2020年秋江苏省南京某校苏教版三年级科学上册学科教学计划及课时安排
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1、202020202022021 1 学年度第学年度第 一一 学期学期 科学科学 学科教学计划学科教学计划 年级 三 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 34 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 本届三年级的学生是幸福的,从一年级就开始接触科学,经过两年时间的科学学 习与训练,已经对科学这门学科有了一定的认识,产生了一定的兴趣,同时具备了初 步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。处于这个年龄段的孩子都活泼好 动、对一-切充满好奇与渴望,具有强烈的好奇心和浓厚的求知欲,喜欢动手做小实验, 这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在科学学习中强大内驱力和学习动力,为学好
2、科 学打下了基础。因此,在今后的教学过程中,充分利用其兴趣点,以丰富的活动调动 学生积极性,培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方 法,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯, 培养学生动 手动脑,学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和做研究的能力。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 本教材为 2019 年新版苏教版教材,一共有五个单元和一个专项学习部分,从知识 覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题单元的 形式,或以独立单元的形式呈现。 第一单元认识空气遵循儿童对概念的形成要经历从简单到复杂、从具体到抽 象的过程。
3、在低年段学生感知空气的真实存在、了解空气颜色、状态、气味等特征的 基础上,中年段让学生对空气的研究产生兴趣,学习探究方法,掌握“空气占据空间、 空气有质量、空气能被压缩、热空气上升”等性质,提升学生对空气概念的理解水平。 第二单元研究土壤中四课在总体上呈现递进关系,从土壤的成分入手,研究 土壤是由不同颗粒构成的,并且按照颗粒含量不同,将土壤分为三种类型;接下来讨论 土壤中的腐殖质,了解腐殖质与土壤肥沃程度的关系.最后讨论土壤对人类和动植物的 贡献,以及如何保护土壤。 第三单元固体与液体是在为学生初步建立物质概念和物质意识的基础上,从 物的“状态” 、 “变化” 、 “溶解性”和“分离”等方面进
4、一步丰富和拓展物质概念,形 成“世界是物质的”这一基本科学观念。 第四单元地球上的水资源以水为主线,借助语言描述、建立模型和体验游戏 等有效方法提升已有经验的科学性,以及对水的知识、价值的认识。激发他们认识谁 资源的好奇心和求知欲,树立节约用水,可持续发展的意识及社会责任感。 第五单元人的呼吸和消化主要认识人体生命活动的首选:呼吸和消化是人体维 持生存和从事各种活动的基本前提,他们密不可分。 专项学习像工程师那样有两个部分,- -是介绍工程师的分类,二是通过制作 手工皂让学生经历一个完整的工程活动过程。 教教 学学 目目 标标 (一)情感、态度、价值观 培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成
5、为合格公民和终身发展奠定良好的 基础。学生通过科学课程的学习,保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认 知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程,培养良好的学习习惯,发展科 学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及用科学语言与他 人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学 技术社会和环境的关系,具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。 (二)探究与兴趣目标 科学探究的 8 个要素:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、 得出结论、表达交流、反思评价。 科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。 (三)科学思
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