第1课 写进法律文献的民主 学案(含答案)
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1、学案学案 1 写进法律文献的民主写进法律文献的民主 课标要求 1.概述权利法案的主要内容、理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主 立宪制的基本原则。2.说出独立宣言中体现民主思想的主要内容,认识民主化进程要有 一个从思想理论到制订法律的准备阶段。3.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高 权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。 一、从思想走向法律的民主 1.近代民主思想的主流 _思想、_、“人人生而平等”思想等。 2.民主思想的体现形式 以_形式体现,既是对民主运动成果的认可和保留,又为实现民主提供了法律制 度上的保障。 3.代表性的法律文献 英国的_ 、美国的_ 、
2、法国的_等,都体现了 革命中的民主思想。 二、英国权利法案“议会至上”思想的法制化 1.目的:限制_,提高议会权力。 2.内容 (1)重申了英国议会所具有的传统权力,其中包括征税权等。 (2)进一步确立了议会的_权力,并规定国王不能停止法律的实施,更不能废除法律。 (3)明确规定国王不经议会同意,平时不能在英国境内征募或维持_。 (4)规定臣民有向国王请愿的权利,议员有_和在议会自由演说、辩论或自由议事 的权利。 3.意义:极大地限制了国王的权力,强调了“_”的宪法原则。 4.历史地位:近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献,标志着英国_ 的基本框架形成。 深度点拨 权利法案从法律上确认了
3、议会作为国家最高立法机构的地位,体现了英国君主立宪制的 基本原则,即法律高于一切和议会主权高于王权,标志着君主立宪制的确立。 重点精讲 “议会至上”的宪法原则对英国政治的影响。 权利法案的颁布主要对英国权力的转移、新政治制度的确立产生了影响。具体表现如下: (1)它以明确的条文限制国王的权力,约束国王的实际统治权,保证议会的立法权、财政权、 司法权和军事权等。 (2)从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。从此英国议会的权力日益超过国王的权力,国 王逐渐处于“统而不治”的地位,英国君主立宪制的基本框架形成。 深化探究 材料一 法律的权力高于国王的权力;过去国王拥有的“搁置”法律的权力是非法的;国
4、王 未经议会同意,无权征税;在和平时期,未经议会同意,国王无权招募和维持常备军;议会 选举必须自由,议会议员拥有言论自由,议会应经常集会权利法案 材料二 1688 年光荣革命后, 国王是被“邀请”来的。 国王权力的来源已不是上帝而是议会。 在财政、军事、政治、外交各个方面,国王的权力都受到议会的限制。其中最关键的是,议 会控制了财政权力。离开议会的财政支持,国王就难以为继。“国王靠自己生活”已成历史 陈迹,“国王靠议会生活”成为新制度的一个明显特征。 思考 (1)据材料一概括权利法案的内容。 (2)权利法案确立了怎样的代议制度? (3)根据材料二分析 1688 年光荣革命前后,国王的权力发生了
5、怎样的变化?发生变化的原因 是什么? 三、美国独立宣言“天赋人权”和“人民主权”思想的法制化 1.时间及地点:1776 年 7 月 4 日,由参加大陆会议的殖民地代表在费城的独立厅通过。 2.起草者:由_执笔,约翰 亚当斯、_等参与起草。 3.内容 (1)着重表述了_和人民主权的思想。 (2)用大量篇幅列举英国的暴行,为美利坚民族摆脱英国的殖民统治、_提供了现实 理由。 (3)庄严宣告美国有自由、独立国家的地位。 4.意义 (1)继承了欧美启蒙思想家的_思想,发展了资产阶级_思想,集中表 达了美国资产阶级和人民群众的革命要求。 (2)第一次用简明的语言、 以国家的名义把_载入法律文献, 使之获
6、得了法律效力。 (3)不仅开辟了美国民主化道路,而且对法国大革命产生了积极影响。 教材互补 独立宣言发表的历史背景 由于英国与北美殖民地远隔重洋,交通和通讯很不方便。在各个殖民地,总督是母国的代表, 但各级地方政府享有不同程度的自治权。殖民地居民享有比英国人更广泛的参与政治的机会 和权利,在社会生活中培养了自治的意识和能力。 殖民地的初等教育相当普及,就读于欧洲和北美大学的人数也越来越多。欧洲的启蒙思 想也传播到了殖民地。许多人对启蒙思想家的著作耳熟能详,把新思想奉为“不言而喻的真 理”。(岳麓版) 深化探究 材料 杰斐逊是美国政治家、思想家、教育家和科学家,第三任美国总统,在晚年创办了弗 吉
7、尼亚大学。就是这样一位在整个美国享有崇高无比的尊敬,为美国人民建立了不朽功勋的 伟人,在他去世之前,自己撰写了墓志铭,并嘱咐他人“不得增添一字”。他的墓志铭只有 几行字:美国独立宣言和弗吉尼亚宗教自由法案的起草者,弗吉尼亚大学的创办者,安 葬于此。 思考 (1)独立宣言是在什么背景下发表的?它所阐述的民主思想主要体现在哪些方面? (2)独立宣言中的天赋人权与洛克思想中的天赋人权有哪些异同? (3)为什么杰斐逊在墓志铭中特别强调自己是独立宣言的起草者? 四、法国人权宣言“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想的法制化 1.背景:法国人民被_强大的精神力量唤醒,发动大革命。 2.制定时间:178
8、9 年 8 月 2026 日,由国民议会通过。 3.内容: (1)“自然权利”:宣称人们生来而且始终是_的,在权利上是_的。 (2)法制原则:坚决否定了封建制度下_成为国王个人意志的体现,认为在_面 前,所有公民都是平等的。 (3)“_”原则:宣布国家主权来自于国民,主张用资产阶级人权与法律取代封建 社会至高无上的君权和贵族特权。 (4)自由原则:高度重视人的_。主张任何人都不得因其意见、信仰的差异而遭受干涉 甚至迫害。 4.评价 (1)历史地位:资产阶级反封建斗争的纲领性文件,成为_的序言。 (2)积极性 体现了_的精华,把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段。 _的旗帜,对其他国家
9、的宪法产生了巨大的影响。 (3)局限性:有其不可避免的阶级局限性和_局限性。 归纳比较 比较人权宣言和独立宣言的异同 (1)相同点:两个宣言都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”这些 启蒙思想中的核心内容作为理论根基。 两个宣言都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言, 既推动了革命的进程,又体现了革命的成果。两个宣言作为西方民主制度史上两个具有法 律性、纲领性和理想性的重要文献,都对本国和世界民主法治的进程产生了重大影响。 (2)不同点:独立宣言为北美独立确立了合法的理论依据,侧重于谴责英王侵害北美人 民天赋权利的罪行;而人权宣言重在确立资本主义新制度,在将矛头指向封建旧秩序的
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