四年级下册语文作文教案：寻找春天

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1、作文备课 时间 主讲老师 课次 辅导要求 作文辅导重难点 范文推荐篇目 上课形式 教具准备 1 景物类别顺序 观察细致，修辞灵活 景物类别顺序， 修辞灵活 美丽的春天 图片欣赏 PPT 引 入 新 课 板 书 作 文 题 目 基地作文题基地作文题 美丽的春天 基 地 题 目 分 析 题眼题眼 范围范围 对象对象 体裁体裁 同类作文题同类作文题 春 迷人的春天 寻找春天 课本作文题课本作文题 学生自拟 创 造 材 料 引 导 构 思 写作思路： 第一部分：总起开头，点明中心。 第二部分： 按景物类别顺序， 运用修辞手法 （比喻、 拟人、排比等等），观察方法（眼看、耳听、鼻闻、 体触），好词佳句，

2、抓住春天景物的特征，依次描 写景物。 板 书 设 计 寻找春天寻找春天 1、景物类别顺序 2、抓特征，用修辞 3、详略得当 4、融情于景 美丽 春天 春天 写景 引导语 一年之计在于春，同学们对于春天有一个怎样的印象？ （1）诗词导入： 钱塘湖春行 朝代：唐代 作者：白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 提问：这首诗写的什么季节？都写了哪些景物？（引出景物类别顺序） （2）什么叫景物类别顺序？春天可以按景物类别顺序写吗？怎么写？ （3）找素材，观察图片，说句子。（好句段欣赏模仿） 1、春阳

3、 2、春雨 3 春鸟 4、春花 5、人们 （4）整理写作思路： 第一部分：总起开头，点明中心。 第二部分：按景物类别顺序，运用修辞手法（比喻、拟人、排比等等），观察方法（眼看、耳听、鼻 闻、体触），好词佳句，抓住春天景物的特征，依次描写景物。 第三部分：赞美春天（排比句）。 （5）范文欣赏美丽的春天 第三部分：赞美春天（排比句）。 小 结 审 阅 【范文】 美丽的春天 春姑娘轻轻一吹，吹化了小河，吹绿了花草树木，吹来了燕子，吹醒了青 蛙 “丁冬、丁冬”小河唱着欢快的歌儿向前奔跑，好像在告诉人们“春 天来了！ ” 一群小鸭子已经迫不及待地跳入水中， 时而玩耍嬉戏， 时而拍打翅膀， 不禁让人想起了

4、“春江水暖鸭先知”这句诗。 小草探出了嫩绿的脑袋，它好奇地张望四周，好像在欣赏着春天的美景。 雪白的梨花开了，犹如一个个身着白色纱裙的天使站在枝头，含情脉脉；粉红色 的桃花开了，好像一个个涂了胭脂的小姑娘的笑脸，低头不语；金黄色的迎春花 开了，宛若一个个金色的小铃铛，盈盈向人。柳树吐出了翠绿的新芽，垂着长长 的头发，微风拂过，仿佛少女在梳理自己整齐的头发。 俊俏的小燕子时而站在“五线谱”上，犹如“五线谱”上的音符；时而掠过 水面，好像在和鱼儿做游戏。青蛙“呱呱”大叫，好像在说“我睡醒了！” 远处的田野里，金灿灿的油菜花镶在山脚下，绿油油的稻田随风跳着轻快的 舞蹈。农民伯伯正在辛勤地劳作，望着绵绵细雨，脸上露出了微笑，是啊“一年 之计在于春”，他们盼望今年有个好收成。 人们也换上了鲜艳的春装。小朋友们一边放风筝，一边追逐嬉戏；老人正在 欣赏这美丽的景色；年轻人在湖面上划船，说着、笑着、唱着 春天是生机勃勃的季节，春天是美丽的季节，春天是耕种的季节，春天是希 望的开始。 啊！我爱这美丽的春天。