第3课“土耳其之父”凯末尔》学案（含答案）

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1、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1.凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产阶级革命中，凯末尔出任革命军参谋长。(4)1914年，土耳其追随同盟国集

2、团参加第一次世界大战。凯末尔被派往前线，他因成功地击退英军，保卫了达达尼尔海峡，被誉为“伊斯坦布尔的救星”。2.走向领导民族革命道路的背景第一次世界大战结束后，土耳其作为战败国，大片领土被协约国占领，凯末尔走上了追求民族独立和自由的艰难道路。3.创建组织(1)1919年5月，担负起统一民族组织的任务，积极筹备召开全国护权协会代表大会，通过了要求民族独立的纲领。(2)1919年冬，凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久，议会通过国民公约，被称为“新土耳其的独立宣言”。(3)与苏丹政府决裂，1920年召开“大国民议会”，组建了以凯末尔为首的国民议会政府。4.民族独立战争(1)色佛尔条约签订后，凯末尔

3、领导大国民议会政府，整编国民军，坚决抵抗外国侵略。(2)1921年8月，取得萨卡里亚河之战的胜利，取得了战场上的主动权。1922年8月，歼灭了希腊军队主力。5.外交成就(1)1922年10月，与希腊签订停战协定。收复东色雷斯，并收回了伊斯坦布尔地区的行政管理权。(2)1923年7月，与协约国签订洛桑和约，废除了色佛尔条约中的一些不平等条款，从而为土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。史论要旨洛桑和约中，土耳其的国家独立和基本主权得到承认，它是凯末尔利用协约国之间的矛盾，为土耳其争取的一个较为有利的新和平条约。思维点拨凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主制度和神权统治，建立了土

4、耳其历史上从未有过的民主共和国，这是历史的巨大进步。易错提醒凯末尔推行的“国家主义”经济改革以工业建设为重点，注重发挥国家政权对经济的宏观调控作用，尽管实行一定程度的国有化，但并不排斥私人资本主义的发展。二、凯末尔改革(土耳其的崛起)1.措施(1)政治：1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统；废除苏丹哈里发制度，确立国民议会的立法地位，制定宪法、民法、刑法等，实行政教分离和军政分离。(2)经济：推行国有化政策，以赎买方式收回外资控制的企业；废除农村的封建义务，颁布发展工商业的法令。(3)文教：关闭宗教学校，建立起各级各类学校，推行字母拉丁化改革。(4)习俗：废除陈规陋习，变

5、革旧的称谓，采用公元纪年，给妇女选举权和被选举权等。2.影响：实现了土耳其政治生活的世俗化，引导整个社会步入现代化的发展轨道。3.地位：1934年土耳其大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓，意为“土耳其之父”。思维点拨凯末尔改革是一场意义深远的社会革命，它在很大程度上清除了封建思想，尤其是宗教神权思想对社会各方面的影响，为土耳其民族和社会的发展奠定了良好的基础。重点精讲凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献(1)一战后领导土耳其人民进行民族独立斗争，并取得胜利，建立了土耳其共和国。(2)在政治、经济、文教、法律等方面推行改革，促进土耳其走上民族国家复兴和现代化道路，使土耳其发展为现代资本主义国

6、家。知识图示主题一凯末尔改革史料一一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”史料二赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后史料解读(1)史料一中的指凯末尔领导土耳其民族独立运动，实现了民族独立。说明凯末尔认为实现民族独立，目的并未完全达到，下一步应该是进行民主化改革，建立现代化国家。(2)史料二

7、中分别反映出独立后的土耳其面临着落后的社会制度、社会风俗、经济文化的困扰，针对这些问题，凯末尔采取一系列措施进行民主改革。问题思考(1)结合史料一分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？(2)为改变土耳其的落后面貌，凯末尔主要在哪些方面进行了改革？提示(1)土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。“真正的工作”是指即将进行的民主化改革。(2)政教分离，推行法治，国家世俗化；经济推行国有化及国家干预；文化教育世俗化；字母拉丁化；社会生活西化。主题二评价凯末尔史料一凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶

