安徽省亳州市涡阳县高炉学校2019-2020学年七年级上第二次月考生物试卷（含答案解析）

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1、高炉镇普九学校高炉镇普九学校七年级七年级第一次月考第一次月考生物试卷生物试卷 第第 I I 卷卷 选择题（共选择题（共 2020 分）分） 一、单项选择题（每小题一、单项选择题（每小题 1 1 分，共分，共 2020 分）分） 1、法布尔在昆虫记中记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ） A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、模拟法 2、下列各项中，不属于科学观察要求的是（ ） A、有计划的步骤 B、有观察记录 C、大致看一下 D、借助显微镜 3、下列物体中，属于生物的是（ ） A、生石花 B、奔驰的汽车 C、电脑病毒 D、恐龙化石 4、下列自然现象中具有生命特征的是（ ） A、

2、日出日落 B、潮涨潮退 C、花开花谢 D、春去秋来 5、下列各句中，与“龙生龙，凤生凤，老鼠生的会打洞”所描述的特征不同的是（ ） A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、一猪生九子，连母十个样 C、虎父无犬子 D、桂实生桂，桐实生桐 6、小明和小刚是亲兄弟，他们的嘴巴和鼻子等都很像父亲，这种现象说明生物（ ） A、具有繁殖和生长的特性 B、能进行呼吸 C、具有变异的特性 D、具有遗传的特性 7、下列各项中属于生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、枯死的树 C、珊瑚 D、慢慢长大的钟乳石 8、下列语句描述的生物现象中，能体现生物对外界刺激做出反应的是（ ） A、更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾 B、秋风

3、扫落叶 C、龙生龙，凤生凤，老鼠生的会打洞 D、芝麻开花节节高 9、为配合垃圾分类工作，涡阳环卫局对每天产生的垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学 方法是（ ） A、推测法 B、调查法 C、比较法 D、模型制作 10、对生物按照形态结构特点进行分类，以下哪个选项与其他三项不属于同一类（ ） A、蚯蚓 B、蚂蚁 C、蝴蝶 D、柳树 11、在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ） A、品尝野果 B、采摘野花 C、认真记录 D、随意攀登 12、下列各项中，不属于调查活动的是（ ） A、用显微镜观察细胞 B、班级同学视力检查统计 C、本年级同学身高统计 D、人口普查 13、对于农田中的青蛙来

4、说，它的生活环境是指（ ） A、阳光、温度、水等 B、农田中的其他青蛙 C、农田中的植物、蛇、昆虫等 D、以上三项都是 14、下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（ ） A、光照 B、温度 C、空气 D、蚜虫 15、 “千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ） A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、环境适应生物 16、下列实例中，不属于温度对生物影响的是（ ） A、蛇类在冬季冬眠 B、蟑螂喜欢在夜间活动 C、冬小麦不适合在南方栽种 D、柑橘不适合在北方栽种 17、蝉在夏天中午鸣叫的最厉害，而温度降低到 24 OC 以下时，它就停止名叫。这一现象说明 对蝉的生活习性有影响的

5、环境因素是（ ） A、阳光 B、水 C、温度 D、空气 18、 “螳螂捕蝉，黄雀在后。 ”这句成语所提到的生物之间的关系是（ ） A、捕食关系 B、合作关系 C、共生关系 D、寄生关系 19、下列成语中，说明生物能影响环境的是（ ） A、风声鹤唳，草木皆兵 B、螳螂捕蝉，黄雀在后 C、不入虎穴，焉得虎子 D、千里之堤，溃于蚁穴 20、生物与环境的关系是（ ） A、生物受环境影响，环境不受生物影响 B、生物与环境相互影响 C、生物决定环境如何改变 D、环境对生物的生存总是有利的 第第 IIII 卷卷 非选择题（共非选择题（共 3 30 0 分）分） 二、二、填空题填空题（共（共 2020 分）分

6、） 21、 （每空 2 分，共计 10 分）下列是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何 种基本特征。 （1） 、 “羊生小羊”属于 。 （2） 、 “狼只能生狼，羊只能生羊”属于 。 （3） 、一窝羊，有白羊、黑羊、花羊，这种现象属于 。 （4） 、狼和羊都需要排尿，这种现象说明 。 （5） 、狼吃羊，从中获取 。 22、 （每空 2 分，共计 10 分）我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛 虫往往被鸟吃了。 学校另外一块地里原来种了许多小树苗， 过了一段时间， 发现里面杂草丛生， 涨势超过了小树苗。请问： （1） 、鸟和毛毛虫之间存在 关系，小树苗和杂草之间

