2020年秋小学科学苏教版四年级上册第三单元11浮力ppt课件

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1、浮力 科学四年级上册 新知导入 球掉进树洞里，文彦博是怎么取球的？ 灌水取球 新知讲解 将下列物品放入水中，观察它们哪些会 像小球一样漂浮上来，哪些会沉下去？ 新知讲解 先预测沉浮情况 拿起物体轻轻的接触水 面，然后松手，观察沉浮 现象，并做好观察记录。 实验后取出物体擦净放 回原处。 实验操作 新知讲解 观察物体在水中的沉浮现象，用“”或“”表示。 哪些是和预想的一样的，哪些是不一样的? 当时为什么会这么想？ 新知讲解 物体为什么能够浮在水面呢？ 用手把泡沫块压入水 中，手有什么感觉？ 用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的 力，那就是浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面 新知讲

2、解 下沉的物体是否受到浮力？ 如果沉在水里的石块不受 浮力，那么测力计的读数 是什么样的？如果沉在水 里的石块受到浮力，读数 会发生变化吗？ 新知讲解 先测出石块在空气 中受到的拉力 再测出石块在水中 受到的拉力 实验操作 注意正确使用测力计 新知讲解 实验证明 弹簧测力计上的读数 比在空气中测提起石 块的力小，说明下沉 的石块受到浮力。 水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力 新知讲解 体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？ 我的假设 体积相同的物体，轻重会 影响物体的沉浮，同体积 的物体，重的沉，轻的浮 实验材料： 空心塑料 球、橡皮泥、一盆水 新知讲解 实验设计 给三个同样大小的空心塑

3、料球分 别贴上标签 1、2、3。 1 号球内装满橡皮泥，2 号球内 装一半橡皮泥，3 号球内装少许橡 皮泥。 把三个塑料球放入水中，观察它 们的沉浮状态。 新知讲解 实验现象 1号球2号球3号球 沉或浮 在体积相同时，重的物体沉，轻的物体浮 结论： 新知讲解 质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一样吗？ 我的假设 质量相同的物体，体积会影 响物体的沉浮，同质量的物 体，体积小的沉，体积大的 浮。 新知讲解 实验材料 空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水 新知讲解 实验设计 给三个大小不一的塑料球分 别贴上标签 1、2、3。 在空心塑料球中装入橡皮泥 ，用天平称量，确保装入橡皮 泥后三个塑料球的质量相

4、同。 把三个塑料球放入水中，观 察它们的沉浮状态。 新知讲解 实验现象 小球大球 沉或浮 在质量相同时，体积小的物体沉，体积大的物体浮。 结论： 新知讲解 通过上面的实验，你发现哪些 因素会影响物体的沉浮状态？ 同样大小的物体，质 量越轻的越容易浮。 同样质量的物体，体 积越大的越容易浮。 新知讲解 想什么办法让一张A4 纸能在水中承载更多的硬币？ 注意 纸的质量不能改变， 就是一张A4纸。 改变纸的形状，与水接触面 越大，承载的硬币就越多。 新知讲解 一块铁球很容易沉入水底，万吨巨轮为什么能浮在水面上？ 同样重的物体， 改变它 们的形状，将它的体积 适当变大，排开更多的 水 ，就会浮在水面，

5、就 能承载更多的物体。 新知讲解 阅读曹冲称象回答 曹冲是怎么称象的？ 曹冲称象有着怎样的 科学道理？ 新知讲解 三国时代,没有可以为大象称重的 称,所以曹冲先把大象放到船上,在船身 水面的位置做个记号;然后,把大象赶下 来,换上石头放到船上,等到水面到达刚 才的记号时,就称一下所有石头的重量, 这就是大象的重量。 根据浮力定律,船可以漂浮在水面 上,则排出的水量就正好等于船的总重 量;装大象和装石头两次水位一样,则排 出的水量相同,而船本身的重量不会改 变,那么石头与大象的重量就一样了。 解释曹冲称象的科学道理 课堂练习 填空题 1、因为有_，物体才能漂浮在水面。 2、浮力的方向是_的。 3

6、、质量相同，体积越大浮力_。 4、体积相同，质量越轻浮力_。 浮力 竖直向上 越大 越大 课堂练习 选择题 1、下列方法不能改变物体沉浮状态的是（ ） A、改变自身重量 B、改变物体体积 C、改变物体颜色 2、浸入水中的物体会受到（ ）竖直向上托举的力。 A、空气 B、水 C、拉力 C B 拓展提高 打捞铁牛 有个名叫怀丙的和尚，用两只 大船装满泥土，把铁牛系到船 上，用大木头做成秤钩的形状 钩住铁牛，慢慢地去掉船上的 泥土，船浮出水面的同时铁牛 浮上来了。 铁牛怎么捞上来的？你能解释其中的科学道理吗？ 拓展提高 两只大木船装满泥沙，增加了木船的重量 ，使船身向水中沉了一大截，排开的水增 多了

7、，受到的水的浮力也就增大了。两只 船拴在一起，又使水的浮力增加了一倍。 用绳子把船和铁牛牢牢地拴住，就使它们 成为一体了。这是，它们的重量与它们共 同受到的水的浮力大小相等。当水手们把 船上的泥沙向河里铲时，船和铁牛这一共 同体的重量就会减轻些，浮力就比它们的 重量大，船和铁牛就会在浮力的作用下向 上浮一点。水手们不断地把泥沙铲到河里 ，船和铁牛就会不断地向上浮人们便 将大铁牛一个个地从河底的淤泥中打捞上 来了。 解释打捞铁牛的科学道理 课堂总结 通过这节课的学习，知道在水中的物体，不论沉浮，都受 到水的浮力。在科学探究中，能够根据有结构的材料探究 质量、体积对物体沉浮的影响； 能够做A4纸承载硬币的 实验，更好地体验浮力的大小；能够运用所学的知识去解 释曹冲称象的科学道理。 板书设计 浮力 竖直向上托举的力 沉浮物体都受到水的浮力 体积相同，质量轻浮 质量相同，体积大浮（改变形状） 作业布置 曹冲称象和打捞铁牛有什相似的科学 道理？你还知道哪些这样的故事？