【人教版】2018学年六年级上册语文:第6课《怀念母亲》课后练习(含答案)
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1、第 6 课怀念母亲复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。散文(sn sn) 沮丧(sn sn)浓淡(nn nn) 类似(s sh)三、火眼金睛(辨字组词)班( ) 廷( ) 挚( ) 幻( )斑( ) 延( ) 擎( ) 幼( )四、填字释义。( )不安席:_ ( )不下咽:_( )来入梦:_ ( )望灰天:_终天之( ):_ 可见一( ):_五、添枝加叶(扩充词语)。( )的怀念 ( )的感情 ( )的条件( )的工程 ( )的神情 ( )的回击( )的敬意 ( )的心情 ( )的思念六、分清敌友(写近义词和反义词)。近义词:凄凉( ) 真
2、挚( ) 忍耐( )反义词:沮丧( ) 怀念( ) 甜蜜( )七、词语点将(根据意思写词语)。1父母死亡,子女不得奉养。 ( )2孤独无依,寂寞无聊。 ( )3寂静,没有动静。 ( )4接二连三的思想活动。 ( )5心情跳跃、涌动。 ( )八、句子加工。1身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。(缩写句子)_2我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。(改为反问句)_3对母亲的思念我都记写在日记里了。(“被”字句)_4一想到生身母亲和祖国母亲,我就心潮腾涌,留在国外的念头连影儿都没有。(用上加点词,仿写句子)_5我的希望没能实现,从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。(
3、修改并句)_九、内容梳理(课文回放)。怀念母亲的作者是_,他在北京大学里被称为“_”。课文以_的形式,介绍了作者对两位母亲:一位是_,一位是_“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲_,对祖国母亲_。我们还学过他的文章_。十、佳句赏析。1然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。“凄凉”是因为_,“甜蜜”又是因为_。2我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。从这个句子中,我们可以感受到作者_。3我的,我是第一次离开她。不知道为什幺,我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是_,从这个句子中我们可以感受到作者_。十一、理解感悟(文章阅读)
4、。(一)我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾( )回故乡两次,都是奔丧( ),只在母亲身边待( )了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数( )十年如一日。1文段出自课文_,作者_。2在文中括号内给加点的字注音。3解释下面句中加点字的含义。(1)只在母亲身边待了几天。 ( )(2)我痛哭了几天。 ( )(3)抱终天之恨。 ( )4文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意
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