2019-2020学年广东省广州市天河区九年级上月考化学试卷（10月份）含答案解析

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1、 - 1 - 20192019- -20202020 学年广东省广州中学九年级（上）月考化学试卷（学年广东省广州中学九年级（上）月考化学试卷（1010 月份）月份） 一、单选题（本大题共 20 小题，共 40 分） 1、描述物质变化的成语有：滴水成冰；死灰复燃；木已成舟；火烧赤壁；沙里淘 金；火上浇油；百炼成钢；花香四溢；玉石俱焚，其中属于化学变化的是（ ） A. B. C. D. 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：滴水成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 死灰复燃的过程中有新物质生成，属于化学变化； 木已成舟的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 火烧赤壁的过程中有新物质生成，属于

2、化学变化； 沙里淘金的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 火上浇油的过程中有新物质生成，属于化学变化； 百炼成钢的过程中有新物质生成，属于化学变化； 花香四溢的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 玉石俱焚的过程中有新物质生成，属于化学变化。 故选：D。 化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化 的本质区别是否有新物质生成。 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。 2、性质决定用途，以下物质的用途与其化学性质有关的是（ ） A.氮气用于食品防腐 B.铜丝用作导线 C.钨用于制白炽灯灯丝 D.氦用于制造低温环境

3、【 答 案 】 A 【 解析 】 解：A、氮气用于食品防腐需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确； B、铜丝用作导线是利用了铜丝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理 性质，故选项错误； C、钨用于制白炽灯灯丝是利用了钨丝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了 - 2 - 其物理性质，故选项错误； D、氦用于制造低温环境是利用了氦吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了 其物理性质，故选项错误。 故选：A。 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表 现出来的性质，据此进行分析判断。 本题难

4、度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需 要通过化学变化体现出来。 3、下列常见仪器的使用正确的是（ ） A.量筒可用作中和反应的容器 B.烧杯加热时应放置在石棉网上 C.温度计可用于搅拌溶液 D.熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：A、量筒只能作为量液体体积的仪器，不能最为反应容器或配制的容器，A 错误。 B、烧杯、烧瓶等玻璃仪器由于底部面积比较大，在加热时必须垫石棉网，使之受热均匀，B 正 确。 C、温度计只能用于测量温度，如果用于搅拌可能会打破温度计，故而 C 错。 D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，熄灭后要提一提

5、灯帽。若用嘴吹，由于往灯壶内吹入了空气，灯 壶内的酒精蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧，形成很大气流往外猛冲，可能造成危险，故而 D 错。 故选：B。 A、量筒不可用作反应容器； B、烧杯加热需要垫石棉网； C、温度计只能用于测量温度； D、熄灭酒精灯，不可用嘴吹灭。 本题主要了解各操作的注意事项；考查烧杯、量筒、温度计、酒精灯的使用注意事项。 4、 下列实验现象不能说明一定发生了化学变化的是（ ） A.拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色 粉末 B.氧气在一定条件下变成了淡蓝色液体 C.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体 D.铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色 固体 - 3 - 【 答

6、案 】 B 【 解析 】 解：A、拉瓦锡研究空气成分的实验中液态汞表面出现红色氧化汞粉末，有新物质生成，属于化 学变化； B、氧气在一定条件下变成了淡蓝色液体属于物理变化，错误； C、硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体-二氧化硫，有新物质生成，属于化学变化； D、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体-四氧化三铁，有新物质生成，属于化学变化。 故选：B。 判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物 质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有 生成其他物质。一般地，物理变化

7、有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 5、下列说法不正确的是（ ） A.实验时用剩的药品放进指定容器中 B.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 C.给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 D.实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取 1mL-2mL 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：A、实验时用剩的药品不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放到指定的 容器内，故选项说法正确。 B、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟，故错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积 的 ，故选项说法正确。 D、为节约药品，根据实验室

8、药品取用规则：取用化学药品时，如果没有说明用量，一般应按最 少量（12mL）取用液体，若液体药品的用量没有说明时，应取 1mL-2mL，故选项说法正确。 故选：B。 A、根据实验室剩余药品的处理原则，进行分析判断。 B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。 - 4 - D、根据实验室药品取用的用量原则，进行分析判断。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答 此类试题的关键。 6、如图所示的实验操作中正确的是（ ） A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 读取液体体积 【 答 案 】

