浙江省杭州市余杭区2019—2020学年七年级上语文期中测评卷(含答案)
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1、七年级语文试题卷 第 1 页(共 6 页) 20192019 学年第一学期期中基础性学力检测学年第一学期期中基础性学力检测 七年级语文七年级语文 考生须知:考生须知: 1本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分 120 分,考试时间 120 分钟。 2答题前,必须在答题卡的相应的区域填写姓名和准考证号。 3所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 4考试结束后,上交试题卷和答题卷。 试题卷试题卷 一、积累(20 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 1根据拼音,在词语空缺处填写汉字。 (3 分) (1)高(mio) (2)缥(mio) (3)不(ju)咏唱 2给语
2、段中加点的字选择正确的读音。 (2 分) (1)绰(Azhu Bchu) (2)壑(Ah Bhu) 3下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是。 (2 分) A “且看”是“请看”的意思,在事物的间接关系上起到了强调的作用。 B美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。 C “洗涤”在句中是“清洗”的意思。 D淡雅:清新雅致,素静雅致。 4古诗文名句填空。 (5 分) 阅读中华古典作品,伴我们穿越时空。与论语对话“ ,可以为师矣”让 我们懂得了要在学习中获取新知识的道理;读李白的诗“夜发清溪向三峡, ”让我 们感受到了他对友人满腔的思念之情。 还能引着我们领略祖国的大好山川, 和曹操一起到碣
3、神女峰美在何处?且看那景观,云雾缭绕,变幻无穷,深山幽谷神秘莫测,美不胜 收。高峰嶙峋,巨石兀立,让人感到高(mio)、深远。晴日当空,云亦不断,山以云 为衣,云以山为体,可谓“千岩万壑 生紫烟,山在虚无缥(mio)间。 ”山脚下的古 民居建筑星罗棋布,淡雅古朴的民间风情,颇具“黄发垂髫,怡然自乐”之趣,洗涤心 灵。 巫山神女峰因其宛若绰 约多姿的少女、 萦绕着飘渺云烟及其神秘浪漫的神话传说而 吸引了历代无数文人墨客为其留下了灿若繁星的诗篇。历代诗人的不(ju)咏唱,与 浩浩长江一道,形成了环绕神女奔腾流淌的另一条文化江河,绵延不息,代代相传。 七年级语文试题卷 第 2 页(共 6 页) 石山
4、,登山望海,感受“ ,若出其中; ,若出其里”的壮观;跟随王湾来 到北固山下,欣赏“ ,风正一帆悬”的壮丽之景。 5下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3 分) A中秋之夜,面对浩瀚的明月,刚大学毕业不久走上讲台的张老师脱口而出“我寄愁心与 明月,随君直到夜郎西” ,抒发对大学学友的至情。 B “正是江南好风景,落花时节又逢君” ,在人间四月芳菲尽,落花点点的四月郊游,你也 会有和古人一样的惊喜,因为人生无处不相逢。 C看着照射在江面上斑驳的光影,一直在富春江边生活的我,不禁发出“夕阳西下,断肠 人在天涯”的感慨,只想让心静如莲,人淡如菊。 D 在中国重阳节这个特殊的日子, 远在中国留学的
5、叙利亚学生用岑参的诗句 “遥怜故园菊, 应傍战场开”来表达心情,寄托了他们的祖国的忠心。 6.根据下图,仿照示例,完成填空。 (2 分) 示例: “户”字运笔意趣在于“曳” ,最后一笔是撇,有飘逸之感。 “草”字运笔意趣在于“垂” , , 。 7下列语法、文学、文化常识,分类恰当的一项是(3 分) A敬辞:令尊、高足、家父、大兄 B名词:草垛、云霄、地毯、姊妹 C散文: 春 、 散步 、 秋天的怀念 、 金色花 D唐朝诗人:李白、王湾、李益、马致远 二、阅读(55 分) (一)名著阅读。 (8 分) 8 朝花夕拾中出现了作者的保姆、恩师、朋友和父亲诸多人物。我们在课内欣赏到了三 味书屋寿镜吾先
