江苏省泰州市兴化市常青藤学校联盟2020～2021学年度七年级上第1次学业检测语文试题（含答案）

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1、 常青藤学校联盟 20202021 学年度第一学期第 1 次学业检测 七年级语文试题七年级语文试题 一积累与运用（共 30 分） 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 江南的雨静 m （ ） 物无声， 地坛的菊淡雅、 热烈奔放， 济南冬天的水 zhx （ ） ( )着温 qng( )的绿，干涸已久的阿尔卑斯山地冒出了泉水：大自然是神奇的，令人 感慨万千。 2. 下列句中标点符号使用正确的一项是（2 分） （ ） A. 李白的“浮云游子意，落日故人情”（送友人）是脍炙人口的名句。 B语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。 C. “你到哪里去了？你这坏孩子。” D. 我们在

2、田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。 3.下列加点词语使用错误的一项是（ ）（2 分） A.下雪了，孩子们呼朋引伴 ，玩起了打雪仗。 B.考试试卷发下来了，我喜出望外 了这个分数。 C.对方来势汹汹，咄咄逼人 ，我们可别先乱了阵脚。 D.俗话说，一年之计在于春 ，早做安排迎春耕。 4. 下列说法中，不正确的一项是（ ）（2 分） A“自上而下全是那么清亮” 中的“下”是名词。 B“何等动人的篇章！这是人类思维的花朵。”这句话运用了比喻的修辞。 C“能不能赢得这场比赛的胜利，主要取决于同学们训练的态度。”这句话没有语病。 D.人们在日常生活中往往要运用到谦辞和敬辞，比如“ 愚见”“鄙人”“

3、小弟”“家母”“垂 爱”等词全是谦辞。 5根据提示补写名句或填写课文原句。 （8 分） 水何澹澹， 。 ， 风正一帆悬。 “ ” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 _ ，小草也青得逼你的眼。 古诗词中多有抒发思乡怀友之情的诗句。 “明月不谙离恨苦， 斜光到晓穿朱户” ， 这是晏殊 蝶 恋花中主人公对月彻夜无眠的思念； “ ， ”这是 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借月抒发自己对朋友远行的关怀和思念； “ ， ”这是马致远在天净沙 秋思 中抒发了自己的思乡之情。 6名著。 （6 分，前四空各 1 分，原因 2 分） 朝花夕拾 ，原名 ，是回忆性_集，作者是_。 作为读者的你对朝花夕拾中的 一

4、篇印象深刻，结合篇目中人物、情 节说说让你印象深刻的原因： 7. 专题与语文实践活动。 （6 分） 2020 年 7 月 31 日上午，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。七（1）班学生举行“我谈 北斗导航”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 【我 说北斗】写出一句带“北斗”的诗句（2 分） 【拟写标语】请为“北斗导航”拟写一条宣传标语。 （2 分） 【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式 。 （2 分） 活动一： 活动二： 二、阅读理解（二、阅读理解（5 51 1 分）分） （一）阅读下面古诗，完成 8 题。（共 6 分） 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌 声。 桃

5、花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【注】踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边歌，一边用脚踏地打拍子，可以边 走边唱。 8. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。 （3 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和赠汪伦两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼 “和“踏歌声”中分析诗人不同的心情。 （3 分） （二）阅读下面文言文（选段），完成 8-11 题。（共 14 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰：“君与

6、家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰： “今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。 魏于是乎始强。 【注释】是：这。会：会面，会见。焉：哪里。 9解释下列句中加点的字词。（4 分） 太丘舍 去（ ） 相委 而去（ ） 入门不顾 （ ） 天雨 （ ） 下列“之”意思与其他两句不同的是（2 分） （ ） A. 下车引之 B. 左将军王凝之妻也 C. 身自罢之 10按要求用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2 分） 友 人 惭（

7、主谓之间） 客 问 元 方（动宾之间） 11用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4 分） 乃往，身自罢之。 _ 与人期行，相委而去。 _ 12甲乙两文告诉我们一个什么道理？（2 分） _ （三）阅读雨的四季选段，完成 13-15 题练习。（共 11 分） 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要 经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树 枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里 滴下来，比少女的眼

8、泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这 时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼 吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全 驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵 乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不 可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住 身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着

9、水，挡着眼睛 的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地 敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收 着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的 雨的交响曲。 13作者说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。” 从选文来看春雨和夏雨有怎么不同的美？（4 分） _ _ 14作者写春天的雨，没有直接描写，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？（3

10、分） _ _ 15本文多处运用拟人的修辞手法来展现景物的特征。请从选文中摘录一个运用了拟人修辞手法 句子，并谈谈它在文中的表达效果。（4 分） 摘录的句子：_ 表达效果：_ （四）阅读五猖会（节选），完成 1618 题。（12 分） 五猖会（节选） 因为东关离城远， 大清早大家就起来。 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头， 船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人 的脸色很谨肃 了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁

