2020年秋江苏省南京某校苏教版四年级数学上册教研计划

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1、 南京南京 XXXX 区区 XXXX 小学小学 2020202020212021 学年度第一学期学年度第一学期 小学小学 四年级数学四年级数学 学科教研计划学科教研计划 一、指导思想一、指导思想 数学教学的目的是培养有数学素养的人才， 教师在教授数学知识的过程中应 有计划、有目的的培养学生数学思维能力。同时立足课堂、革新教学方式，以提 高课堂教学质量和效果为重点，扎实推进课程改革，深入开展教学钻题研究，不 断提高课堂教学效率。 二、目标和任务二、目标和任务 (一)发挥教研职能，推进课程实施 1.利用教研活动时间，继续组织各校教师深入细致地学习数学学科课程标 准和走进新课程等有关课程改革学习材料

2、，并结合教学中的实际问题有针 对性地学习其它材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和 把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2.结合课改实践，组织专题研讨活动，要求每位数学老师积极参加活动。 3.全体数学教师要状况善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和 教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中 不断更新自己的教学观念、 丰富自己的实践经验， 为后继实验积累有价值的素材。 4.进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合” 。 5.以课题带教研， 继续加强校本教研课题的研究工作， 提高老师的教研能力。 6.结合校本培训的内容，交流

3、、研讨教学反思、教学成果。 7.鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在 学期末参加县、市论文评比。 (二)深入课堂研究，提高教学实效 教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期将深 入课堂进行一系列的教学研究活动活动。 1.全面落实教学工作的“十要”要求。即：备课要“深” ，上课要“实” ，作 业要“精” ，教学要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要 “细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。 2.充分发挥备课组的积极作用， 加强组内听课和评课， 使教学研究 “日常化” 、 集体智慧最大化。 制定好课改实施计划， 明确课

4、改目标、 内容、 方法和研究课题， 加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形 式的反思，及时总结研究成果。把集体备课作为教师个性化创造的舞台，特别是 要发挥集体力量，共同研究。 3.继续组织好“数学教研活动” 。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习 体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。 4.补差工作常抓不懈。针对每班的差生，教师制定行之有效的补差计划及措 施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，让这些学生在一种积极 而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。 (三)端正情感态度，促进学生发展 1.在学习过程中初步具

5、有质疑问难的意识， 逐步形成积极参与对数学问题讨 论，以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和他人。 2.在现实情境中理解数学内容，应用数学知识解决问题，体验数学与日常生 活的密切联系，能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。 3.能通过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心， 锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。 三、主要工作及措施三、主要工作及措施 根据学校工作安排，充分发挥教师创造性，合理的利用教材，设计探索性和 开放性、 切合生活实际和年龄特征的情况， 培养学生的观察、 操作、 讨论、 交流、 猜测、归纳、分析、整理的能力。工作重点主要在以下几

6、个方面： 1.注重对学生基础知识和基本技能的培养，力争达到三维目标的要求。 2.通过情境创设、直观观察、实践操作、游戏比赛等教学手段的运用，让学 生对数学产生积极的情感，激发学生学习数学的兴趣，为学生树立学好数学的自 信心。 3.注重学困生的课前辅导，提升学困生的学习能力和学校信心；夯实数学学 习的基础。 4.发现学生在学习中的优点，通过表扬激励学生养成良好的听课、发言、作 业等数学学习习惯，鼓励学生质疑，敢于发表自己的见解，提高学生的数学表达 能力。 5.建立“一帮一”学习小组，利用课余时间做好拔尖补差工作。 附：教研活动安排附：教研活动安排 月份 周次 教研活动内容 上课人 （主讲人 /主

7、评人） 地点 责任 人 九月 第一周 学习教学常规，制定学科 计划和集体备课计划。 四年级 办公室 第二周 两、三位数除以两位数 四(1) 第三周 两、三位数除以两位数 四（6） 第四周 大组教研 报告厅 十月 第一周 观察物体 四（4） 第二周 国庆放假 第三周 统计表和条形统计图 四（8） 第四周 平均数 四 （10） 十一 月 第一周 大组教研 报告厅 第二周 解决问题的策略 四 （11） 第三周 可能性 四 （12） 第四周 组内研讨：数学课上如何 培养学生的数感 四年级 办公室 十二 月 第一周 大组教研 报告厅 第二周 垂线与平行线 四 （14） 第三周 垂线与平行线 四（8） 第四周 组内研讨：数学课上如何 培养学生的问题意识 四年级 办公室 一月 份 第一周 大组教研 报告厅 第二周 整理和练习 四 （14） 第三周 期末复习 四年级 办公室