6、生的形象。请结合作品内容,选择作者的朋友和父亲中的一个加以赏析。 (3 分) 9 朝花夕拾中有温馨的回忆,也有理性的批判。阅读下面的文字,完成下面的题目。 (1)根据句子写出相应人物。 (3 分) 【甲】仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! “她”是_ _ 【乙】 在我所认为我师的之中, 他是最使我感激, 给我鼓励的一个。 “他” 是_ _ 【丙】这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。他蹲在席子 上,我发言大抵就反对“他”是_ _ (2)下列表述与原著意思不相符的一项是(2 分) 七年级语文试题卷 第 3 页(共 6 页) A在父亲的病中,鲁迅回忆几位“名医”为父亲
7、治病时的种种表现,并由此感叹:这 是中国人的“命” ,连名医也无从医治的。 B 琐记写到,衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”拿 母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直 接批判,但心中是嫌恶她的。 C鲁迅在无常中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常” ,一见到就恐惧惊慌。 文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D在二十四孝图中,鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事,揭示了古书 中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 (二)文学作品阅读(16 分) 阅读下面的文字,完成 10-13 题 (二) 观花 谢祺相 观看一朵花久了,会从内心里散发芬芳,会觉得自己也在慢慢绽放。这是一种
8、非常 奇妙的感觉,脱离了那身臭皮囊,柔软的心慢慢打开,像一个精灵一样飞起来,飞在百花盛 开的季节。 我倒情愿自己也是一朵花,即使是路边的小小野花,也有狂放的生命体验,也能给路 人带来愉悦。有智者说,千万别做花,花朵最大的悲哀是闻不到自己的芬芳,那岂不是天大 的憾事!这话说得有理,可如果谁都不做花朵,哪有怡人的香气?再说,并非我想开花就能 开得了,人最大的无奈就是开不了花,即使到了生命的最后一刻,也无法体会开花的乐趣, 也无法给世界带来芬芳。所幸的是,有人生命如花,即使没有自然界花朵的艳丽,却自有清 新脱俗的动人力量。 观看花朵徐徐绽放,心中充满愉悦,只是有时心生困惑,不知开花的植物,内心里是
9、否也充满喜悦。 其实, 我可能是多虑了, 即使是植物, 也有其喜怒哀乐的表情, 即使是花朵, 也有狂放、热烈、火辣、冷静、艳丽、清新等各种姿容。每一朵花都表达出其内心的真实想 法,令人喜悦的花朵,其内心自然不会充满哀伤。观看一朵花,试着与它交流,想象花瓣花 蕊里隐藏着什么样的心情。如果人可以开花,什么情况下可以开出玫瑰,什么样的心情可以 开出牡丹,什么样的境遇能够开出梅花,什么样的遭遇会开出菊花,这样想了,就能体会花 朵的心情。如果心无杂念,如果物我两忘,甚至可以做到人花合一,倒也别有一番乐趣。 观花时,也会慢慢把花看成人。例如菊花,会想到老家的邻居小菊;例如梅花,会想 到房东家的二女儿;例如
10、荷花,会想起歌声里唱的阿莲;例如槐花,会想起勤劳的村姑 我们真的认识很多花朵,也结识很多如花朵般美丽的人,观花时,既要看花朵背后的故事, 也要让自己心中的故事在花丛中显现。用花朵做名字的大多是女子,女子本如花,这毫无异 议, 每一个女子都是我们的姐妹亲人, 每一朵花也是我们的亲戚, 我们与花朵可以血脉相连, 我们与花朵可以心意相通。从广义上讲,这个世界上,人都是活在花丛中,花也是开在人群 七年级语文试题卷 第 4 页(共 6 页) 里,也许在上帝眼中,人与花并无什么区别。 观花不是花,是什么呢?是万物,是世界,是芸芸众生,是飞禽走兽。花朵有美丑, 人心有善恶,观看一朵花,能放下什么,能忘却什么
