第四章 章末总结学案(中图版高中地理必修2)
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1、章末总结章末总结 教材 P80 探索 当前,日益严重的环境问题已引起人类极大的忧虑和不安,全球气候变暖、酸雨、臭氧 层破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展, 所以卡斯特罗说: “有一个重要的物种正 在灭亡,那就是人类!” 教材 P85 思考(上) 人类所面临的主要环境问题有:全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨、水环境 污染和土地荒漠化等。 教材 P85 思考(下) 毛乌素沙地地处半湿润向半干旱地区的过渡地带, 生态环境本身已很脆弱, 加上大规模 地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动,导致大片草场退化成沙地。 教材 P86 复习题 1.全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气
2、污染与酸雨等,它们影响 范围广、规模大、危害深。这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表: 主要问题 成因 全球气候变暖 燃烧矿物燃料,向大气中排放大量的二氧化碳;毁林尤其是亚马孙 雨林的破坏 臭氧层的破坏 人类使用消耗臭氧的物质(氟氯烃化合物) 酸雨 人类燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气中排放硫氧化物和氮氧 化物 2.本节所介绍的全球性环境问题,它们的表现类型如下图所示: 3.首先要明确本地区面临哪些环境问题,选择最突出的环境问题加以分析,其次要区分 这些问题属于生态破坏还是环境污染, 再确定要分析的方面, 即生态破坏主要从自然资源的 不合理开发利用角度分析, 环境污染主要从过量排放与环境自
3、净能力不足的矛盾分析。 治理 措施要对症下药,从原因入手推出具体措施。 教材 P87 探索 每年 6 月 5 日是世界环境日, 从 1974 年到 2014 年四十一个世界环境日主题中, 几乎全 部涉及环境问题和可持续发展。所有世界环境日主题都反映了可持续发展的思想,那就是: “既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。” 教材 P89 思考 人类以自我为中心, 一切社会活动趋向利益和效益最大化。 人类不但开发当前的自然资 源,还想“预支”未来的自然资源,这种行为过度消耗资源,打破了人与自然的平衡,使环 境面临前所未有的压力。 教材 P91 思考 使用公共交通工具;使用再生纸;
4、垃圾分类回收利用;自备篮子或布袋购物;采取节水 措施;将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人以上生活方式都有利于可持续发展。 教材 P92 思考 对可持续发展的理解侧重以下几点:人类要发展,尤其是穷人要发展,强调的是发展; 发展要有限度,不能超越环境的承载能力;发展要有持续性,不要危及后代人的发展,强调 代际公平;强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平,即代内公平。 教材 P93 思考 2002 年,联合国环境规划署发表的全球环境前景报告 ,对未来 30 年人类的生活环 境进行了预测。人类采取不同政策,会有不同的结果。如下图所示: 教材 P93 复习题 1.各历史时期人地关系的演化过程如下表所
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