第三单元 第二次世界大战单元学习总结学案（含答案）

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1、单元学习总结单元学习总结 德国是怎样利用复杂的国际矛盾东山再起并发动第二次世界大战的？ 1利用战胜国之间的矛盾公开抵制赔款，通过道威斯计划得到巨额贷款和投资，经济很快恢 复。通过洛迦诺公约提高了其政治地位，加快军国主义复活的步伐。 2利用群众痛恨凡尔赛和约的心理煽动复仇主义情绪，疯狂扩军备战，撕毁凡尔赛和 约和洛迦诺公约 ，与日、意结成法西斯同盟，成为世界大战的欧洲策源地。 3利用英、法、美与苏联的矛盾，打着反对共产主义的旗号，取得了英、法、美对其侵略扩 张的纵容和让步，吞并了奥地利和捷克斯洛伐克，进一步增强了经济军事实力。 4利用苏联与英、法、美的矛盾，于 1939 年 8 月与苏联签订了苏

2、德互不侵犯条约 ，得以 放心大胆地在西线发动第二次世界大战。 1.比较德、日法西斯专政建立的异同 类别 德国 日本 不 同 点 过程 先建立法西斯专政，后发动战争 先发动侵略战争，后建立法西斯专政 核心 以希特勒为头目的纳粹党 军部势力 方式 纳粹党欺骗群众，讨好军队，勾结 垄断资产阶级，通过合法竞选夺取 政权，走的是“民主”之路 通过政变、恐吓等手段逐步迫使政府让 步，建立受军部控制的法西斯政权 特点 派系单一，法西斯专政建立时间短 派系复杂，斗争激烈，法西斯专政建立 时间长 相 同 点 历史 原因 两国长期以来都是君主专制的国家，都具有浓厚的军国主义传统，缺乏资产 阶级民主政治；一战后两国

3、的海外市场都受到制约 时机 30 年代经济大危机为两国法西斯势力扩张提供了条件。 两国法西斯分子利用 经济、政治危机扩张势力，夺取政权 本质 都是帝国主义极端反动的公开恐怖独裁。对内独裁，对外侵略扩张，使欧亚 两个战争策源地得以形成 2.第二次世界大战期间重要的国际会议 名称 时间 与会国 主要议题 开罗会议 1943 年冬天 中、美、英 (1)对日作战至日本无条件投降 (2)规定日本归还侵略的中国领土 德黑兰会议 1943 年冬天 苏、美、英 (1)对德作战一致行动 (2)开辟欧洲第二战场 雅尔塔会议 1945 年 2 月 苏、美、英 (1)对德处理政策及战后事宜 (2)确立战后成立联合国

4、(3)苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战 波茨坦会议 1945 年夏天 苏、美、英 (1)重申雅尔塔会议决定，讨论战后世界安排问题 (2)发表波茨坦公告 ，重申开罗宣言条件必 须实施 3.两次世界大战的异同 (1)相同点 从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。 从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。 从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发 展，都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起世界国际关系格局的变化。 从战后状况看，战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的 国际组织。

5、 (2)不同点 具体背景： 第一次世界大战爆发时世界上只有一个资本主义体系； 第二次世界大战爆发时， 除资本主义体系外，还有一个新社会主义国家。德、意、日法西斯国家和英、法、美帝国主 义国家都与苏联有矛盾，帝国主义国家内部也存在尖锐矛盾，德、意、日打着反对布尔什维 主义旗号，英、法、美企图“祸水东引”而实行绥靖政策，苏联希望“祸水西指”中立自保。 战争目的：第一次世界大战时交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺世界市场和原料产 地；第二次世界大战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在战败国内建立法西斯制度， 并制造一系列暴行。故第二次世界大战使世界人民面临着生存问题。 性质：第一次世界大战从总体

6、上看是帝国主义战争；第二次世界大战从整体上看是世界人 民反法西斯斗争。 结果：第一次世界大战后以欧洲为中心的传统的国际关系格局并未改变，但诞生了世界上 第一个社会主义国家苏俄；第二次世界大战后则冲破了传统的国际关系格局，形成分别 以美、苏为首的两极格局，社会主义力量进一步壮大，世界殖民体系随之崩溃。 参战国成分：第一次世界大战主要是帝国主义国家及其附属国参战；第二次世界大战的参 加者有帝国主义国家、法西斯国家、殖民地和半殖民地国家及社会主义国家，而且形成反法 西斯统一战线，实现了不同制度国家的联合作战。 例题 (2018 全国卷) 材料一 在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为

7、了争夺对殖民地人民 统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的 双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。 毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939 年 9 月) 材料二 这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠 夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正 义的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放 战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。 摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941 年 12 月) (1)根据材料一、二，说明中国

8、共产党对第二次世界大战性质的不同认识。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。 答案 (1)帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。 (2)帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资 本主义国家之间展开。 反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。 解析 第(1)问，根据材料一信息“为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战”得出：帝 国主义战争(非正义战争)；根据材料二信息“为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战 争举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的

9、反法西斯阵线”得出：反法西斯侵略的 解放战争(正义战争)。第(2)问，材料一认识产生的背景，根据材料一信息“德意帝国主义集 团和英法帝国主义集团之间”得出：战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开，然后 结合第二次世界大战爆发前夕，英法对德国法西斯的政策以及苏德间的条约回答；材料二认 识产生的背景，根据时间“1941 年”，联系当时的重大事件，从苏德战争、太平洋战争、反 法西斯同盟即将形成等角度回答。 题型特征 设问类型基本上有三种： 1 相同点(或相似点)比较类： 其呈现形式有“比较在上的相同点(或相似点)”“指出 和在上的相似之处(或相同点)”“比较和的共同点”等。 2不同点(或相异处)

10、比较类：其呈现形式有“概括和的不同特点”“指出 和在上的不同点”“和相比，在方面发生的新变化”等。 3异同类比较：其呈现形式主要有“比较和的异同点”“对和进行比较”等。 解题思路 该类设问的解答基本上分为三个步骤： 第一步，明确比较对象。 首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。 第二步，确立比较角度，即找准比较点，这是关键。 题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确立比较点。 比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。 第三步，组织答案。 解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识。组织共同点的答案时，首先要写出比 较点的提示语，例如：“特点”“方式”等，然后行文上为“都”。对于共同点的回答 要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物。组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的 提示语，然后行文上为“(1)；(2)；(3)”，对所有要比较的历史事物逐项作答。