9、D 【 解析 】 解：A、倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，故 A 错误； B、胶头滴管不能伸入试管内，要悬空滴加，故 B 错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，故 C 错误； D、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故 D 正确。 故选：D。 A、根据液体的正确取用方法进行分析； B、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析； C、根据给试管中液体加热的正确操作进行分析； D、根据量筒的正确使用方法进行分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是 解答此类试题的关键。 7、 下列四组物

10、质中，前者属纯净物，后者属混合物的是（ ） A.液态氮、冰水混合物 B.液态氧、石灰水 C.水、高锰酸钾 D.空气、加热高锰酸钾制取氧气后剩余的固体 【 答 案 】 B 【 解析 】 - 5 - 解：A、液态氮中只含有一种物质，属于纯净物；冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物； 故选项不符合题意。 B、液态氧中只含有一种物质，属于纯净物；石灰水含有氢氧化钙和水，属于混合物；故选项符 合题意。 C、水中只含有水一种物质，属于纯净物；高锰酸钾中只含有高锰酸钾一种物质，属于纯净物； 故选项不符合题意。 D、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；高锰酸钾分解后的产物中含有锰酸钾、二氧化 锰等物质

11、，属于混合物；故选项不符合题意。 故选：B。 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成 分逐项分析即可 解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物 质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物 8、关于催化剂的说法正确的是（ ） A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧 气 B.在化学反应中催化剂属于反应物 C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变 D.过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧 气 【 答 案 】 C 【 解析 】 解： A、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，是改变化学反应速率的，对生成物的质

12、量无影响；故本选 项错误； B、在化学反应中催化剂不参加反应，故本选项错误； C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变；故本选项正确 D、不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气。 故本选项错误。 故选：C。 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生 变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变 化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应 速率，对生成物的质量无影响 - 6 - 本题考查了催化剂的特点与催化作用催化剂与催化作用是

13、初中化学的重要概念之一，是考查热 点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键 9、 下列关于氧气的说法正确的是（ ） A.细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁 B.氧气具有可燃性，可以做燃料 C.氧气不易溶于水 D.硫在氧气中燃烧生成 SO3 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，说法错误； B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，说法错误； C、氧气是不易溶于水的。说法正确。 D、硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫，不是三氧化硫，说法错误； 故选：C。 根据氧气的性质进行分析，氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，硫在氧气中燃烧生

14、成的是二氧化 硫，铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁。 本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。 10、 用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（ ） A.用外焰加热 B.加热前试管内壁没有擦干 C.加热固体前用酒精灯外焰给试管预热 D.试管口略向上倾斜 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：A、用外焰加热不会导致试管炸裂，故 A 错； B、加热前试管内壁没有擦干，不会导致试管炸裂，试管外壁有水珠会导致炸裂，故 B 错； C、加热固体前用酒精灯外焰给试管预热，属于正确操作，不会使试管炸裂，故 C 错； D、试管口略向上倾斜，冷凝水倒流入试管底部，

15、使试管炸裂，故 D 正确。 故选：D。 给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；试管 口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部， 使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使 试管受热不均匀，而炸裂。 - 7 - 熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，防止实验时造成试管炸裂而 使实验失败。 11、如图是氧气的制取及有关性质的实验，操作正确的是（ ） A. 制氧气 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 铁丝在氧气中燃烧 【 答 案 】 C 【 解析 】

16、 解：A、制取氧气时，试管口应该略向下倾斜，图中的试管口向上倾斜，因此该选项操作不正确； B、收集氧气时，集气瓶口不能塞上橡皮塞，因为这样不能把空气排出，该选项操作不正确； C、检验氧气是否收集满时，应该把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明 已经收集满，该选项操作正确； D、铁丝在氧气中燃烧时，为了防止铁燃烧时形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，集气瓶底部应 该铺一层细沙或加入适量的水，而集气瓶中没有铺一层细沙，也没有加入适量的水，该选项操作 不正确。 故选：C。 A、为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，加热固体物质时，试管口应该略向下倾斜； B、因为氧气的密度比空气大，可以用向上

17、排空气法收集氧气； C、氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃； D、为了防止铁燃烧时形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，集气瓶底部应该铺一层细沙或加入适 量的水 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、 进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础 12、 实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：装药品 检查装置的气密性 排水 法收集气体固定装置 加热 把导管从水槽中取出 停止加热。实验操作顺序正确的是 （ ） A. B. C. D. - 8 - 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器

