2020年秋统编版高中语文选择性必修上册 第9课 老人与海(节选) 学案(含答案)
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1、第第 9 课课 老人与海老人与海(节选节选) 1 老人与海(节选)讲述了老人圣地亚哥为了把捕获的一条大马林鱼带回家,在离岸很远 的湾流中与鲨鱼顽强搏斗的历程。请依据文本内容,填出下表。 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者及其数量 两条铲鼻鲨 两条铲鼻鲨 老人的搏击工具 渔叉 刀 刀 短棍 短棍、舵柄 结果 杀死;大鱼 被咬掉约四 十磅肉;他 的手受伤 杀死;刀 刃被折 断;他骨 子里累了 被打散;大鱼只 剩下残骸;自己 被击垮,累 答案 一条灰鲭鲨(尖齿鲨) 杀死;大鱼被咬掉四分之一;他的手流血 一条铲鼻鲨 伤得不轻;大鱼的一半身子被毁了;他的手感到活生生的疼痛 鲨群 2老人
2、与鲨鱼的搏斗有什么象征意义? 答:_ 答案 鲨鱼是大自然的象征,是不幸、厄运、困境和挑战,具有巨大的力量;而人在大自然 面前是弱小的,却敢于向大自然挑战,永不屈服,永不言败。老人与鲨鱼的搏斗就是人类与 自然、与困难的抗争,表现了人类的进取精神。 3圣地亚哥是一个怎样的人物形象? 答:_ 答案 孤独、背运、贫穷、年老体衰,但是他乐观、自信、坚忍;忍着饥饿、疼痛、贫穷, 竭尽全力, 不屈不挠, 顽强抗争; 他是一个面临厄运甚至绝境, 永不屈服、 永不放弃的硬汉子。 4作者在塑造圣地亚哥这一形象时,笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上。那么,作 者是通过什么手法再现这一场景的? 答:_ 答案 主要运
3、用了动作描写和心理独白的手法。作者善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形 象,在简单、迅速的动作描写中塑造人物。 5文中有大量的独白,这些独白在文中起什么作用? 答:_ 答案 (1)这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态, 通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。 (2)这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且 闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成了小说的重要特色。 6分析下列句子的语言特点和效果。 (1)这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的 海水里的时候,它就从深处游
4、了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破了蓝色的水面, 豁然出现在太阳底下。 答:_ (2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大鱼银色的体侧,就 高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候,他觉得像是 打在坚韧的橡胶上,但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又狠狠 地打在鲨鱼的鼻尖上。 答:_ (3)“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 答:_ 答案 (1)这段描写鲨鱼刚出现时的情景,语言平实自然,主要借助一系列的动词,就把鲨 鱼来势的凶猛快捷、形势的紧迫立刻展示在读者面前,使人读来有身临其境之
5、感。 (2)这段文字写老人与鲨鱼搏斗的情景,多用动词,鲜明生动,给人以惊惧、紧张感,但这 种感情不直露,而是凝结在简单迅速的动作中,蕴含在自然的行文中,由读者自己去体会, 增强了语言的表现力。 (3)这句话生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战, 但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 就永远是胜 利者。小说中的老渔夫圣地亚哥虽然最终没能保住大鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现 出无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。 附:助读资源附:助读资源 1走近作者 (1)作者简介 海明威(18991961), 是 20 世
6、纪上半期美国著名作家和记者, 也是当时“迷惘的一代” 的代表作家, 一向以文坛硬汉著称。 生于乡村医生家庭, 从小喜欢钓鱼、 打猎、 音乐和绘画, 曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。1961 年,因不堪老年病痛的折磨,他开 枪自杀, 走完了辉煌的一生。 约翰 肯尼迪总统称他为“本世纪(20 世纪)最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。 代表作有小说 太阳照样升起 乞力马扎罗的雪 永别了, 武器 丧钟为谁而鸣 (一 译战地钟声)和以“精通现代叙事艺术”而获得诺贝尔文学奖的老人与海 。 (2)作者轶事 站着写作的文坛硬汉 海明威非常勤奋,每天早晨六点半,他便聚精会神地站着写
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