三年级语文上册素材：我来编童话

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1、 童话童话 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象想象、幻想幻想和夸张夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想 教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。 童话写作特点：童话写作特点： 1、采用拟人的手法，把物当作人来写。写清楚人物的外貌、动作、语言、神态和心理外貌、动作、语言、神态和心理。 2、想象丰富丰富，大胆有趣。有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示，说明一个有意义的道理有意义的道理。 4、故事有一定的顺序，按照事情发生的时间先后顺序时间先后顺序来写。 5.要有一定的环境描写，环境描写要为中心服务。语句要优美、生动。环境描写要为中心服务。语

2、句要优美、生动。 写动物、植物童话的步骤写动物、植物童话的步骤 一、选动物、植物熟悉的 二、想情趣有趣、有意义 三、编故事发生、发展、高潮、结果（一波三折） 四、命题、写成文 童话主题：童话主题： 生日送礼赞美友谊 互相比美赞扬心灵美 比谁聪明称赞有智慧 长处和短处要正确看待自己 我来帮你赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 简短童话分析：简短童话分析： 蜜蜂和蝴蝶的故事蜜蜂和蝴蝶的故事 从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五 颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。 一天， 他在采花蜜时

3、看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。 蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜， 在一旁嘲笑他说： “蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说： “我 采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。 ”说完，他又忙着 采蜜去了。 转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤 劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢！ 童话童话故事选择故事选择 一、风雨中的树苗一、风雨中的树苗 时间：时间：清晨 地点：地点：茂密的大森林 人物：人物：小树苗、树苗妈妈、 、树苗爸爸、啄木鸟医生、 其他花花草草

4、景物：景物：森里的景物 花 草 树 木 小河、天空、云朵、空气、风 月亮 星星 写景物的要求：写景物的要求：运用比喻、拟人、排比和夸张等修辞手法，把景物描写的很美。 故事情节：故事情节：小树苗非常羡慕别的小树有爸爸妈妈的保护，而他的爸爸妈妈经常让他自己风吹日晒。小 树苗难过、伤心、失望。日子过去了很久，小树苗长大了，发生了什么事情呢？面对风雨的时候，他 和其他小树苗相比，他表现如何呢？说明了什么道理呢？ 要求：要求：写清楚人物的动作、语言、外貌、神态、表情、心理。多用形容词和修辞手法。故事情节中， 也可以写一写景物。 结尾：结尾：小树苗变成了一棵茁壮、具有顽强生命力的大树，守卫着花花草草。用景

5、物描写来抒情。 二、仔细观察图片，大胆想象，图片上的主人公之间，发生了怎样的故事呢？说明了一个怎样的主二、仔细观察图片，大胆想象，图片上的主人公之间，发生了怎样的故事呢？说明了一个怎样的主 题呢？题呢？ 备选句子 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球 上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八 字”形了。急得嚎啕大哭起来了。 小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线飞回来了。小 白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来 了。它非常感谢小鸟姐姐，便破涕为笑地说： “谢谢你，小鸟姐姐。 ”小鸟连忙说： “不客气” 。于是， 它们在树林里高兴地一起玩着气球。树林里时不时地传来它们愉快、爽朗的笑声。 那里空气清新，草地绿油油的，不远处有一条清澈见底的小溪，里面有许多美丽的鱼儿，就像画 中一样的美，让人感觉非常舒适。偶尔还飘来一丝丝花朵的清香，真是让人沉浸其中呢！ 备选词语备选词语 洁白的云朵 高大粗壮的树木 空气宜人 空气清新 绿油油的草地 五彩缤纷的花朵 微风习习 芬芳扑鼻 机灵可爱 叽叽喳喳 乐于助人 嚎啕大哭 喜出望外 破涕为笑