第6课 法国大革命 学案（含答案）

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1、学案学案 7 法国大革命法国大革命 课标要求 1.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想， 理解它对法国和世界民主化进程的意义。2.以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的 基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。3.知道拿破仑帝国建立和 波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。 一、法国大革命 1背景 (1)18 世纪初法国大革命前的政治制度和经济制度开始衰落。 (2)18 世纪法国启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，从而启发了第三等级的反 抗意识。 (3)路易十六为了缓和财政危机进行改革，调整捐税政策，遭

2、到了贵族的反对。 2过程 (1)导火线：1789 年路易十六下令召开三级会议。 (2)爆发：1789 年 7 月 14 日巴黎人民攻占了巴士底狱，标志着法国大革命的开始。 (3)制宪议会通过了人权宣言 ，其核心是人权、民主和法治。 (4)1791 年，制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制。 (5)1792 年，新选出的国民公会通过废除王政的议案，宣布成立共和国，史称“法兰西第一 共和国”。 (6)1793 年巴黎民众举行暴动，推翻吉伦特派的统治，雅各宾派掌握了政权。 (7)雅各宾派推行恐怖政策，使法国国内局势稳定下来，但也造成人人自危。 (8)1794 年 7 月发动热月政变，标志着法国革

3、命高潮阶段的结束。 教材栏目内容指导 课中思考题 1提示 人权宣言体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗 压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。 二、拿破仑帝国 1建立背景 (1)热月政变后，法国政局动荡不安，反法联军大兵压境。 (2)许多人企盼出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现和平。 2建立 (1)1799 年，拿破仑发动雾月政变，担任“第一执政”，建立了独裁政权。 (2)1804 年，拿破仑加冕称帝，正式建立法兰西第一帝国。 3拿破仑主持制定了法兰西民法典 ，确认了自由、平等的原则，但法典限制言论自由， 限制妇女和未成年人的权

4、利。 4覆灭 (1)1812 年，拿破仑侵略俄国失败，帝国开始崩溃。 (2)1814 年，拿破仑被迫宣布退位，波旁王朝复辟。 (3)1815 年，拿破仑重登王位，建立百日政权。6 月 18 日，拿破仑率领的法军在比利时的滑 铁卢战败。 (4)6 月 22 日，拿破仑再次退位，不久被流放到大西洋的圣赫勒拿岛。法兰西第一帝国最终 覆灭。 教材栏目内容指导 课中思考题 2提示 拿破仑上台的条件有：(1)客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的 反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定和平的强人政权。(2)拿破仑自身在军队中 的声誉与实力也不可忽视。 阅读与思考 提示 (1)因为拿破仑亲自主

5、持制定了这部法兰西民法典 ，并且该法典保留了法国大革命 期间某些改革成果，确认了自由、平等的原则。 (2)有。因为这部法典不仅保留了法国大革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原 则，而且有利于打击封建复辟势力，巩固资产阶级的统治秩序，成为欧美各国资产阶级制订 法典的蓝本。 探究点一 旧制度的衰微 材料 18 世纪上半叶，法国著名的思想启蒙运动以不可阻挡之势深入人心，孟德斯鸠、伏 尔泰、卢梭等杰出的思想家提出了一系列资产阶级的民主思想，抨击封建制度，为大革命的 爆发准备了某些条件。 思考 法国启蒙运动与大革命的爆发之间有何关系？ 答案 启蒙思想启发了第三等级的反抗意识，为大革命的爆发奠定了

6、思想基础。 理解概念 三级会议 三级会议是法国中世纪的等级会议， 大约始于 1300 年左右腓力四世统治时期。 所谓“三级” 是指会议的参加者教士、贵族和市民三个等级。三级会议只是在国家遇到困难时才召开，不 定期的举行。在会议期间，三个等级各自讨论议案，只有在拟定对国王的回答时才举行联席 会议。三个等级各有一票表决权，前两个等级是特权等级，意见常常一致，而第三等级虽然 人数众多，但因只有一票，处于非常不利的境地。 探究点二 法国大革命的进程 主题 1 人权宣言 材料一 组成国民议会的法国人民的代表们， 认为不知人权、 忽视人权或轻视人权是公众不 幸和政府腐败的惟一原因， 所以决定把自然的、 不

7、可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之 中 第六条 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 人权和公民权宣言 材料二 第三篇 国家权力 第一章 国民立法议会 第二节 初级会议 选举人的选任 第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。 第二条 凡属积极公民， 必须： 在国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的 直接税，并须提供纳税的收据。摘编自1791 年宪法(法国) 思考 (1)根据材料一、二，指出人权和公民权宣言和 1791 年宪法关于公民权利的规定有何区 别。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出人权和公民权宣