7、存在 关系。 （2） 、 影响我校树木生长的生态因素有 因素和 因素两类， 其中， 阳光、 水、空气等属于 因素。 三、综合题（共计三、综合题（共计 1010 分）分） 23、 一些中学生沉溺于电脑游戏， 影响了学业， 长时间的电脑辐射对身体是否会产生影响呢？ 有人做了这样一个实验：将相同的健康的雄性大老鼠随机分成 A、B 两组，每组 10 只；相同条 件下，将 A 组放置于开机的电脑前，B 组放置在没开机的电脑前，其他饲养条件相同，两个月 后，实验数据如下图，请回答问题： （1） 、参与实验的大老鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的 是 。 （3 分） （2） 、设计 B 组

8、是为了 。 （2 分） （3） 、每组都用了 10 只而不是 1 只大老鼠，目的是： 。 （3 分） （4） 、从图中可以看出，电脑辐射影响了 组大老鼠的体重增长和精子的正常发育。 （2 分） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 1616 小题）小题） 1法布尔在昆虫记中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ） A观察法 B实验法 C调查法 D模拟法 【分析】以法布尔观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成昆虫记为载体。考查对观察法的理解 和应用。 【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜 等仪器

9、，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察 时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看 法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主 要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任 何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。 故选：A。 2下列各项中，不属于科学观察要求的是（ ） A有计划步骤 B有观察记录 C大致看一下 D借助显微镜 【分析】科学观察是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对

10、象的某一方面 情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法 【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜 等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察 时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看 法、进行讨论，使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象， 不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷 惑。决不能大致看一下就行。 故选：C。 3下列物体中，属于生物的是（

11、 ） A生石花 B奔驰的汽车 C电脑病毒 D恐龙化石 【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的 废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒 以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。 【解答】解：A、生石花具有生物的特征，属于生物。 BCD、都不具有生物的特征，不属于生物； 故选：A。 4下列自然现象中具有生命特征的是（ ） A日出日落 B潮涨潮退 C花开花谢 D春去秋来 【分析】此题考察的是生物的判断，判断是否是生物的依据是否具有生命现象。所以必须首先了解生物 的基本特征。 【解答】解：生物

12、的生命现象包括：新陈代谢；生长发育；繁殖；应激性；遗传和变异。 ABD 中的自然现象都不具有生命特征，C 花开花谢具有新陈代谢、生长、繁殖等生物基本特征，属于生 物。 故选：C。 5下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（ ） A种瓜得瓜，种豆得豆 B一猪生九子，连母十个样 C虎父无犬子 D桂实生桂，桐实生桐 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物 的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异 【解答】解： “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似 性，是生物的遗

13、传现象。题干中 A、C、D 都属于遗传现象；B 一猪生九子，连母十个样属于变异现象。 故选：B。 6小明和小刚是亲兄弟，他们都很像其父亲，这种现象说明生物都（ ） A具有繁殖和生长的特性 B能进行呼吸 C具有变异的特性 D具有遗传的特性 【分析】此题考查的是对生物具有遗传的特征的理解 【解答】解：遗传现象是指亲子间的相似性；变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。生长现象是指 生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；适应现象是指生物环境相适应， 每种生物都是与其生存的环境相适应的。 小明和小刚是亲兄弟，他们都很像其父亲体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗

14、传现象。 故选：D。 7下列各项中，属于生物的是（ ） A引起人感冒的病毒 B枯死的树 C珊瑚 D能慢慢长大的钟乳石 【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生 的废物 （4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构 成的 【解答】解：枯死的树、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；病毒具有生物的特征，属于生 物。 故选：A。 8下列语句描述的生物现象中，能体现生物对外界刺激做出反应的是（ ） A更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾 B秋风扫落叶 C龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 D芝麻开花节节高 【分

15、析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废 物。 4、 生物能够对外界刺激作出反应。 5、 生物能够生长和繁殖。 6、 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 7、生物能适应一定的环境。 【解答】解：A、 “更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾” ，体现了生物葵花能够对外界刺激光作出反应，符 合题意。B、秋风扫落叶，体现的是生物排出体内废物；C、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，体现 的是生殖和遗传现象，不符合题意；D、芝麻开花节节高，体现的生物的生长现象，不符合题意。故选： A。 9为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学

16、方法是（ ） A推测法 B调查法 C比较法 D模型制作 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。 调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资 料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。 【解答】解：科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案实施实验调查 方案。并如实做好记录对调查情况和结果进行整理和分析写出调查报告。为配合垃圾分类工作，清 华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法 故选：B。 10对生物按照形态结构特点进行分类，以下哪个选项与其他三项不属

