2019年江苏省南京市建邺中学部编版七年级上9月月考历史试卷(含答案)
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1、2019 年南京市建邺中学部编版历史七上年南京市建邺中学部编版历史七上 9 月月考试卷月月考试卷 范围:第一单元 时间:40 分钟 分值:100 分 一、选择题(每小题 2 分,共 40 分) 1 纪录片 人类起源 生动地展现了漫长的人类进化历程。 下列关于人类起源的说法, 正确的是( ) A古猿演化成人 B女娲造人 C亚当和夏娃造人 D上帝造人 2某班进行了一次“远古人类”探究性学习活动,通过已知的“化石”“遗物”“遗迹”考证元谋人 的生产活动。下列探究流程图中有一处错误,此错误环节为( ) 3周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。下列内容与北京人相 符的是(
2、) 脑容量比现代人小 使用打制石器,过群居生活 用火取暖,烧烤食物 种植水稻,蒸煮米 饭 A B C D 4根据元谋人、北京人、山顶洞人距今生活年代远近进行排列,顺序正确的选项是( ) A北京人、元谋人、山顶洞人 B元谋人、北京人、山顶洞人 C元谋人、山顶洞人、北京人 D山顶洞人、元谋人、北京人 5考古学者在中国南方的一些早期遗址中发现了大量栽培稻遗存,这说明( ) A原始农业的出现 B生产工具比以前先进 C家畜饲养的出现 D城市的出现 6纪录片舌尖上的中国创下了极高的收视率,在一餐一食之间,中国人展示个性,确认归属,构 建文明巨幅篇章。跨越时空,假如要拍摄舌尖上的河姆渡人,河姆渡人最有可能招
3、待你的食物是( ) A手擀面 B粟米饭 C稻米饭 D生牛肉 7下列考古发现,能够证明半坡居民比北京人进步的是( ) A B C D 8假如你穿越时空隧道,去体验半坡居民的原始农耕生活。下列你不能够体验到的是( ) A吃上用陶器煮熟的肉 B穿简单缝制的衣服 C用石刀收割水稻 D住在半地穴式圆形房屋中 9下面是某部著作的两幅插图,通过插图可以判断,这部著作的名称可能是( ) A东方之祖元谋人 B北京周口店祖先遗迹 C农耕文明的辉煌 D打制石器的探索 10河姆渡居民和半坡居民的生产、生活状况的共同之处有( ) 都能建造房屋,过着定居生活 都能制作陶器 都种植水稻 都饲养家畜 都使用磨制石 器 A B
4、 C D 11观察下面两幅图片,原始居民建造不同房屋的决定性因素是( ) A自然条件 B生活习惯 C生产工具 D劳动技术 12原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演 进的主要因素是( ) A建筑技术的进步 B人工取火的发明 C饲养水平的提高 D生产工具的改进 13早在六七千年前,生活在黄河流域的半坡居民和生活在长江流域的河姆渡居民都已经进入到农耕 文明时代。下列表述符合这两个农耕文明特征的是( ) A开始使用铁制农具 B逐步推广牛耕技术 C饲养家畜、制造陶器 D确立土地私有制度 14与华夏族形成密切相关的传说是( ) A盘古开天 B炎黄传说 C禅让
5、传说 D大禹治水 15下面图示中“?”处应该填写的战役名称是( ) A涿鹿之战 B阪泉之战 C牧野之战 D巨鹿之战 16世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月二十六日举办,该节已成为海峡两岸同胞 乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。传说中,下列属于炎帝的发明的一项是( ) A发明弓箭 B建造宫室,制作衣裳 C挖掘水井,制造船只 D发明纺织,教民通商 17传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,这些发明创造反映了( ) A当时的社会发展水平 B炎帝和黄帝的真实存在 C炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 D炎帝和黄帝的社会活动 18“民主制度”一直是人类的不懈追求。下列制度中最能体现出民主精神的是(
6、 ) A禅让制 B世袭制 C私有制 D等级制 19传说中的联盟首领出现的先后顺序是( ) 舜 尧 禹 黄帝 A B C D 20右面人物吸取父亲治水失败的教训,采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海,并全身心投入治 水工作,最终消除了水患,得到民众爱戴。他被称为( ) A黄帝 B大禹 C蚩尤 D炎帝 二、非选择题(共 60 分) 21(18 分)阅读材料,回答问题。 材料一 北京人用火的证据十分明显。发掘北京人遗址地点的中段靠近南北裂缝的堆积时,曾发现过 三层灰烬。上层灰烬很厚,最厚处达 6 米,位于整个堆积的中上部;中层灰烬较薄,最厚处达 4 米,位于 堆积的中下部;下层灰烬最薄,最厚处只有
7、1 米,位于堆积的底部。 材料二 灰烬的发现不仅证明了北京人已经使用了火,而且由于灰烬在同一层中,有时很厚,有时很 薄,有时出现间断,则可以证明他们已经有了一定的控制火的能力。 材料三 人类能够使用和管制火,是历史上的一件大事,因为这必须是在漫长的岁月中积累经验,有 了相当的智慧才能办到的。正因为北京人能够如此,才进一步证明了他们对自然已经有了一定的办法。 (1)根据材料一,指出北京人已能使用火的证据。(3 分) (2)根据材料二,写出北京人已具备“控制火的能力”的理由。(4 分) (3)根据材料三并结合所学知识回答,北京人是怎样用火的?(5 分) (4)根据材料和所学知识,分析考古学家研究北
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