11、数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而 且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可 以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很

12、好的，然而我一字也不懂。“粤自盘 古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸 出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的 就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高

13、地抱起，仿佛在祝贺我 的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五 猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 16根据内容，填写下面的表格。（4 分） 情节发展 情感变化 我准备去看五猖会 父亲让我拿来书 失望、痛苦 压抑、伤感 17按要求回答下列两小题。 （6 分） 分析第段中加点词“谨肃”的表达效果。 忽然，工人的脸色很谨肃 了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 18.你对文中父亲对我的教育方式有何评价？（2 分）

14、 （五）阅读攀在墙上的喇叭花选段，完成 19-22 题。（17 分） 攀在墙上的喇叭花 一株细藤从外面探出头脑，爬进屋内，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓，慢慢泛 出了绿点，然后长出了绿叶。母亲一开始是想要清除这外来物种，避免它反客为主，可是女儿不 允许，吵着对母亲说：“我想看看它是什么。” 九岁的女儿久卧病房，除了能够进行基本的吃饭睡觉以及偶尔艰难爬起来去一趟洗手间， 其他都不能做。 这到底是什么植物呢？母亲也在疑惑，准备排除外来物种的手停在了半空。这是女儿的疑 惑，自然成为母亲的疑惑。女儿撑起身体，眼中慢慢浮现出淡淡的绿色，是的，这是生命的颜色。 那好吧，过几天再收拾吧，现在让女儿看看

15、也不错，母亲自我安慰道。母亲关上了门，她看到女 儿盯着那些嫩芽张望着，那种好奇，是一个孩子的眼光。 那株植物攀在了墙上，就这样开始生长着。母亲不断给自己寻找理由，让这株植物能够继 续生长在这间十来平方的房子里。房间很简单，一张床，一个书架、几本书和一个整天微笑的九 岁姑娘，对了，还有一株不知名的植物，房间里多了一个家庭成员母亲是不想承认的，但是 身体已经承认了。 女儿会静静坐在床上看书。她喜欢看的都是一些颜色绚丽的图画书，上面有各种植物，还 有详细记载这些植物的文字，这些蝌蚪式的文字组成了女儿辽阔如宇宙的世界观，现实十来平米 的世界从来不拘束女儿在她宇宙中徜徉，陪伴着她的，是攀在墙上的那株植物

16、。 女儿下床的时间越来越多，除了挣扎着去洗手间，就是为这株植物浇水。女儿浇水动作很 轻， 但是实际上打在植物头部的她从二楼向下倒水， 让水能够浸透泥土， 到达这株植物的根。 每次浇水，女儿都带着微笑。 女儿会时不时地和攀在墙上的植物说话， 很是小声， 很是神秘， 母亲走近女儿就停止呢喃， 母亲掩门女儿又开始出声。 母亲想要仔细听听这其中的小秘密， 可是这是女儿说给这株植物听的， 即使母亲听见了呢喃，却无法辨析其中的内容。母亲开始有点嫉妒 这株连属于什么科目都不知道 的植物了。 某天，女儿对母亲说：“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤，不久就要开出喇叭花， 你看，就是这样的。”女儿拿起一本书，翻

17、到一处地方，出现了一朵花。花如喇叭，手柄为白色， 扩音处为紫色，几丝雪白延伸至翻转边缘，十分优雅自然。“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸 女儿的头。女儿像只小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”被叫做“小花”的花藤上， 碧叶在眼光下，闪烁着生命的光芒。 只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二天小花开出了一个花苞，嫩生生， 仿佛一阵风就能吹倒，却是疾风都无法打败它。小花开花了！ 这是喇叭花吗？花苞不如喇叭，或许长大了就是喇叭花了吧。母亲如是想着，离开了有一 株攀着墙的喇叭花的小房间。 细藤不是喇叭花藤，却开出了喇叭花，攀在了墙上。 19文章以“攀在墙上的喇叭花”为题有什么妙处？(不

18、少于两点)。(2 分) _ _ 20根据要求回答下面问题。(6 分) 结合语境，理解下列句子中加点的词语。(2 分) 母亲开始有点嫉妒 这株连属于什么科目都不知道的植物了。 _ _ 从描写手法的角度赏析下面的句子。(4 分) 女儿对母亲说： “妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤，不久就要开出喇叭花，你看， 就是这样的。” _ _ 21下面对文章有关内容的分析理解，不正确的一项是( )(3 分) A从女儿细心照料细藤和每次浇水都带着微笑可以看出她是个热爱生命、积极乐观的人。 B第段加点词语“但是”写出了母亲对这株植物的接纳，突出了母亲对女儿的爱。 C第段写“女儿下床的时间越来越多”，表明女儿在细

