（新教材）人教版必修第三册Unit2 Discovering Useful Structures课件

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1、Unit2MoralsandVirtues DiscoveringUsefulStructures 动词-ing形式作宾语补足语和状语 【情境探究】 语法精讲 观察上面的情景,根据语境用所给词的适当形式填空 (1)Theyseeaman_(come),_(hold)abird cage. (2)Themanmayfindthebirdreally_(annoy), whousuallymakesanoise. comingholding annoying 【要义详析】 一、动词ing形式作宾语补足语 动词-ing形式置于某些及物动词和宾语之后,补充说明 宾语的动作或状态。在这种情况下,及物动词

2、通常是 表示感觉和心理状态的动词或使役动词。 *(2019江苏高考)AMexicanfarmerwassurprisedto seesmokerisingfromasmallpartofhisland. 一位墨西哥农民惊讶地发现从他的一小块地里冒出了 烟。 *IfeltmyheartbeatingviolentlywhenIwasseeing the70thanniversaryoffoundationofChina. 我看中国建国70周年庆典的时候,感到心潮澎湃。 1.动词-ing形式在感官动词后作宾语补足语 在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,用动词的-in

3、g 形式构成复合宾语,表示一个正在进行的主动的动作,强调一 个过程或一种状态。 *Inthecrowdedcafe,Iheardafriendlyvoicesaying,“You cansharemytable.” 在一个拥挤的咖啡馆,我听到一个友好的声音在说:“你可 以和我坐在一桌。” *Hesawagirlwanderingonthestreetthistime yesterday. 他昨天这个时候看到一个女孩正在街上闲逛。 【名师点津】 在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,既可 用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用省略to的不定 式构成复合宾语,两者之

4、间有一定的区别。用动词的- ing形式时,表示动作正在进行;用省略to的不定式时, 表示动作发生了,即动作的全过程结束了。 *Todayonmywayhome,Isawamanrunningalong thestreethurriedly. 今天在我回家的路上,我看到一个男人正匆忙从街上 跑过。 *Isawhimentertheroomandtakesomethingaway. 我看到他进入房间,并拿着东西离开了。 【即学活用】 (1)I_athiefstealingmoneyfromtheold womanspocketyesterday. 昨天我注意到一个小偷正在从那位上年纪的女士口袋 里

5、偷钱。 (2)She_atthedoor. 她听到有人在敲门。 noticed heardsomeoneknocking (3)He_. 他看见一个女孩上车把车开走了。 (4)Canyou_thesonginthenext room? 你能听见她在隔壁唱歌吗? sawagirlgetonthecaranddriveoff hearhersinging 2.动词-ing形式在使役动词宾补结构中的使用 使役动词接现在分词作宾语补足语,表示“让一直做某 事”。 *Itscold.Weshouldhavethefireburningallthetime. 天气冷。我们应该让火一直燃烧着。 *Iwont

6、haveyourunningaboutintheroom. 我不允许你在房间里跑来跑去。 【名师点津】 (1)have/get+宾语+done,done是过去分词作宾语补足 语。包括两层意思: 让别人去做某事。 *Hewillhave/getthecomputerrepairedtomorrow. 他明天让人给他修电脑。 (主语)遭受到(意外的损失或不幸)。 *Hehad/gothiscomputerstolentheotherday. 前几天他的电脑被偷了。 (2)have+宾语+dosth.意思是“让某人去干某事”。 *Motherhasmegototheshoptobuysomefrui

7、t. 妈妈让我去商店买一些水果。 【名师点津】 leave(使处于某种状态),keep(使保持某种状态)后一 般跟分词作补足语,而不跟动词不定式。 *Manyteacherskeepparentsinformedofchildrens performanceinthekindergartenbysharingvideoson WeChat. 许多老师通过在微信上分享视频让家长知晓孩子们在幼儿园 的表现。 【即学活用】用所给单词的正确形式填空 (1)MrSmithsuggestedagoodwaytohaveherwrittenEnglish _(improve)inashortperiod.