18、、组装实验装置） 查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花） 定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移 （把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：。 故选：C。 根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析 解答。 掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项。 13、 下列区分两种不同物质的方法不合理的是（ ） A.用燃着的木条区分空气与二氧化碳 B.用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳 C.用水区分 Fe3O4粉末与 MnO2粉末

19、D.用酚酞试液区分澄清石灰水和蒸馏水 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条正常燃烧，则 是空气，可以鉴别，故选项错误。 B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别，故选项错误。 C、Fe3O4粉末与 MnO2粉末均难溶于水，用水不能鉴别，故选项正确。 D、澄清石灰水显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，蒸馏水遇无色酚酞溶液不变色，可以鉴别， 故选项错误。 故选：C。 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适 当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 本题有一定难度，解答物质的鉴别

20、题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方 法，出现不同的现象即可鉴别。 14、 空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ ） A.作为燃料电池燃料的 H2 B.用于生产氮肥的 N2 C.用于医疗急救的 O2 D.用于飞艇的 He 【 答 案 】 - 9 - A 【 解析 】 解：A、空气中不存在氢气，故 A 正确； B、空气中最多的是氮气，故 B 错； C、空气中主要成分是氮气和氧气，故 C 错； D、氦气属于空气中的稀有气体，故 D 错。 故选：A。 A、空气中不存在氢气；B、空气中最多的是氮气；C、空气中主要成分是氮气和氧气；D、氦气 属于空气中的稀有

21、气体。 解答本题关键是熟悉空气中成分。 15、 实验室里取 8mL 水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（ ） 带铁夹的铁架台；10mL 量筒；100mL 量筒；酒精灯；石棉网；试管；试管 夹；胶头滴管 A. B. C. D. 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、仪器中却少胶头滴管，不能继续准确量取，故组合不正确； B、选 100mL 量筒量取 8mL 水，会因仪器精度而造成过大的误差，不能进行准确量取，故组合 不正确； C、使用和所量取液体体积最接近的 8mL 量筒，并使用胶头滴管配合，可以比较准确量取，加 热所需的试管和酒精灯也在组合中，故该组合属于正确的一组仪器； D、首先

22、该组仪器没选用胶头滴管，会造成量取不准确，而且选择了本次实验不需要的石棉网， 故本组合不正确。 故选：C。 量取 8mL 水并进行加热，这一要求可分解成两个基本操作：量取 8mL 水和给液体加热答题时 要注意：在量取一定体积液体时，选择量筒的量程要略大于所量液体的体积，为准确量取需要使 用胶头滴管，在量筒中的水接近 8mL 时应改用胶头滴管逐滴滴加，至凹液面与 8mL 刻度线处于 同一水平面 本题也可以抓住必须选用 8mL 量筒和胶头滴管来进行排除，这样可以比较容易找出正确组合 C 16、 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ） A.B.C.D. - 10 - 【 答 案 】 B

23、【 解析 】 解：A、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故能检 查装置气密性； C、装置长颈漏斗与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确； D、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不正确； 故选：B。 检查装置的气密性装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡， 据此分析各种检查方法。做题时应注意检查装置的气密性必须是在密闭装置中。 本题考查装置气密性的检查。虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装

24、置中存在压强差，从而 出现不同的现象，判断装置是否漏气。有些装置比较复杂或者学生平时比较少见，造成不会分析 而出错。 17、 下列实验操作，现象与结论均正确的是（ ） 实验操作 现象 结论 A 吹灭蜡烛，立即用燃着木条去点燃 白烟 蜡烛重新被点燃 白烟能支持燃 烧 B 加热高锰酸钾制氧气前，用酒精灯外 焰加热试管，用以检查装置气密性 水的导管口处产生较多气泡 该装置肯定不 漏气 C 把燃着的木条插入某瓶无色气体中 木条熄灭 该瓶气体一定 是二氧化碳 D 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发 生燃烧，然后把它伸入氧气的集气瓶 中 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰， 而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色 火焰

25、氧气的浓度越 大，燃烧越剧 烈 A.A B.B C.C D.D - 11 - 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：A由实验现象可知，白烟具有可燃性，故错误； B用酒精灯外焰加热试管，用以检查装置气密性的方法不妥当，因为加热时试管内的气体体积 迅速膨胀，造成气体逸出，但是无法证明装置不漏气，应该用手握住试管外壁，观察导管口是否 有气泡冒出，故错误； C能使燃着的木条熄灭的气体很多，如氮气、二氧化碳等，故错误； D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰，说明氧气的浓度 越大，燃烧越剧烈，故正确。 故选：D。 A根据现象与性质来分析； B根据检查装置气密性的方法来分析；

