第二单元 中国古代政治家 单元学习总结学案（含答案）

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1、单元学习总结单元学习总结 一、秦始皇的历史功过 1历史功绩 (1)统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一 的新纪元。 (2)建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央实行三公九卿制；在 地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。 (3)巩固中央集权 经济上：统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通。 文化上：统一文字，以小篆作为全国通行的文字。 军事上：修筑万里长城，北击匈奴，南征百越并设桂林等四郡。 法律上：制定严密、严酷的法律。 2历史过失 (1)滥用民力：大兴土木，仿建六国宫殿、阿房宫，修骊山墓；伐南越、戍边疆，修长城

2、，广 征徭役，给百姓带来了沉重的负担和苦难。 (2)实行暴政：赋敛沉重，刑法严酷。 (3)文化专制：“焚书坑儒”，钳制人们的思想，摧残文化。 二、唐太宗“贞观之治” 1“贞观之治”的主要内容 领域 主要内容 政治 吸取隋亡教训，调整统治政策；发展完善三省六部制；制定唐律 ， 重视法制建设 经济 延续唐初的均田制和租庸调法，休养生息，轻徭薄赋 教育 发展隋朝的科举制 民族 促进民族团结和发展 对外 实行开放的对外政策 2.评价 (1)唐太宗统治时期，吸取隋亡教训，调整统治政策，为唐朝带来了政治清明、社会稳定、经 济发展、文化繁荣的升平景象，形成了“贞观之治”的局面。 (2)三省六部制、科举制、租

3、庸调制等诸多制度对后世产生了深远影响。 (3)在民族关系上，政策适当，维护了民族团结，巩固了统一的多民族国家。 (4)在对外关系上，兼容并蓄，使唐朝在当时成为世界性帝国，客观上对于隋唐文化圈的形成 起了重要作用。 (5)唐太宗的为君之道，也对以后的封建统治者有借鉴意义。 三、康熙帝巩固统一多民族国家的贡献及评价 1贡献 (1)平定三藩：扫除了割据势力，加强了对云南、广东、福建等地区的统治。 (2)收复台湾：设立台湾府，隶属福建省，台湾重新统一于中央政权的管辖之下。 (3)抗击沙俄：先后组织了两次雅克萨之战，运用军事和外交手段，迫使俄国与中国于 1689 年签订尼布楚条约 ，维护了领土主权。 (

4、4)平定准噶尔部：1690 年，清军取得乌兰布通战役胜利，后康熙帝与漠南、漠北蒙古各部首 领举行会盟，最终平叛成功。 2评价 (1)一方面，巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权，使统一的多民族国家得到进 一步的巩固和发展。 (2)另一方面，对内加强专制(文字狱、设南书房)，对外轻视西方，闭关政策开始推行。世界 历史逐步进入资本主义时代，但是康熙帝未能紧跟世界先进潮流，中国和西方的差距不断拉 大，为后来西方侵略中国埋下了战败隐患。 秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同 1相同点 (1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制 度、三公九卿制度、郡县制度；

5、唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝平定三藩之乱， 收复台湾，强化了中央对地方的控制。 (2)三者都妥善处理了民族关系， 促进了统一多民族国家的形成与发展。 秦始皇派人北伐匈奴， 南击南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆 地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。 2不同点 (1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙的统治使中国进 入了盛世时期。 (2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面 临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾

6、。 例题 (2018 全国) 材料 唐朝“安史之乱”后，一些藩镇跋扈割据，朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯(805820 年在位)整顿赋税，裁减冗员，放免宫女，使财政状况开始好转。他任用主张“削藩”的李吉 甫等人为宰相， 先后讨伐不服从朝廷的剑南西川(今四川中南部)与浙西镇(今苏南、 浙西地区)， 取得胜利，割据多年的魏博镇(今冀南、豫北)主动归顺。814 年，朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇 (今河南南部)，仍沿旧例以宦官监军，将帅不肯出力，战而无功。宪宗听取建议，取消宦官 监军制度，将帅自行处理军务。817 年平定淮西，俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威， 原割据的藩镇主动投附，一些藩镇被分割裁减，藩镇

7、跋扈局面告一段落，唐朝一时兴盛。因 宪宗年号“元和”，史称“元和中兴”。摘编自白寿彝总主编中国通史 (1)根据材料，概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，说明唐宪宗作为中兴之君，与唐太宗历史功绩的共同之处。 审题思路 第(1)问，根据“整顿赋税，裁减冗员，放免宫女，使财政状况开始好转”得出： 开源节流，增加朝廷财政收入；根据“任用主张削藩的李吉甫等人为宰相”得出：态度 坚决、重用主张加强中央集权的官员；根据“仍沿旧例以宦官监军，将帅不肯出力，战而无 功。宪宗听取建议，取消宦官监军制度，将帅自行处理军务”得出：灵活调整征讨策略；根 据“先后讨伐不服从朝廷的原割据的藩镇

8、主动投附，一些藩镇被分割裁减”得出：剿、 抚并用。第(2)问，从政治(国家统一、中央集权、政治稳定)、经济角度回答。 答案 (1)开源节流，增加朝廷财政收入；态度坚决、重用主张加强中央集权的官员；灵活调 整征讨策略；剿、抚并用。 (2)维护国家统一；加强中央集权；努力实现政治稳定、经济发展。 材料题可分为材料型选择题和材料型问答题。正确找出历史材料题中的隐性突破点，是判断 和解答材料题的关键。 (1)标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个句号或分号就是一层意思，可以 提炼出一个要点。 (2)材料的开头和结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。 (3)题干中的提示信息。这是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查 方向。 (4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。 (5)材料的出处或注释。材料选自的文章和作者及图表的注释都对解题有关键的帮助作用。 (6)分值。主要针对材料型问答题而言的。量体裁衣，看分答题。通过分值我们可以判断出答 题的角度和繁简。