17、于同一类（ ） A蚯蚓 B蚂蚁 C蝴蝶 D柳树 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物。 【解答】解：柳树是植物，蚯蚓、蚂蚁、蝴蝶都是动物。因此按照形态结构特点区分，选项 D 柳树与其 他三项不以至于同一类。 故选：D。 11在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ） A品尝野果 B采摘野花 C认真记录 D随意攀登 【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对 调查结果进行整理和分析。 【解答】解：调查应该沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的 名称、数量以及生活环

18、境的特点。调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意 安全。选项 A、B、D 的做法均不正确。尤其是选项 A 品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现 中毒事故。 故选：C。 12下列不属于调查活动的是（ ） A用显微镜观察细菌 B班级视力检查 C年级身高的统计 D人口普查 【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法 【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各 种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的 状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一

19、步的研究或决策提供观点和论据。班级视 力检查、年级身高的统计、人口普查都属于调查法；用显微镜观察细菌属于观察法。 故选：A。 13对于农田中的青蛙来说，它的生活环境是指（ ） A阳光、温度、水等 B农田中的其他青蛙 C农田中的植物、蛇、昆虫等 D以上三项都是 【分析】此题考查的知识点是环境的含义。解答时可以从环境的概念方面来切入。 【解答】解：生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生 物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温 度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同

20、种和不同 种的生物个体。 故选：D。 14下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（ ） A光照 B温度 C水 D蚜虫 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非 生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有 生物，包括同种和不同种的生物个体 【解答】解：ABC、 “光照” 、 “温度” 、 “水” ，都是非生物，都属于影响七星瓢虫生活的非生物因素，不是 生物因素，ABC 不正确； D、 “蚜虫”是生物，因此“蚜虫”是影响七星瓢虫生活的生物因素，D 正确。 故选：D。 15 “千里之堤，溃于蚁穴”

21、说明（ ） A生物适应环境 B生物影响环境 C环境影响生物 D环境适应生物 【分析】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境也能改变环境 【解答】解： “千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环 境的影响。 故选：B。 16下列实例中，不属于温度对生物影响的是（ ） A蛇类在冬季冬眠 B蟑螂喜欢在夜间活动 C冬小麦不适宜在南方栽种 D柑橘不适宜在北方栽种 【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，其中非生物 因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等。 【解答】解：A、蛇类在冬季冬眠，是对寒冷环境的适应，是温

22、度对生物的影响； B、螳螂喜欢在夜间活动，是因为具有趋光性，不是温度对生物的影响； C、冬小麦不适宜在南方栽种，是温度对生物的影响； D、柑橘不适宜在北方栽种，是温度对生物的影响。 故选：B。 17. 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性 有影响的环境因素是（ ） A阳光 B水 C温度 D空气 【考点】42：环境对生物的影响 【专题】33：归纳推理；421：生物与环境的关系专题 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因 素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生

23、活的其他所有生物， 包括同种和不同种的生物个体。 【解答】解： “蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24以下时，就停止鸣叫” 。这一现象说明对 蝉的生活习性有影响的环境因素是温度。 故选：C。 18.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的（ ） A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D寄生关系 【考点】46：生物和生物之间有密切的联系 【专题】421：生物与环境的关系专题 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等 【解答】解： “螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。 “螳螂捕蝉，黄 雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系

24、，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中， 形成的食物链应为：树蝉螳螂黄雀。综上所述 B、C、D 选项错误，只有 A 选项正确。 故选：A。 19.下列成语中，说明生物能影响环境的是（ ） A风声鹤立，草木皆兵 B螳螂捕蝉，黄雀在后 C不入虎穴，焉得虎子 D千里之堤，溃于蚁穴 【考点】44：生物对环境的影响 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓可 以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等解答时可以从生物影响环境的 表现方面来切入 【解答】解：A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应； B、 “螳螂捕

25、蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”揭 示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系； C、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功。 D、“千里之堤， 溃于蚁穴” ， 体现了生物对环境的影响。 是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低， 洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。此项说法正确。 故选：D。 20.生物与环境的关系是（ ） A生物受环境的限制，环境不受生物的影响 B生物与环境相互影响 C生物决定环境如何改变 D环境对生物的生存总是有利的 【考点】42：环境对生物的影响；44：生物对环