26、C根据气体的性质以及检验方法来分析； D根据氧气的助燃性来分析。 本题主要考查常见物质间的反应现象，难度不大，需要在平时加强记忆即可完成。 18、 某同学用量筒量液体时，水平放稳量筒第一次读数时，视线与量筒内凹液面最低处保持 水平，读数为 60mL，倒出部分液体后，第二次仰视凹液面最低处读数，读数为 40mL该学生 实际倒出的液体体积（ ） A.大于 20mL B.等于 20mL C.小于 20mL D.大于或等于 20mL 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数 比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生初次

27、视线与量筒内液体的凹液面的最低处保 持水平，读数为 60mL，实际体积等于 60mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，其读数会 比实际偏小，那么实际体积应大于 40mL则该学生实际倾倒的液体体积小于 20mL。 故选：C。 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实 际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出 液体的体积大小 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积 大，反之，则小 - 12 - 19、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能

28、燃烧，而在氧气 中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（ ） A.纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化 三铁 B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C.有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D.反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素 之一 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、纳米铁粉在空气中自燃生成一种红色氧化物，此产物不是四氧化三铁，正确； B、相同的反应物在不同条件下生成物可能不同，正确； C、物质燃烧时温度需要达到着火点，错误； D、反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一，正确； 故选：C。 根据影响化学反应的因素温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积

29、等知识进行判断即可。 本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，考察了学生通过现象总结本质的能力； D 答案具有很强的迷惑性但只要撇开形状不同的现象看到都是铁的实质就不难得出结论。 20、 下列实验方案，不能达到相应实验目的是（ ） A. 比较空气与人体呼出的气体中 CO2含量 B. 探究 MnO2能否加快 H2O2分解 C. 验证燃烧需要温度达到着火点 D. 探究 CO2对铜生锈是否有影响 【 答 案 】 - 13 - C 【 解析 】 解：A、向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入等量的石灰水，根据是否变浑浊，可以比较空气 与人体呼出的气体中 CO2含量，故选项实验方案能达到相应实验目

30、的。 B、一支试管中加入二氧化锰，一支试管中没有加入二氧化锰，根据带火星的木条是否复燃，可 以探究 MnO2能否加快 H2O2分解，故选项实验方案能达到相应实验目的。 C、图中实验，烧杯中试管外的白磷不燃烧，试管中的白磷燃烧，可以验证燃烧需要氧气，故选 项实验方案不能达到相应实验目的。 D、两支试管中其它条件相同，第一支试管的铜能与二氧化碳和氧气接触，第二支试管中只与氧 气接触，根据是否锈蚀，可探究 CO2对铜生锈是否有影响，故选项实验方案能达到相应实验目 的。 故选：C。 A、根据检验二氧化碳使用澄清的石灰水，进行分析判断。 B、根据催化作用，进行分析判断。 C、根据燃烧的条件，进行分析判断

31、。 D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点， 在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判 断。 二、填空题（本大题共 3 小题，共 17 分） 21、 用符号或文字填空： （1）在下列横线上填写相应符号（必须按顺序填写）： 镁_氮气_四氧化三铁_。 （2）在下列横线上填写相应符号的名称（必须按顺序填写）： Al_ Cl_ KMnO4_。 （3）写出下列化学反应的文字表达式（或符号表达式）（要注明反应条件），并在括号内填写

32、 基本反应类型。 木炭在空气中燃烧_ 用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气_。 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气_ （分解反应）。 【 答 案 】 - 14 - Mg N2 Fe3O4 铝 氯 高锰酸钾 （化合反 应） （分解反应） 【 解析 】 解：（1）镁的符号为 Mg，氮气的化学式为 N2，四氧化三铁的化学式为 Fe3O4，故填：Mg；N2； Fe3O4。 （2）Al 表示的是铝，Cl 表示的是氯，KMnO4 表示的是高锰酸钾，故填：铝；氯；高锰酸钾。 （3）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，属于化合反应，故填：（化合反 应）； 用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气同时生成水，属于分解反应

33、，故填： （分解反应）。 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气同时生成氯化钾，故填： （分解反应）。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还 是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质 化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考 查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 22、小婧按如图所示的错误操作称取氯化钠，她称取的氯化钠实际质量为_g；她量取得液体 的体积为_mL。 【 答

