2020-2021学年人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题（含答案）

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1、九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题 一、选择题 1、空气在我们的生活生产中用途十分广泛。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 2. 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ） A.动植物的呼吸 B.水的吸收 C.绿色植物的光合作用 D.煤和石油的燃烧 3、目前未计入空气污染指数监测项目的是（ ） A、一氧化碳 B、二氧化氮 C、稀有气体

2、D、可吸入颗粒物 4、下列物质不能用于实验室制取氧气的是（ ） A、KMnO4 B、KClO3 C、KCl D、H2O2 5下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ） A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁 6、同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的 原因可能是（ ） A排水法收集气体前未将集气瓶灌满水 B导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D收集满氧气的集气瓶正放于桌面 7.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含 量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以

3、是（ ） A. 12 B. 15 C. 14 D. 2179 8、从央视辞职的柴静，推出了她自费拍摄的雾霾深度调查穹顶之下 ，该片播出后引起了人们的高度关注。下列 与雾霾有关的说法不正确的是（ ） A大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量 B开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖 C其颗粒小，在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康影响更大 D是形成沙尘暴天气的主要因素 9氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，

4、维持生命活动 10、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ） A、氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C、瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 11 某班同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气， 老师观察到了四个同学的如下操作， 其中错误的是 （ ） 12下列化学反应与实验现象相符合的是（ ） A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体 C镁在氧气中燃烧生成白色固体 D氯酸钾受热分解生成氧气 13.下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A二氧化锰是催化剂 B催化剂只能改变化学反应速率，不能增

5、加或减少生成物的质量 C在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率 D要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 14、 如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量 y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的 是（ ） A.固体中二氧化锰的质量 B.生成氧气的质量 C.固体中氧元素的质量 D.固体中钾元素的质量分数 15、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ ） A反应速率快，生成氧气的量增多 B反应速率快，生成氧气的量减少 C反应速率不变，生成氧气的量增多 D反应速率不变，生成氧气的量不变 二、填空题 16、

6、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” 。 (1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从变化角度:已知,常压下,氮气沸点-196 ,氧气沸点-183 。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的 现象是 。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约 1/10 体积,其主要成分是 。用液 态空气制取氧气的过程属于 变化。 (3)从应用角度:红磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟,常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式: 。 (4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有 (填字母)。 A.鼓励使用太阳能热水器 B.工厂通过加高烟囱直接排放废气 C.提倡绿色出行,发展公共交通 17、

7、第七届 “中博会” 在湖南举行， 在长沙举行了盛大的焰火晚会，璀璨夺目的焰火震撼全场， 长沙市民深感自豪， 作为一名中学生， 请你为长沙的可持续发展献计献策， 你认为烟花燃放可能造成哪些污染？_； _ （至 少答两点） 为了改善城市环境，你对烟花燃放有何建议？_（至少答一点） 18、空气污染已经成为世界性的环境问题。空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准 确地反映空气质量状况，提高全民的环境意识。下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容： 根据表格回答下列问题： (1)当日空气质量最好的城市是 (填序号)。 (2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是 。 (3)想一想

8、，空气中的主要污染物从哪儿来的？ 。 (4)为防止空气污染，保护蓝色美丽的天空，你有什么好的建议？ 19小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探 究，请你结合实验过程回答下列问题。 （1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ； （2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是： ； （3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因 是 。 20.将暗紫色（或紫红色）的固体 A 加热，产生一种无色无味的气体 B；把红热的银白色的金属细丝 C 放入盛有 B 的 集气瓶中，C 剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑

9、色固体 D，试回答： (1)写出上述物质的名称： A ，B ，C ，D 。 (2)写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号内注明反应的基本反应类型： ，( )； ，( )。 (3)你能说出 B 的至少两点用途吗？ ； 。 三、实验题 21、如图所示，用气球不断地向装置中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的 淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察现象。请回答下列问 题： (1)硫粉在纯氧中燃烧时，可以观察到 色火焰。 (2)高锰酸钾加热后除了产生氧气，还生成锰酸钾和二氧化锰。该反应属于基本反应类型中的 反应。 (3)如

10、图装置中的氢氧化钠溶液的作用是 。 22以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量” 。请认真分析，回答下列问题。 （1）拉瓦锡用装置 （填写字母）定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与 反应， 生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用 （填写“物理”或“化学” ）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。 （2）实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的装置是 （填写字母） ，利用此装置进行实验，可能造成实验 误差的因素是 （写一条） 。 （3）装置 C、D 的实验都用到了红磷，写出反应的文字表达式 ；反应结束后，

11、待装置冷 却至室温，打开弹簧夹，装置 D 中（试管容积为 40mL） ，注射器活塞从 10mL 刻度处缓慢移动至 mL 刻度处 停止（误差忽略不计） 。 23、在学习了实验室制取氧气的知识后。某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点： 【观点】.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气。 .任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。 【已知】实验室制氧气的反应原理如下： 2H2O2= MnO22H 2OO2 2KClO3= MnO2 2KCl3O2 2KMnO4K2MnO4MnO2O2 对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：

12、 【探究一】针对观点，大家一致认为不需要设计实验验证就可直接判定该观点是正确的。 (1)除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物 (填化学式)。 【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是 SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器。 请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点错误。 (2)上述对照实验的方案是： (要求写出操作方法、实验现象及结论)。 【评价交流】比较、反应原理可知，两者都需要 MnO2作催化剂，但 KClO3需要加热；比较、反应原理可 知，两者都需要加热，但 KClO3

13、还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点(观 点)。 (3)观点：含氧化合物若能作为反应物制氧气 。 九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题九年级化学第二单元我们周围的空气单元试题 一、选择题 1-5、BCCCA 6-10、AADBD 11-15、BCBCC 二、填空题 16、 （1）混合物 （2）燃着的木条熄灭 液氧 物理 （3）五氧化二磷氧气磷 点燃 （4）AC 17、大气污染 噪音污 禁止燃放烟花爆竹 18、 （1）D （2）可吸入颗粒物、二氧化硫 （3）化石燃料的燃烧 （4）减少化石燃料的使用，多使用清洁能源等 19、 （1）防止生成物氧化铝溅落在集气瓶

14、底而炸裂 （2）在铝丝末端系上小火柴 （3）铝丝表面氧化膜没有除掉，氧气的浓度不高 20、 （1）高锰酸钾 氧气 铁 四氧化四铁 （2）氧气二氧化锰锰酸钾高锰酸钾 分解反应 四氧化三铁氧气铁 点燃 化合反应 （3）呼吸 助燃 三、实验题 21、 （1）蓝紫 （2）分解 （3）吸收二氧化硫，防止污染大气 22、 （1）A 汞 化学 （2）BD 药品量不足、没有冷却到室温就读数 （3）五氧化二磷氧气磷 点燃 0 23、 （1）H2O （2）操作方法：分别取 5 g 氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的 木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生 了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰 的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气。结论：观点是错误的 （3）需要在一定的条件下才能产生氧气