8、来悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的一个月为哀悼月。史料二凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。图为送葬时的情景。史料解读(1)史料一中的说明凯末尔在土耳其人民中的地位。说明凯末尔在世界人民中的影响。(2)从史料二中的“最高规格”和中“永久性的国父陵园”可以反映出凯末尔的崇高地位。问题思考(1)根据史料，说明凯末尔的历史地位。(2)根据史料并结合所学知识，分析凯末尔具有上述地位的原因。提示(1)是受土耳其人

9、尊崇的国父；是受世界人民尊敬的伟人。(2)凯末尔领导了土耳其的民族解放运动，赢得了民族的独立；他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家，为土耳其的复兴做出了巨大贡献；他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的榜样；他为人类文明的进步做出了巨大贡献。全面评价凯末尔(1)功绩第一次世界大战后，土耳其面临领土被肢解的命运，凯末尔领导土耳其人民反抗外国侵略者的瓜分，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立。建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。(2)局限性在改革中长期忽视农业的

10、发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制存在的一些问题。(3)总评凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是土耳其共和国的缔造者和土耳其民族非凡的领袖，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“土耳其之父”的称号。1.一战后，土耳其凯末尔革命成功的最主要原因是()A.得到了苏俄的大力援助B.协约国之间宰割土耳其时矛盾重重C.反帝反封建斗争有广泛的社会基础D.入侵的希腊军队的力量弱小答案C解析结合凯末尔革命过程可知各阶层参加了这场革命，这是革命胜利的主要因素，故选C；A、B、D是外部因素，排除。2.土耳其独立后进入历史发展的新阶段。这里的“新阶段”是指土耳其进入了()A

11、.奥斯曼帝国统治时期B.资产阶级民主革命时期C.民族资本主义发展时期D.无产阶级革命运动时期答案C解析土耳其独立后，凯末尔采取了一系列发展资本主义的措施，使土耳其走上民族复兴之路。3.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人，是因为他()领导民族独立实现国家复兴奉行中立主义推动社会进步A. B.C. D.答案B解析凯末尔领导土耳其人民击败希腊的武装入侵，故正确；在其领导下，土耳其民族国家诞生，故正确；凯末尔的评价中不涉及奉行中立主义的有关论述，故错误； 凯末尔实行改革，推进了社会生活的世俗化，故正确。故选组合，选

12、B。4.阅读下列材料，回答问题。材料一土耳其革命，虽由青年军官发动军队起义，却是诸种力量的联合行动，包括当时工商业界的领导分子、农村的小区领导、教育界与文化界的新知识分子及伊斯兰教中主张比较温和的教士们。土耳其自革命以来，既是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国，也是中东地区最为安定的国家。摘编自许倬云历史大脉络材料二为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学校必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数

13、国家通用的公元历。摘编自世界史现代史编上卷(1)根据材料一并结合所学知识，分析土耳其革命的性质。(2)指出两则材料对土耳其革命和改革的相同看法。并以此为出发点，结合材料评述凯末尔的历史贡献。答案(1)资产阶级革命；民族解放运动。(2)看法：世俗化、民主化。评述：废除苏丹制度，建立共和国；在立法、教育和历法等方面去除伊斯兰教的影响，实现了政教分离；土耳其成为中东地区最安定的国家。学习思考1.提示(1)个人教育学习，萌发了强烈的民族意识。(2)目睹了国家民族的灾难、屈辱。(3)军人经历磨炼了意志。(4)民族危机空前严重，苏丹政府腐败卖国。2.提示以少胜多、以弱胜强的原因：(1)民族独立正义事业的激

14、励。(2)人民的拥护、支持。(3)凯末尔杰出的指挥才能及号召力。(4)军人的战斗力及天时、地利、人和条件。3.提示特点：(1)政治方面，政教分离，军政分离，推行法治，实现国家政权世俗化。(2)经济方面 ，推行国有化，妥善对待外资。(3)文化教育方面，与宗教和传统文化课程决裂，推行义务教育以及教育世俗化，字母拉丁化。(4)社会生活方面，推行“世俗化”改革。材料阅读与思考2.提示(1)国民的文化素质是衡量一个国家综合国力的重要标志。(2)文字改革、推行汉语拼音以及推广普通话，有助于基础教育的普及，减少文盲，提高识字率，提高国民受教育程度和文化素质。(3)在推行汉语拼音和普通话的同时，应本着文化多元的价值观，注意保护各民族中具有民族特色的语言文字遗存，这同样是衡量一个国家文明和进步的重要指标。