8、言与 1791 年宪法作出有 关公民权利规定的原因。 答案 (1)人权和公民权宣言 ：全体公民享有参与法律制订的权利；1791 年宪法：只有部 分公民享有此权利。 (2)人权和公民权宣言 ：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。 1791 年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产 者的利益，建立稳定的社会秩序。 重点精讲 人权宣言和独立宣言的异同 (1)相同点：两个宣言都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”等 启蒙思想的核心内容作为理论根基。两个宣言都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言， 既推动了革命的进程， 又体现了革命

9、的成果。 两个宣言作为西方民主制度史上两个具有法 律性、纲领性和理想性的重要文献，都对本国和世界民主法制的进程产生了重大影响。 (2)不同点：独立宣言的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英 王侵害北美人民天赋权利的罪行；而人权宣言重在确立资本主义新制度，在将矛头指向 封建旧秩序的同时， 更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐述。 尽管 两者都强调天赋人权，但人权宣言所规定的“人权”比独立宣言更具体、更广泛， 也更具普遍性，对世界民主政治发展的影响和意义也更为深广。 重点精讲 欧洲各国干涉法国革命的原因 轰轰烈烈的法国大革命对欧洲各国造成极大震撼， 一方面欧洲大陆各

10、国君主看到法国大革命 中封建王朝被推翻，有兔死狐悲之感，他们深怕法国大革命会引起本国革命，自己也落得与 路易十六同样的下场，因此十分仇视法国大革命。另一方面英国虽是一个资本主义国家，但 是它担心一旦法国强大起来会与它争夺霸权，故英国也积极联合其他国家对法国进行干涉。 主题 2 1791 年宪法 材料 第二条 凡为积极公民，必须生为法国人或后来变为法国人；已满 25 岁；在城市或 区内具有为法律所指定的一定时期的住所； 在王国内任何一个地方， 至少已经缴纳了相当于 三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，亦即不处于被雇佣的奴 役地位1791 年宪法 思考 材料关于选举人资格的

11、规定中最关键的要求是什么？目的如何？ 答案 最关键的规定是具有一定财产的人才能有选举的资格。 目的在于限制下层群众的政治 权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。 主题 3 雅各宾派的恐怖统治 材料 恐怖统治时期，有三四万人被处死。其中不仅有王后、贵族、教士和投机商人，而且 还有吉伦特派领袖，更多的是农民和城市平民。 雅各宾派的恐怖统治使国内局势稳定下来。 共和国军队平息了国内叛乱， 并且击退了反法联 盟。 思考 (1)雅各宾派实行恐怖政策的原因是什么？ (2)你对雅各宾派的恐怖政策持肯定还是否定的观点？为什么？ 答案 (1)雅各宾派当政之初，形势十分严峻。反法联盟已从四面八方攻入法国。国

12、内王党 叛军几次打败共和国军队。 从巴黎逃跑出去的吉伦特派分子在各地煽动叛乱， 共和国处在生 死存亡的紧急关头。 为了维护革命的成果， 雅各宾派决定在法国实施恐怖措施来巩固革命政 权。 (2)肯定：恐怖政策使国内叛乱得以平息，对外击退了反法联盟，挽救了共和国，维护了 革命成果。 否定：恐怖政策违反法制，处决的人太多，造成人人自危的心态，违背了资产阶级要求的 民主、自由和人权等原则。 重点精讲 法国大革命曲折复杂的原因 (1)激烈壮阔：资本主义较为发达，资产阶级力量获得较快发展。启蒙思想的广泛传播， “天赋人权”“自由平等”“主权在民”等观念，在法国已经深入人心。社会等级森严， 第三等级受压迫特

13、别深重，人民的反抗情绪特别强烈。 (2)曲折反复：法国的封建专制势力强大，封建贵族集团没有发生分化；法国有着长期专 制的传统，专制思想的影响根深蒂固。欧洲君主国视法国革命为“瘟疫”，英国担心法国 发展壮大， 它们联合起来对法国革命进行干涉。 法国革命的空间范围超越了法国国界等因 素决定了法国革命的阻力异常强大。 探究点三 拿破仑帝国及百日政权 主题 1 拿破仑称帝 材料 长时期以来， 军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作 偶像来崇拜， 都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。 大家感到 他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的， 因为他实际上已扮演了这样

14、的角色。 要说 是皇帝篡夺了金銮宝座， 那么我们可以说， 他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多， 因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。(法)康斯坦回忆拿破仑 思考 据材料概括拿破仑称帝的因素。 答案 拿破仑的对外战争为他赢得了崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。 主题 2 拿破仑法典 材料 拿破仑曾经说过：“我真正的光荣并非打了 40 次胜仗，滑铁卢一战抺去了关于这一 切的记忆。 但是有一样东西是不会被人忘记的， 它将永垂不朽那就是我的 民法典 。 ” 思考 你对这句话如何理解？ 答案 法兰西民法典成为资本主义社会的法律规范；保护了资产阶级所有制；巩固了资 产阶级革命的成果；体现了启

