2020年秋新教科版四年级上册科学知识点归纳总结（全册期末复习背诵资料）

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1、 1 2020 年新教科版小学科学四年级上册（全册）知识点归纳整理年新教科版小学科学四年级上册（全册）知识点归纳整理 第一单元第一单元 声音声音 1-1 声音有 高、低、高、低、 强、弱强、弱之分。 1-1 有的声音听上去悦耳悦耳，有的听上去刺耳刺耳。 1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做 往返运动往返运动，这种运动称为 振动振动 。 1-2 声音是由 物体振动物体振动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。 如果 停止振动发声停止振动发声 就会马上停止。） 1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动振动而发出声音。 1-2 我们的喉咙里有一个能够发出

2、声音、控制声音的器官声带声带。（P5） 1-2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。 1-3 声音可以向四面八方四面八方传播。 1-3 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹产生波纹 ，这说明音叉振动了。 1-3 声音以 波波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 物体产生振动物体产生振动 ，声音就是这样通过各 种物质，从 一个地方传播到另外一个地方一个地方传播到另外一个地方 的。 1-3 物体在振动振动时也会引起它周围物质的振动振动，并通过这些物质这些物质把声音从一个地方传播到另 一个地方。 1-3 声音在不同物体中传播的情况是 不一样的不一样的 。传播速度： 铝箔尺铝

3、箔尺 木尺木尺 尼龙线尼龙线 棉线棉线 1-3 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音真空的环境中不能传播声音。 1-3 在月球上，由于没有空气没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不 到到声音、不能互相通话 ，必须要使用 无线电设备无线电设备。 1-3 声音在固体、液体、气体的传播速度 固体固体 液体液体 气体。气体。 1-3 声音在空气中的传播速度为 340 米米/秒秒。 1-4 我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳外耳、中耳、内耳 。我们怎样听到声音：外界声音外界声音耳廓耳廓外外耳道耳道 鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经大脑大脑 1-4 人

4、的外耳就像一个隧道隧道， 声音通过这个隧道到达 鼓膜。鼓膜很薄很有弹性很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都 会 产生振动产生振动 。 1-4 外耳由耳廓和外耳道耳廓和外耳道构成， 中耳由鼓膜和听小骨鼓膜和听小骨 构成，内耳由耳蜗耳蜗组成，耳蜗与听觉神经听觉神经相连。 1-4 耳廓的作用：收集声波收集声波；鼓膜：将声波转化为振将声波转化为振 动动；耳蜗：将振动转化为信号将振动转化为信号。 1-4 物体的振动物体的振动带动了周围空气的振动空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动鼓膜的振动。听小骨把振动传达 到内耳，并刺激听觉神经，产生信号产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声 音。

5、 1-5 用不同力度敲打音叉， 轻轻敲击发出的声音 弱弱， 大力一点敲击发出的声音 强强。 2 1-5 声音的强弱可以用 音量音量 来描述。音量是由物体振动的 幅度幅度 决定的。振动幅度越大，声音 越强越强；振动幅度越小，声音越弱越弱。 1-6 声音的高低可以用 音高音高 来描述。音高是由物体振动的快慢快慢决定的。 振动越快，发出的声 音就越高越高；振动越慢，发出的声音就越低越低 。 1-6 越短、越小、越少、越细的物体 振动越快振动越快，发出的 声音越高声音越高。越长、越大、越多、越 粗的物体 振动越慢振动越慢，发出的 声音越低声音越低。 1-6 敲击大小不同的两支音叉， 小音叉发出的声音

6、高高， 大音叉发出的声音 低低。 1-6 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 1-6 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振 动时发出的音高音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢振动的快慢改变 了。 1-6 尺子伸出桌面越短， 发出的声音越高发出的声音越高 ；尺子伸出 桌面越长， 发出的声音越低发出的声音越低 。 1-7 拨动琴弦时， 琴弦越细细，声音越高高；琴弦越粗粗，声 音越低低。 1-7 拨动琴弦时，琴弦越紧紧，声音越高高，琴弦越松松，声音越低低。 1-8 敲击水量不同的玻璃杯， 水越少少声音越高高，水越多多声音越低低 。 1-8 拨弹橡皮筋时， 皮筋越紧紧，声音越高高；皮筋

7、越松松，声音越低低 。 第二单元第二单元 呼吸和消化呼吸和消化 2-1 人的呼吸器官有： 鼻腔、气管、支气管鼻腔、气管、支气管 、肺、肺 、横膈膜、横膈膜等等。 2-1 人的呼吸实际上是在进行着 气体交换气体交换，使 氧气氧气 进入血液，同时 排出二氧化碳二氧化碳。 2-1 吸气吸气，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩胸腔扩张，腹部收缩，呼呼 气气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松胸腔收缩，腹部放松。 2-2 呼出的和吸入的气体相比， 氧气氧气减少了， 二氧化碳和其他气体二氧化碳和其他气体增加了， 氮气氮气不变 2-2