8、(2)Dontleavethewater_(run)whileyoubrushyour teeth. (3)Motherhasthelittlegirl_(play)thepianothisafternoon. (4)Heneededtohavesomepaperwork_(deliver)across thecountrythenextday. improved running play delivered 3.现在分词在with复合结构中的使用 在with复合结构中,现在分词充当宾语补足语,表动作 的“正在进行”。 *Singing“Youdontknowlove,FaHai”,sheth

9、rew thetortoiseintotheriver,withtearsfillinghereyes. 她唱着法海你不懂爱,把那只乌龟扔进了河里,眼 里满是泪水。 *(2019全国卷)DoesKilimanjarodeserveits reputationasacrowdedmountainwithlinesof touristsruiningtheatmosphereofpeace? 乞力马扎罗山是一座拥挤的山,挤满了成群的游客,破 坏了它宁静的气氛,它应得这样的声誉吗? 【名师点津】 在with的复合结构中,也可以使用不定式和过去分词 作宾语补足语。 *Alltheafternoonhe

10、workedwiththedoorlocked. 整个下午他都锁着门在房里工作。 *Icantgooutwithalltheseclothestowash. 要洗这些衣服,我无法出去了。 【即学活用】用所给单词的正确形式填空 (1)Ilovemyschoolwithstudents_(work)hardtorealize theirdreamsandteachers_(help)uslikeourparents. (2)(2019江苏高考)Chinasimageisimprovingsteadily,with morecountries_(recognize)itsroleininternat

11、ional affairs. (3)WithChristmas_(approach),aChristmasparty willbeheldintheschool. working helping recognizing approaching 二、动词-ing形式作状语 动词-ing形式可以作状语,修饰动词,在句中表示时 间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况 等。-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位 于句首;作结果、伴随情况状语时常位于句末。 *SwallowingLittleRedHat,thewolfwenttobedand slept. 大灰狼吞下了小红帽,然后上床睡

12、觉了。(时间状语) *IfeelproudknowingyourinterestinChinese history. 得知你对中国历史感兴趣我很高兴。(原因状语) 1.动词-ing形式表示时间。 *(2019全国卷)Hearingthesestories,Imskepticalabout theplace.(=WhenIheardthesestories.) 当我听到这些故事的时候,我对这个地方有点怀疑。 2.动词-ing形式表示原因。 *Notknowinghisaddress,Icantsendthisbooktohim.(= AsIdontknowhisaddress.) 因为不知道他的

13、地址,我不能把这本书寄给他。 3.动词-ing形式表示结果。 *Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.(=.andleft himalotofmoney) 他父亲死了,留给他许多钱。 4.动词-ing形式表示条件。 *Goingstraightdowntheroad,youwillfindthe departmentstore.(=Ifyougostraightdowntheroad.) 顺着这条路一直走,你就会发现那家百货商店。 5.动词-ing形式表示让步。 Beingtired,theywentonworking.(Althoughtheywere ti

14、red.) 尽管很累了,可他们继续工作。 6.动词-ing形式表示行为方式、伴随情况或补充说明。 *Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.(=. andstaredattheskyforalongtime) 他躺在草地上,长时间地望着天空。 【名师点津】 非谓语动词作状语时,如所提供的动词不能和句子中 的主语保持一致,动词-ing形式必须有自己的逻辑主 语,通常由名词或代词来担任,这就是独立主格结构。 *Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.末班 车已经开走了,我们不得不走回家。(havinggone的逻 辑

15、主语是thelastbus,而不是we)。 *Weatherpermitting,thefootballmatchwillbe playedonFriday.天气允许的话,足球赛将在周五举 行。(permitting的逻辑主语是time,而不是thefootball match) 【即学活用】用所给单词的正确形式填空 (1)_(finish)hishomework,hewas playingontheplayground. (2)_(study)hard,youaresuretogetfirst prize. (3)Peopleuseplasticintheirdailylife,_(leave) largeamountsofwaste. Havingfinished Studying leaving (4)_(work)hardatyourlessons,youareto succeed. (5)Theoldman,_(work)abroadfor twentyyears,isonthewaybacktohismotherland. Working havingworked