2020年秋江苏省南京某校苏少版一年级美术上册教学计划及教学进度表

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1、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 美术美术 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 1.学生由幼儿园进入小学，课堂习惯比较差，易失去注意力。 2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断的指 导。 4.学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上由所差别。 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小 学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，技法学生对美

2、术学习的兴趣，让 孩子们能发现美，由创造美的想法。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 本学期的教材还是四个板块的内容：造型表现、设计应用、综合探索、欣 赏评述。有绘画有动手制作，有想象有设计，有具象有抽象，还涉及了水墨、泥塑 的内容，教材内容涉及的面广，内容丰富非常适合一年级的小朋友来学习。 走进大自然 七彩生活利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然、认识色 彩、体验色彩、创意色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣，为小学阶段乃至更高学段 奠定积极向上的学习情感基础； 新花布新衣服设计应用领域的起始课，让学生喜 爱上设计，体验创作的乐趣； 圆圆的世界 方方的物 找找三角形在创造的过程 中，学习多种

3、方法表现； 形的组合 拼拼插插 站起来 站起来提高学生对空间 的认识与表现； 太阳和月亮培养学生想象力、创造力和表现力； 秋天来了让学 生观察自然、表现自然、体验自然； 水墨游戏在体验、探索、游戏中感受水墨独特 魅力； 玩泥巴 土与火的艺术是孩子们阐述童真的最好途径之一； 难忘幼儿园 对学生学习美术表现有很好的引领和启发作用； 像什么呢 激发学生的求异思维； 画 声音是一节抽象课，为儿童创造一种个性的课堂氛围； 卡通 卡通培养学生的审 美情趣。 教教 学学 目目 标标 知识技能方面：知识技能方面： 1.引导学生通过观察，发现生活中丰富的色彩，感受和表现七彩的生活。 2.学生观察生活中的圆形物品

4、的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。 3.通过学习拼拼插插的知识，使学生认识形的立体组合的独特美感。 4.初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。 5.认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 6.让学生了解有别于“撕纸贴画” ，运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面 造型方式。 能用各种材料和工具，选择合适的点、线、面、色描绘不同的声音。 情感表达方面：情感表达方面： 1. 感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感激发学生自由探索、自 由表达、自由创造的创作热情和热爱生活的美好情感，培养学生热爱生活，观察生活， 创造生活的美好 2. 让学生感受形的组合的乐趣， 能

5、运用形的组合装饰生活， 能运用拼拼插插作品， 装饰生活，让学生感受拼拼插插的乐趣，激发热爱生活的情感。 3. 感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、太阳、我之间 的积极情感。 4. 通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪 感。 5. 对自身的听觉进行初步的关注和了解，激发关注生活，关爱自我的情感。 6. 通过卡通画学习，培养学生动手操作能力、审美能力，让学生体验卡通给生活 带来的幸福与快乐。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点：教学重点： 1.感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法 2.教授服装的设计方法和制作方法。 3.让

6、学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感，能采用多种表现方法来 进行形的组合。 4.使学生掌握各种立体形任意组合的插接方法，提高学生对空间的认识与表现。 5.观察自然界中月亮和太阳的形象特征与美感，欣赏相关于月亮和太阳的作品， 了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。 6.在自主探究的游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的 魅力。 7.感受声音的不同，与点、线、面、色进行联想。 教学难点：教学难点： 1.学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇 妙的变化。 根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。 2.让学生能合理运用多种形进行

7、组合，创作出有创意的作品。 3.指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳、想得巧。 4.通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系， 体现出积极的情感。 5.大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。 6.引导学生如何把无形的声音进行有形的表现 7.根据儿童的心理特点，如何改画出富有趣味性、个性化的卡通造型，突出卡通 形象的创意性与生动性。 教教 学学 措措 施施 对学生的个性化指导：对学生的个性化指导： 1.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，考虑学生实际的绘画水平， 适当照顾。对于绘画能力较弱的同学，制定绘画能力弱的学生的绘画辅导计划。 2.要重视学生观

8、察能力和动手能力。 3.要注重培养学生的创造性思维和欣赏美的能力。 作业布置的优化方案：作业布置的优化方案： 注重美术作业形式的多样化，最大层度的激起学生作业的兴趣。分层设计美术作业 的难度，根据学生的能力因材施教。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.19.4 走进大自然 2 新授 第 2 周 9.79.11 七彩生活 2 新授 第 3 周 9.149.18 新花布新衣服 2 新授 第 4 周 9.219.25 圆圆的世界 2 新授 第 5 周 9.2810.2 方方的物 2 新授 第 6 周 10510.9 国庆休息 2 第 7

9、周 10.1210.16 找找三角形 2 新授 第 8 周 10.1910.23 形的组合 2 新授 第 9 周 10.2611.30 拼拼插插 2 新授 第 10 周 11.211.6 太阳和月亮 （一） 2 新授 第 11 周 11.911.13 太阳和月亮（二） 2 新授 第 12 周 11.1611.20 秋天来了 2 新授 第 13 周 11.2311.27 水墨游戏 2 新授 第 14 周 11.3012.4 玩泥巴 2 新授 第 15 周 12.712.11 难忘幼儿园 2 新授 第 16 周 12.1412.18 像什么呢 2 新授 第 17 周 12.2112.25 站起来 站起来 2 新授 第 18 周 12.281.1 画声音 2 新授 第 19 周 1.41.8 卡通 卡通 2 新授 第 20 周 1.111.15 土与火的艺术 2 新授 第 21 周 1.181.22 复习 第 22 周 1.251.29 考试