1.5(第3课时)电磁感应中的动力学及能量问题 学案(2020年粤教版高中物理选修3-2)
《1.5(第3课时)电磁感应中的动力学及能量问题 学案(2020年粤教版高中物理选修3-2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.5(第3课时)电磁感应中的动力学及能量问题 学案(2020年粤教版高中物理选修3-2)(8页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、课时课时 3 3 电磁感应中的动力学及能量问题电磁感应中的动力学及能量问题 学科素养与目标要求 物理观念:进一步熟练掌握牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律等力学基本规律 科学思维:1.掌握电磁感应中动力学问题的分析方法,建立解决电磁感应中动力学问题的思 维模型.2.理解电磁感应过程中能量的转化情况,能用能量的观点分析和解决电磁感应问题 一、电磁感应中的动力学问题 电磁感应问题往往与力学问题联系在一起,处理此类问题的基本方法: (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向 (2)用闭合电路欧姆定律求回路中感应电流的大小和方向 (3)分析导体的受力情况(包括安培力) (4)列动力
2、学方程(a0)或平衡方程(a0)求解 例 1 如图 1 所示,空间存在 B0.5 T、方向竖直向下的匀强磁场,MN、PQ 是水平放置的 平行长直导轨,其间距 L0.2 m,R0.3 的电阻接在导轨一端,ab 是跨接在导轨上质量 m 0.1 kg、接入电路的电阻 r0.1 的导体棒, 已知导体棒和导轨间的动摩擦因数为 0.2.从零 时刻开始,对 ab 棒施加一个大小为 F0.45 N、方向水平向左的恒定拉力,使其从静止开始 沿导轨滑动,过程中棒始终保持与导轨垂直且接触良好,求:(g10 m/s2) 图 1 (1)导体棒所能达到的最大速度; (2)试定性画出导体棒运动的速度时间图象 答案 (1)1
3、0 m/s (2)见解析图 解析(1)导体棒切割磁感线运动,产生的感应电动势: EBLv 回路中的感应电流 I E Rr 导体棒受到的安培力 F安BIL 导体棒运动过程中受到拉力 F、安培力 F安和摩擦力 Ff的作用,根据牛顿第二定律: FmgF安ma 由得:FmgB 2L2v Rr ma 由可知,随着速度的增大,安培力增大,加速度 a 减小,当加速度 a 减小到 0 时,速度达 到最大 此时有 FmgB 2L2v m Rr 0 可得:vmFmgRr B2L2 10 m/s. (2)由(1)中分析可知,导体棒运动的速度时间图象如图所示 例 2 如图 2 甲所示,两根足够长的直金属导轨 MN、P
4、Q 平行放置在倾角为 的绝缘斜面 上,两导轨间距为 L,M、P 两点间接有阻值为 R 的电阻,一根质量为 m 的均匀直金属杆 ab 放在两导轨上,并与导轨垂直,整套装置处于磁感应强度为 B 的匀强磁场中,磁场方向垂直 于斜面向下,导轨和金属杆的电阻可忽略,让 ab 杆沿导轨由静止开始下滑,导轨和金属杆接 触良好,不计它们之间的摩擦力(重力加速度为 g) 图 2 (1)由 b 向 a 方向看到的装置如图乙所示,请在此图中画出 ab 杆下滑过程中某时刻的受力示 意图; (2)在加速下滑过程中, 当 ab 杆的速度大小为 v 时, 求此时 ab 杆中的电流及其加速度的大小; (3)求在下滑过程中,a
5、b 杆可以达到的速度最大值 答案 (1)见解析图 (2)BLv R gsin B 2L2v mR (3)mgRsin B2L2 解析 (1)由右手定则可知,ab 杆中电流方向为 ab,如图所示, ab 杆受重力 mg,方向竖直向下;支持力 FN,方向垂直于导轨平面向上;安培力 F安,方向 沿导轨向上 (2)当 ab 杆的速度大小为 v 时,感应电动势 EBLv, 此时电路中的电流 IE R BLv R ab 杆受到的安培力 F安BILB 2L2v R 根据牛顿第二定律,有 mgsin F安mgsin B 2L2v R ma 则 agsin B 2L2v mR . (3)当 a0 时,ab 杆有
6、最大速度 vm,即 mgsin B 2L2v m R ,解得 vmmgRsin B2L2 . 提示 1.受力分析时,要把立体图转换为平面图,同时标明电流方向及磁场的方向,以便准 确地画出安培力的方向 2要特别注意安培力的大小和方向都有可能变化 学科素养 例 1、例 2 考查了电磁感应的动力学问题,在处理该类问题时,要把握好受力情 况、运动情况的动态分析 基本思路:导体受外力运动 EBLv产生感应电动势 产生感应电流 FBIL 导体受安培 力 合外力变化 F合ma加速度变化 速度变化 感应电动势变化a0,v 达到最 大值将电磁感应与受力分析、牛顿运动定律、物体的平衡等知识有机结合,培养了学生的
7、综合分析、科学推理能力,很好地体现了物理“科学思维”的核心素养 二、电磁感应中的能量问题 1电磁感应中能量的转化 (1)转化方式 (2)涉及的常见功能关系 有滑动摩擦力做功,必有内能产生; 有重力做功,重力势能必然发生变化; 克服安培力做多少功,就有多少其他形式的能转化为电能 2焦耳热的计算 (1)电流恒定时,根据焦耳定律求解,即 QI2Rt. (2)感应电流变化,可用以下方法分析: 利用动能定理,求出克服安培力做的功 W安,即 QW安 利用能量守恒定律,焦耳热等于其他形式能量的减少量 例 3 如图 3 所示,MN 和 PQ 是电阻不计的平行金属导轨,其间距为 L,导轨弯曲部分光 滑,平直部分
8、粗糙,二者平滑连接右端接一个阻值为 R 的定值电阻平直部分导轨左边区 域有宽度为 d、方向竖直向上、磁感应强度大小为 B 的匀强磁场质量为 m、接入电路的电 阻也为 R 的金属棒从高度为 h 处由静止释放,到达磁场右边界处恰好停止已知金属棒与平 直部分导轨间的动摩擦因数为 ,金属棒与导轨垂直且接触良好,重力加速度为 g.则金属棒 穿过磁场区域的过程中( ) 图 3 A流过金属棒的最大电流为Bd 2gh 2R B通过金属棒的电荷量为BdL R C克服安培力所做的功为 mgh D金属棒产生的焦耳热为1 2mg(hd) 答案 D 解析 金属棒沿弯曲部分下滑过程中,机械能守恒,由机械能守恒定律得:mg
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.5第3课时电磁感应中的动力学及能量问题 学案2020年粤教版高中物理选修3-2 1.5 课时 电磁感应 中的 动力学 能量 问题 2020 年粤教版 高中物理 选修
链接地址:https://www.77wenku.com/p-155562.html