15、蒙思想家的基本观点和大革命的社会立法主张。 历史概念 拿破仑法典 拿破仑组织众多法律专家经过 3 年多时间的编写、修改，于 1804 年 3 月通过了法兰西民 法典 。这部法典由拿破仑亲自审定并签署实施。它包括总则和三编，共 1 281 条。它阐明 了资产阶级私有财产的不可侵犯性； 进一步巩固了小农土地所有制， 保证不受封建复辟势力 侵犯；还否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则，明文规定所有法国公民都享 有同等的民事权利；同时它还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面都作了明确的规定。1807 年，这部法典改名为拿破仑法典 。 课堂小结 1法国大革命前，启蒙运动兴起并蓬勃发展。其主要的代表

16、人物不包括( ) A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D潘恩 答案 D 解析 潘恩是北美殖民地启蒙思想的代表人物，不是法国启蒙思想家。 21789 年法国三级会议上，掌玺大臣巴朗登致词说：“诸位先生们，你们要愤然摒弃这些 危险的改革， 公众利益的敌人想要把这些东西和好的、 必要的改变混为一谈”文中所说 的“公众利益的敌人”和“危险的改革”分别是指( ) A特权等级代表、增加赋税 B第三等级代表、制定宪法 C资产阶级代表、建立共和政体 D封建贵族、减轻赋税 答案 B 解析 从材料中看，这个大臣代表的是封建地主阶级利益，结合所学，这里所指的“公众利 益的敌人”一定是指第三等级的代表，危险的改革是指要实行

17、宪政改革。 3法国人民掀起震惊世界的大革命，推翻了波旁王朝，处死路易十六，宣布法国为共和国， 法国民主力量取得初步胜利。根据所学知识思考 1789 至 1792 年法国初步改造的表现有 ( ) 实行君主立宪制 否定了封建等级制度 结束了封建君主专制 确认了私有财产 神圣不可侵犯 A B C D 答案 D 解析 本题考查学生对史实的准确识记能力。 此阶段法国政体是君主立宪制， 从而结束了封 建君主专制，并在人权宣言中否定了封建等级制度，确立了私有财产神圣不可侵犯。 4“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社会具 体法律规范方面发挥了重要作用的是( ) A 人权宣言

18、的发表 B 社会契约论的出版 C 拿破仑法典的颁布 D 论法的精神的出版 答案 C 解析 拿破仑法典是资产阶级国家最早的一部法典，它是在新的资产阶级法治原则指导 下，以法律的形式保障资本主义工商业发展的法典。 5法兰西第一帝国的覆灭说明( ) 拿破仑对外战争具有侵略性 欧洲封建势力强于资本主义力量 资产阶级革命成果 完全丧失 拿破仑的统治违背历史发展的方向 A B C D 答案 C 解析 拿破仑的对外战争， 既有沉重打击欧洲封建势力的进步作用， 也有民族压迫的局限性。 因此拿破仑帝国的失败既是败于战争的侵略性，也是败于资本主义势力小于欧洲封建势力。 但是资产阶级的革命成果得到了保留， 拿破仑的

19、统治代表资产阶级的利益， 顺应了历史发展 的方向。 6阅读下列材料： 材料一 热月政变后，法国政局依然动荡不安。新的反法联军又开始大兵压境。许多人企盼 出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现光荣的和平。拿破仑成为他们的希 望。 1799 年 11 月 9 日(雾月 18 日)，拿破仑发动政变，接管了政府，建立了独裁政权。 材料二 拿破仑是一位军事天才。在 10 年时间里，他的大军几乎踏遍欧洲大陆。普鲁士遭 到惨败，只得割地赔款。奥地利被迫把公主嫁给这个“科西嘉暴发户”。俄国沙皇也只能与 拿破仑讲和。 拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行拿破仑法典 。但是，拿破仑压榨被征服 地

20、区，掠夺当地的财物。 材料三 一个在 1/4 的世纪内连年征战因而力量消耗殆尽的国家， 已不可能单独抵抗整个武 装起来的世界对它的进攻。恩格斯 请回答： (1)拿破仑能够上台，并建立独裁政权的有利条件有哪些？ (2)如何正确看待拿破仑的对外战争？ (3)1815 年 6 月 18 日，拿破仑兵败滑铁卢，恩格斯对于拿破仑失败原因分析的重点是什么？ 答案 (1)法国面临内忧外患的政治局势，而当时的政府较软弱，无力维持社会秩序，法国 社会需要强权政治来维护统治；再加上拿破仑以军事起家，有能力建立强权政治。 (2)拿破仑的对外战争一方面具有扫荡欧洲封建势力、捍卫法国革命成果和维护民族独立的 作用。同时传播了法国革命的思想，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。但后 期进行的战争侵犯了欧洲许多国家的主权， 掠夺了各国人民， 激起了各国被压迫人民的反抗。 (3)恩格斯分析时把重点放在军事力量的对比上。 解析 第(1)题要结合当时的形势回答；第(2)题注意要结合史实全面评价；第(3)题要抓住材 料中恩格斯的“连年征战”及“整个武装起来的世界”这些信息来分析其重点。