8、一个正常人在平静状态平静状态下， 每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次左右。 2-2 为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体运动运动的过程中，需要消耗大量的氧气消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸 入比平时多的气体。 2-2 人体需要的 氧气由 肺肺 吸入后进入血液，再由 心脏心脏 通过 血管血管 输送到身体的各个部位， 同时收集 二氧化碳二氧化碳 等废物，再排出体外。 2-2 为什么运动时心跳会加快？ 因为伴随着身体运动量的增加运动量的增加，人需要更多氧气更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血 液。 3 2-3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大 肺活量

9、肺活量，获得更多的 氧气氧气 。 2-3 肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的 气体总量气体总量。 2-3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加增加。 2-4 除了呼吸之外，饮食饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2-4按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等； 2-4 根据食物的来源可以分成植物类食物植物类食物和动物类食物动物类食物；根据食物的食用方式可以分成生食生食 和熟食熟食；根据食物的重要性可以分成主食主食和副食副食。另外，还有其他的分类方式。 2-4我们常吃的

10、主食主食有米饭、面条、馒头米饭、面条、馒头等，副食副食有肉、蛋、奶肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、黄瓜、 粉丝、粉皮粉丝、粉皮等食物，从食物来源食物来源上分类，属于植物植物类食物。 2-4 植物类食物有：谷物、水果、蔬菜谷物、水果、蔬菜等；动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉奶、奶制品、蛋、肉等。 2-5 人体所需要的营养是从食物食物中得到的。 2-5 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐无机盐和水和水。 2-5淀粉淀粉是富含糖类糖类的食物。肥肉、芝麻肥肉、芝麻等食物富含脂肪脂肪。 2-5 蛋白质蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲肌肉、

11、内脏、头发、指甲和血液血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋蛋 白质白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味焦臭味。 2-5 脂肪脂肪和糖类糖类是人体能量能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂肪脂肪和糖类糖类。含有丰富脂肪的 食物有：食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等；含有丰富糖类的食物有：大米、面条、果汁饮大米、面条、果汁饮 料、烹调淀粉、马铃薯料、烹调淀粉、马铃薯等。 2-5 维生素维生素和矿物质矿物质有调节身体机能调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康不可缺少的

12、营 养。蔬菜蔬菜和水果水果里富含维生素维生素和矿物质矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、 花菜、芹菜花菜、芹菜等。盐盐是一种矿物质极其丰富的食物，水水也是人体最基本的营养成分。人体所需要的 营养从食物食物中来。 2-5 如果把食物放在白纸上挤压、滑动挤压、滑动，白纸上留下了油渍油渍，说明这种食物含有脂肪脂肪。在食 物上滴碘酒碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉淀粉，滴碘酒的地方变为蓝色蓝色，说明这种食物含有 淀粉。 2-5 想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用看标签或查资看标签或查资 料料的方法。 2-5 食物的种类很

13、多，并含有丰富的营养，保持合理营养合理营养，才能使身体健康。 2-5 人的生长与活动需要营养，营养是从食物食物中得到的。 2-6 没有没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食搭配膳食，保证营养的充足充足。 2-6 搭配膳食营养要做到品种多样品种多样，并保持合理数量合理数量。 2-6膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；运荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；运 动量比较大，需要多吃糖类食物；手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物动量比较大，需要多吃糖类食物；手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物等。 2-

14、6 只有营养均衡营养均衡，才能保证我们正常的生活生活和成长成长。 2-6 各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样不一样的。 2-6 手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素维生素的食物。 2-6 谷物类、油脂类食物谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪糖类和脂肪，可以给我们提供能量提供能量。 2-6 奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质蛋白质，可以支持我们的生长发育生长发育。 2-6 蔬菜和水果类蔬菜和水果类含有维生素和矿物质维生素和矿物质，能让我们保持健康健康。 4 2-6 不偏食、不挑食不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取 不

15、均衡，会影响身体健康。 2-7 消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量， 这一过程叫做消化消化。 口腔口腔是人体 的消化器官之一。 2-7 口腔口腔是食物消化开始开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液牙齿、舌头、唾液共同完成 的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（门齿（8 个）、犬齿（个）、犬齿（4 个）、个）、 臼齿（臼齿（20 个）个）。 2-7 门齿门齿：用来切割食物切割食物；臼齿臼齿：用来咀嚼食物咀嚼食物；犬齿犬齿：用来撕碎撕碎 食物食物。 2-7 老人们常说“细嚼慢咽细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食 物在体内消化。 2-7 如果 牙齿不好牙齿不好，消化就会受到影响，还会