26、境的影响 【分析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生 物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物环境的变化可 以直接影响生物的生存生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活 动也会对环境造成影响可见生物与环境是相互影响的 【解答】解： （1）生物受环境因素的影响，生物的活动也会影响环境； （2）生物的活动能够影响环境，但不能决定环境如何改变； （3）生物的生存受环境因素的影响，有些环境因素对环境有利，如光是光合作用的必要条件，但有的环 境因素对环境有害，如温度过低有些植物就会死亡。 可见

27、生物与环境是相互影响的。 故选：B。 二、填空题（共 20 分） 21.下列是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 （1） “羊生小羊”属于 繁殖 。 （2） “狼只能生狼，羊只能生羊”属于 遗传 。 （3）一窝羊，有白羊、黑羊、花羊，这种现象属于 变异 。 （4）狼和羊都需要排尿，这种现象说明 生物能排出身体产生的废物 。 （5）狼吃羊，从中获取 营养 。 【考点】41：生物的特征 【专题】33：归纳推理；41：生物体的结构层次 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的 废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生

28、物都有遗传和变异的特性；除病毒 以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】解： （1）羊生小羊说明生物能繁殖； （2）狼只能生狼，羊只能生羊，说明生物都有遗传的特性； （3）一窝羊，有白羊、黑羊、花羊，这种现象说明生物都有变异的特性； （4）狼和羊都需要排尿，这种现象说明生物能排出身体产生的废物； （5）狼吃羊，从中获取营养，说明生物的生活需要营养。 故答案为： （1）繁殖； （2）遗传； （3）变异； （4）生物能排出身体产生的废物； （5）营养； 22,我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里 原来种了很多小树菌，过了一段时间，发现里面杂草丛生

29、，长势超过了小树苗。 请问： （1）鸟和毛毛虫之间存在 捕食 关系，小树苗与杂草之间存在 竞争 关系。 （2）影响我校树木生长的生态因素有 生物因素 和 非生物因素 两类。其中阳光、空气、水等属于 非生物 因素，杂草和毛毛虫属于 生物 因素。 【考点】42：环境对生物的影响；46：生物和生物之间有密切的联系 【专题】33：归纳推理；421：生物与环境的关系专题 【分析】生物的生活需要一定的条件；生物对生物有一定的影响，表现在捕食关系、竞争关系、合作关 系等方面；影响生物生活的因素叫生态因素，有生物因素和非生物因素。据此解答。 【解答】解： （1）生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、

30、捕食、竞争。从上面的事例中 可以看出：树上的小毛毛虫被鸟类吃了，说明毛毛虫和鸟类之间是吃与被吃关系；由于种小树苗的地方 杂草丛生，影响了小树苗的生长，说明杂草和小树苗之间存在着竞争关系。 （2）影响生物生长的因素有生物因素和非生物因素，上题中影响我校树木生长的生态因素有毛毛虫、杂 草、小鸟；非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等。 故答案为： （1）捕食；竞争 （2）非生物因素；生物因素；非生物 因素；生物因素 三、综合题 23.一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做 了这样的实验： 将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成 A、 B 两组，

31、 每组 10 只； 在相同的环境中， 将 A 组置于开机的电脑前，B 组置于未开机的同样的电脑前：其他饲养条件相同。两个月后获得实验数 据如图甲、乙，请回答有关问题。 （1） 参与实验的雄性大鼠生长状况， 饲养条件、 所用电脑及实验环境均相同的目的是 控制单一变量 。 （2）设计 B 组是为了 对照 。 （3）每组都用了 10 只而不是 1 只雄性大鼠，目的是 避免偶然性，使实验结果更可靠 。 （4）从图中可看出，电脑辐射影响了 A 组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。 通过本实验你得 到的启示是 长时间的电脑辐射对身体有害 。 【考点】XH：探究环境污染对生物的影响 【专题】176：实验探

32、究压轴题；36：对照实验思想 【分析】科学探究的一般过程是：提出问题作出猜想设计方案实验探究收集证据解释结论 反思评价表达交流；对照实验的设计注意单一变量，据此解答。 【解答】解： （1）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。 （2）A 组置于开机的电脑前，B 组置于未开机的同样的电脑前，设计 B 组是为了对照。 （3）每个实验组都用了 10 只而不是 1 只雄性大鼠可以排除偶然因素的影响，减少误差。 （4）由图 B 数据可知乙组大鼠体重增长量少，由图 A 数据可知乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射 影响了 A 组大鼠的体重增长和精子的正常发育；通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。中学 生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。要树立远大志向，拓展兴趣爱好，用健康的 体魄和道德责任感来感恩父母、回报社会。 故答案为： （1）控制单一变量； （2）对照； （3）避免偶然性，使实验结果更可靠； （4）A；长时间的电脑辐射对身 体有害