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