16、影响整个身体的运动。 2-7 牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作 用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。 2-8 人体的消化器官主要包括 口腔、口腔、 食道、食道、 胃、胃、 小肠小肠 和和 大肠大肠。食物被食道运输到胃里， 在胃里被进一步磨碎磨碎和和分解分解的，在小肠小肠里被吸收吸收。 2-8 口腔口腔：食物初步消化； 食道食道特点：光滑且直，作用：输送食物到胃部； 胃胃特点：肌肉发 达，有胃酸。作用：把食物变成食糜； 小肠小肠特点：5-7 米长，有很多消化液消化液，作用：消化和消化和 吸收吸收的主要场所；大肠大肠：储存食物残渣，并吸

17、收少量水分。 2-8人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 2-8 食物的旅行线路：食物食物口腔口腔食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠体外体外 2-8 人体按工作类型分类可以分为： 运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统 等等 运动运动 系统 ：（骨骼、关节、肌肉） 消化消化 系统 ：（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 血液血液 循环 系统 ：（心脏，血管） 呼吸呼吸 系统 ：（鼻腔、气管、支气管、肺） 第三单元第三单元 运动和力运动和力 3-1 物体都有一个竖直向下竖直向下的力，这个力就是重力重力。 3-1 重力重力能把地球表面的物体拉向地拉向

18、地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小 孩从滑梯上滑下，水往低处流，都是由于重力重力的作用。 3-1 在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小拉力的大小用垫圈的个数垫圈的个数来表示。 3-1 提供动力动力可以使小车启动启动，有阻力阻力使运动的小车静止静止。 3-2 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反相反的推力推力，这个力叫反冲力反冲力。 3-2 充气后的气球具有能量能量，喷气时可以产生动力动力。 3-2 喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力反冲力运动的。 5 3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变形状很容易改变，在形状改变时，它们会

19、产生一个 要恢复原来形状的力恢复原来形状的力，这个力叫弹力弹力。 3-3 用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多圈数越多，行驶速度越快速度越快，行驶距离越远距离越远；橡皮筋绕的圈 数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 3-4 研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计弹簧测力计就是测量力的大 小的一种工具。 3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特 征制成的。弹簧秤由：（提环提环）、（指针指针）、（刻度板刻度板）、（挂钩挂钩）、（弹弹 簧簧）五部分组成。 3-4 力的单位是牛顿牛顿，简称“牛牛”，用符号“N”表示。1 牛约等

20、于 100 克的 力。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。 3-4 使用弹簧测力计测重力时应注意： （1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置； （2）读数时，视线与指针相平； （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。 3-4 跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力弹力。 3-5 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种 阻碍运动的力阻碍运动的力，这种力叫摩擦力摩擦力。 3-5 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于大于滚动摩擦 力。 3-5 我们用测力计沿水平方向水平方向拉

21、一个物体，刚好刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。摩擦力。 3-5 物体间接触面光滑光滑，摩擦力越小小；物体间接触面粗糙粗糙，摩擦力越大大。物体重重，运动时摩擦力 越大大；物体轻轻，摩擦力越小小。 3-5 自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩 擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。 3-6 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水 驱动水轮转动，它们都具有能量能量。 3-6 任何物体工作都需要能量需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。 3-6 我们的日常生

22、活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的 橡皮筋，都具有能量能量。能量还储存在燃料燃料、食物食物和一些化学物质化学物质中。 3-7 赛车的设计特点： （1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑； （2）要设计力量很大的发动机； （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定； （4）设计流线型车身，使阻力减到最低。 3-8 设计制作小车： 1. 明确问题 2. 制定方案 3. 实施方案 6 4. 评估与改进 问答题：问答题： 1. 橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？ 答：橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，

23、小车行驶速度慢、距离近。 2. 橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？ 答：橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。橡皮筋在 车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。 3. 你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？ 答： 被拉长或压缩的弹簧； 被弯曲的锯条或竹片； 被压缩的空气等都能产生弹力。 射箭、 拉力器、 皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。 4. 说说在使用弹簧秤时应注意些什么？说说在使用弹簧秤时应注意些什么？ 答：拿起测力

24、计，先检查指针是不是指在“0”位置；读数时，视线与指针相平；测量的力 不能超过测力计刻度标出的最大数量；测量完毕后，把测力计放回原处。 5. 小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？ 答：在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动 摩擦。 6. 自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？的？ 答：自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方 法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花

25、纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。 7. 自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？ 答：自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。 减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。 8. 在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？ 答：要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮 胎上的花纹、鞋底上的花纹。要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体 下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如

26、：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚 珠。 9. 说说摩擦力对我们的生活的利和弊？说说摩擦力对我们的生活的利和弊？ 7 答：我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相 互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。 10. 我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？ 答：节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。 11. 汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？ 答：如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。