19、藤的影响下身体状况渐渐好转起来。 D结尾写“小花不是喇叭花藤，却开出喇叭花”虽不太科学，却能引人深思，极富感染力。 22阅读链接材料，回答下面问题。(6 分) 【链接材料】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生秋天的怀念） 请说说本文第段画线句子和链接材料在描写手法上的相同点和写作意图上的不同点。 描写手法上的相同点： _ _ 写作意图上的不同点： _ _ 三、作文（三、作文（6 60 0 分）分） 23.阅读下面的文字，根据要求完成作文。（60 分） 与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长;与父母相伴的日

20、子，承欢膝下，享受亲情; 与书籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事;与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩 请以“与 相伴的日子”为题目，写一篇文章。 要求：1.将题目补充完整（不要局限于上面的导语）; 2.写一篇记叙文，不少于 600 字; 3.作文中不要出现（或暗示）真实的班级和姓名； 4.字迹工整美观，卷面整洁。 七年级语文试题答案 1.谧 贮 蓄 晴 2.A 3.B 4.D 5.（1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）一年之计在于春 （4）树叶子却绿得发亮 （5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 夕阳西下，断肠人在天涯 6.（1）旧事重提，散文，鲁迅 （2） 父亲的病 。作者从不正面写家道衰败的

21、颓唐，仅从父亲口里说的嘘嘘的话，作者在左右 奔波瞻前顾后的疲态，表面上是祥和安平，但心里却按捺不住，到篇尾，衍太太唆使作者 大叫父亲，却遗留给作者的最大的错处。感人肺腑，又不乏暗中对衍太太这个自私多言 使坏形象的嘲讽。 7.（1）示例：天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。 北斗七星高，哥舒夜带刀。 更深月色半人 家，北斗阑干南斗斜。 (2)示例： 登录北斗星，下载好心情。导航全方位，上网零距离。 （3）出一期关于北斗导航的黑板报；举办北斗卫星导航知识比赛 8.（1）本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月有了人性,能将“愁心”带给远方 的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了

22、作者对友人被贬远行的忧虑关 心之情。 （2） “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。渲染出在暮春季节的一种哀 伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。而“踏歌声”则是节奏欢快的践行歌声， 表现出来汪伦同李白一样是快乐自由的性格，反映出汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了 李白对汪伦的深厚情谊。 9.（1）离开丢下，舍弃回头看下雨 （2）B 10. 友 人 / 惭（主谓之间） 客 问 / 元 方（动宾之间) 11.（1）于是文侯便前往,亲自停止了宴席。 （2）和别人相约出行，却丢下别人自己走。 12.和朋友交往要讲信用，不讲信用很难建立牢固的友谊。 【译文】魏文侯同掌管山泽的官约

23、定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。 文侯要出去赴约，左右的侍臣说： “今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？” 魏文侯说： “我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐,但是怎么能不去赴约呢！ ”于 是文侯便前往。亲自停止了宴席。魏国从此变得强大。 13.春雨美丽、娇媚（2 分） ，夏雨热烈而粗犷（2 分） 。 14. 这样描写的好处是运用了侧面描写（1 分） ，展现出雨的生机（1 分） ，表达出作者对雨的喜爱 之情（1 分） 。 15.摘录的句子任意选择 摘录的句子：春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰 满而展示它全部的诱惑了。 （

24、1 分） 表达效果：运用拟人的修辞手法，将雨人格化，生动形象地写出了春雨的生机和夏雨的活力， 表达出作者对春雨的喜爱之情（3 分） 。 16. 高兴、兴奋 忐忑、担心 我在大家等待中背书 我如愿去看五猖会 17.（1） “谨肃”是谨慎、恭敬的意思。 （1 分）这个词语写出了家人、工人对父亲的害怕、敬重， （1 分）侧面烘托出父亲的严厉。 （1 分） （2）比喻。 （1 分）将自己诵读的声音比作蟋蟀在深秋夜里的鸣叫， （1 分）生动形象地表现出 “我”当时急躁、无奈、紧张的心理。 （1 分） 18示例：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤 了孩子幼小的心灵。

25、这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。 （言之有理即可） 示例：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近于残酷的要求是作者日后成才的基础， 我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。 （言之有理即可） 19攀在墙上的喇叭花是贯穿全文的线索； “喇叭花”既指开出的小花，也指女儿的生命之花； 象征女儿热爱生命和坚强乐观的精神。 （答出 2 点即可） 20(1)嫉妒在这里指母亲因女儿与细藤的亲近而产生的羡慕，(1 分)表现母亲想了解女儿的心思 (1 分)。 (2) 语言描写(1分)， 生动地写出了小花开出的是喇叭花(1分)， 表现了女儿乐观积极的心态， 热爱生活（1 分） ，也希望自己早日能像小花一样绽放。(1 分)。 21C 22写法上的相同点：都运用了景物描写。(2 分) 写作意图方面的不同点： 画线句描绘了细藤焕发的勃勃生机，为下文写女儿对细藤的精心照料和细藤开花做了铺垫。 （2 分） 链接材料象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚 韧，活出尊严，活出自我生命的美丽。 （2 分）