34、案 】 12 81 【 解析 】 解：左码右物称量时：药品质量=砝码的质量-游码示数，所以氯化钠质量=15g-3g=12g；量筒 读数时，视线与凹液面最低处保持水平，示数为 81mL。 - 15 - 故答案为：12；81。 根据左码右物称量时：药品质量=砝码的质量-游码示数，量筒读数时，视线与凹液面最低处保 持水平。 解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。 23、 “分类思想”是化学学习和研究的重要思想，现有 H2、N2、O2、空气、食盐水、澄清石灰水 CO2、P2O5、MnO2、Fe、Cu，请从物质的组成、性质等方面根据你自己自定义的物质类别对上 述物质进行分类。 物质类

35、别 对应物质（每类至少列出两种物质） 例：常温下是气体的物质 _ （1） _ _ （2）混合物 _ 【 答 案 】 H2、N2、O2、空气 常温下都是固体 P2O5、MnO2、Fe、Cu 空气、食盐水 【 解析 】 解：（1）可以根据物质的状态是固体，比如五氧化二磷、二氧化锰、铁和铜，故填：P2O5、 MnO2、Fe、Cu； （2）空气和食盐水都是混合物，故填：空气、食盐水。 根据已有的物质的类别进行分析解答即可。 加强对物质的分类的知识是正确解答本题的关键。 三、计算题（本大题共 1 小题，共 2 分） 24、甲、乙两个装置均可用于证明 SO2易溶于水甲装置中，在水面下松开橡皮塞，一段时间

36、后可观察到的现象是_收集一瓶 SO2，按乙装置组装仪器，打开活塞 K，向长颈漏斗加水至 如图位置，关闭活塞 K，一段时间后可观察到的现象是 _ - 16 - 【 答 案 】 试管中上升一段水柱；漏斗下口有气泡冒出 【 解析 】 解：（1）根据二氧化硫溶于水与压强的知识分析，SO2溶解在水中，使试管中压强降低，水被 吸入试管，观察到的现象：试管中形成一段水柱； （2）根据二氧化硫溶于水使集气瓶中的压强减小，外界空气从长颈漏斗进入，故使漏斗下口有 气泡冒出 故答案为：（1）试管中上升一段水柱；（2）漏斗下口有气泡冒出 根据二氧化硫溶于水与压强的知识进行分析解答 本题主要考查二氧化硫溶于水的现象，难

37、度不大 四、探究题（本大题共 5 小题，共 36 分） 25、 实验室有如图所示装置，回答下列问题： （1）连接装置时，需根据导管的高度调节_处的高度，再确定_处的高度。 （填“甲”或 “乙”） （2）结束实验的操作是：先_，再_。 【 答 案 】 乙 甲 移出导管 熄灭酒精灯 【 解析 】 解：（1）连接装置时，需根据导管的高度调节乙处的高度，再根据酒精灯火焰的高度调整试管 高度的旋钮，确定甲处的高度。 （2）结束实验的操作是：先移出导管，再熄灭酒精灯，以防止石灰水倒吸，使试管炸裂。 故答案为： （1）乙；甲； （2）移出导管；熄灭酒精灯。 （1）根据甲乙处高度确定的方法，进行分析解答。 -

38、 17 - （2）根据木炭还原氧化铜的实验注意事项，进行分析解答。 本题难度不大，掌握木炭还原氧化铜的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 26、如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： （1）用于夹持试管的仪器是_ （填名称，下同）；取用粉末状药品时一般选用_；用于 吸取和滴加少量液体的是_；既可用作反应容器又能直接受热的是_。 （2）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下列装置_。（填编号） （3）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出 的二氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有人采用了如图所示 的装

39、置进行实验。 人用力吸气时，应将活塞 a_（填“打开”或“关闭”，下同），活塞 b_。 人用力呼气时，应将活塞 a_，活塞 b_；，此时观察到瓶内的现象是_。 瓶中所装试剂的作用是_； 瓶中所装试剂的作用是_。 将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的 产物。 【 答 案 】 试管夹 药匙 胶头滴管 试管 丙 打开 关闭 关闭 打开 瓶中澄清石灰水变浑浊 除去空气 中的二氧化碳 证明人呼出的气体中含有二氧化碳 - 18 - 【 解析 】 解：（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；取用粉末状药品时一般选用药匙；用于吸取和滴加少 量液体的是胶头滴管；既可用作