11、,能改正什么,就要看每个人的悟性和 造化。花开吉时,有蜂蝶为伴,却经不得狂风暴雨;人心腾挪,左右逢源,哪能逃得了天理 公道?一片花海就是熙熙攘攘的人群,就是一个纷繁复杂的社会,人有人的追求,花有花的 境界。一花一世界,人与花环环相扣,生命在某种意义上完全平等。 观花还是花,世界其实哪有那么复杂,复杂的是人心。只要你简单,花朵就简单;只 要你纯朴,花朵就美丽;只要你善良,花朵就芬芳。 (选自邵阳晚报 有删改) 10在下面横线上填入恰当的文字,补全“我”观花时想法的变化过程。 (3 分) 情愿是花,狂放悦人 观花绽放, 观花生情, 观花非花, 观花是花,简单纯朴善良 11指出下列句子中加点词语在文
12、中的含义。 (4 分) (1) 所幸的是, 有人生命如花, 即使没有自然界花朵的艳丽, 却自有清新脱俗的动人力量 。 (2)如果心无杂念,如果物我两忘,甚至可以做到人花合一 ,倒也别有一番乐趣。 12文章的第段除了比喻,还运用了什么修辞手法?有什么表达作用?(4 分) 13第段画线句表达了什么意思?请结合生活实际,作简要分析。 (5 分) (三)非文学作品阅读(11 分) 阅读下面的材料,完成 14-16 题。 国宝遭损,文物保护怎能“野生” 【材料一】 今年国庆期间,一位网友在寻访南朝陵墓石刻时却发现,一群人正在三处石刻前拓印。 当了解到他们未经文物部门许可,属于非法拓印后,这位网友便告知了
13、当地文物部门。据澎 湃新闻报道,丹阳市文体广电和旅游局文物科科长张益称,涉事带队老师已经到丹阳道歉, 并解释称其研究南朝石刻很久, 此番是课堂结合野外进行游学, 将南朝石刻拓片用于学习研 究,没有意识到自己的行为已违法。 据新京报报道,涉事的上海大学师生将支付 5000 元的石刻清洗费用,是否面临其他处 罚,将根据调查结果判断。 【材料二】 遭到拓印的石刻包括梁文帝萧顺之建陵南侧石刻、 梁武帝萧衍修陵石刻、 梁简文帝萧纲 庄陵石刻以及建陵文物保护标识碑,均有一千多年历史。 文物石碑虽能侥幸经历长年的风吹雨打而存留至今, 但并非 “不朽” , 经不起这样的 “摧 残” 。张益对媒体回应,南朝石刻
14、历经 1500 余年,表面已出现严重风化,非法拓印对其伤害 很大,墨汁流淌、渗入石刻内部,会导致石刻图案无法辨识,而敲击则会对石刻本体造成损 害,造成表皮脱落。 七年级语文试题卷 第 5 页(共 6 页) 【材料三】 面对这样的现状,在民间出现了很多“野生”文物爱好者和保护者。比如,近年来,出 现了许多民间自发组织的“走陵人”团队,他们收集石刻残件,统一放到唐崇陵白虎门的监 控摄像头下,认为这样才能更好地保护文物。其实,随意改变文物的摆放位置,也是对文物 的破坏。 面对文物保护的窘境,加强文物保护的宣传教育工作迫在眉睫。 央视有一档很火的节目叫做国家宝藏 ,每集都会甄选几件国家文物来进行介绍,
15、每 件“宝藏”都拥有自己的明星“国宝守护人” ,他们讲述“大国重器”们的前世今生,解读 中华文化的基因密码。 这样的节目就是做好文物宣传的榜样之一, 用轻松愉快的方式向群众 传达文物的重要性和民族的传统文化。 所以,一边加强管理,一边加强宣传,这两点完全可以并行不悖。而通过文物的附加价 值创造出来的旅游、文化、影视等产业,都可以作为文物保护的投入资金,形成良性循环, 从而实现在把正确文物保护观念传达给民众的同时,夯实保护文物的“经济基础” 。 14下列对材料解读不正确的一项是(3 分) A未经文物部门许可私下拓印石碑属于非法拓印。 B非法拓印行为已犯法,需要负法律责任。 C上海大学师生将支付
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