40、反应容器又能直接受热的是试管；故填：试管夹；药匙；胶头滴 管；试管； （2）因为氧气的密度比水的小，气体应从短管进，水从长管出，故选丙。故填：丙； （3）人吸气时，要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过 I 瓶进入， 应打开活塞 a，关闭活塞 b。 人呼气时，需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过，若澄清石灰水变浑浊， 说明生成了二氧化碳，故应打开活塞 b，关闭活塞 a，此时观察到瓶内的现象是瓶中澄清石 灰水变浑浊。 瓶和瓶的作用不同，I 瓶是吸入气体的装置，是为了除去空气中的二氧化碳，防止造成干 扰；是为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳；通过上述操作，能证明人呼出的

41、气体中所含有 的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。 故答案为：打开；关闭；关闭；打开；瓶中澄清石灰水变浑浊；除去空气中的二氧化 碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳。 （1）熟记仪器的名称与用途； （2）根据实验的目的来分析； （3）根据实验目的，证明人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的，还是人体代谢的最终 产物，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到中证明有二氧化碳存在， 二氧化碳能澄清石灰水变浑浊，据此进行分析解答。 本题难度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化学性质与检验方法等是正确解答本题的关键。 27、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在

42、空气中燃烧来测定氧气在空气 中含量的方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约 为集气瓶中原空气总体积的。 请回答下列问题： （1）本实验的目的是_，能说明该目的的实验现象是_。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的 ，你认为导致这一结果 的原因可能是（填字母序号）_。 A红磷量不足，导致集气瓶内氧气没有消耗完 B燃烧的红磷没有迅速伸入集气瓶并塞紧塞子，导致瓶内空气因热膨胀而逸出 C装置漏气，导致外面空

43、气进入集气瓶内 D弹簧夹未夹紧，导致集气瓶内部分气体从导管口逸出 - 19 - （3）写出红磷燃烧的文字表达式：_； （4）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：_； （5）上面的实验中，从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气具有_的化学性质。 【 答 案 】 测定空气中氧气的含量 烧杯中的水进入到集气瓶中，使瓶内液面上升约五分之一 AC 红磷+氧 气五氧化二磷 因红磷在空气中燃烧的产物五氧化二磷是一种固体，而硫或碳在空气中燃烧 的产物二氧化硫或二氧化碳是气体，它占据一定的体积，因而不能准确测得空气中氧气的含 量 氮气不能燃烧，也不支持燃烧或不与红磷反应 【 解析 】 解：（1）本实验的

44、目的是：测定空气中氧气的含量，能说明该目的的实验现象是：烧杯中的水 进入到集气瓶中，使瓶内液面上升约五分之一；故答案为：测定空气中氧气的含量；烧杯中的水 进入到集气瓶中，使瓶内液面上升约五分之一； （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的 ，原因是：红磷量不足， 导致集气瓶内氧气没有消耗完；装置漏气，导致外面空气进入集气瓶内；故答案为：AC； （3）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，故答案为：红磷+氧气五氧化二磷； （4）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：因红磷在空气中燃烧的产物五氧化二磷 是一种固体，而硫或碳在空气中燃烧的产物二氧化硫或二氧化碳是气体，

45、它占据一定的体积，因 而不能准确测得空气中氧气的含量；故答案为：因红磷在空气中燃烧的产物五氧化二磷是一种固 体，而硫或碳在空气中燃烧的产物二氧化硫或二氧化碳是气体，它占据一定的体积，因而不能准 确测得空气中氧气的含量； （5）上面的实验中，从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气具有：氮气不能燃烧，也不支 持燃烧或不与红磷反应的化学性质；故答案为：氮气不能燃烧，也不支持燃烧或不与红磷反应； 由题目的信息可知，（1）本实验的目的是：测定空气中氧气的含量，能说明该目的的实验现象 是：烧杯中的水进入到集气瓶中，使瓶内液面上升约五分之一； （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的

46、 ，原因是：红磷量不足， 导致集气瓶内氧气没有消耗完；装置漏气，导致外面空气进入集气瓶内； （3）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷； （4）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：因红磷在空气中燃烧的产物五氧化二磷 是一种固体，而硫或碳在空气中燃烧的产物二氧化硫或二氧化碳是气体，它占据一定的体积，因 - 20 - 而不能准确测得空气中氧气的含量； （5）上面的实验中，从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气具有：氮气不能燃烧，也不支 持燃烧或不与红磷反应的化学性质。 本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以 下几点：装置的严密性所用药品的量生成物的状态读数时要冷却到原温度等。要具体 问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在 选择题、填空题和实验题中。 28、通过学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合