第六课 有多少浪费本可避免 课时讲练及答案（人教部编版道德与法治四年级下册）

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1、第六课第六课 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免 学习目标学习目标 1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害； 2、在生 活中懂得节约，避免浪费。 学习重点：学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费 学习难点：学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害 学习准备：学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查 我会做我会做： 一、填空题：一、填空题： 1、（ ）是对劳动者劳动成果的不尊重。 2、（ ）是习惯，更是美德。 3、（ ）是中华民族的传统美德，我们要养（ ）的好习惯。 4、形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（ ）。 5、“我”浪费过粮食、（ ）、（ ）、（ ）等。

2、 二、判断题：二、判断题： 1、不爱吃的食物扔掉。（ ） 2、吃不完的饭菜打包带走。（ ） 3、为了面子，点很多菜导致吃不完。（ ） 4、认为稍微浪费一点没关系。（ ） 5、小明认为自己花钱买的矿泉水，喝不完扔了，别人管不着。（ ） 三、简答题：三、简答题： 1、倡导光盘行动已 7 年了，你认为如何做到“光盘行动”？ 2、为什么要节约食物，拒绝浪费？ 3、联系实际，谈谈你对国家倡导“光盘行动”的看法。 四、找一找，做一做：四、找一找，做一做： 1、找一找写一写关于浪费与节俭的名言警句 2、从水、电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费，提倡节俭”为主题，设计两条宣传标 语。 附：第六课参考答案附

3、：第六课参考答案 一、填空题 1. 浪费行为 2. 节约粮食 3. 勤俭节约 勤俭节约 4. 从自身做起，从小事做起 5. 电、纸、文具、水等 二、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 三、简答： 1、到餐馆就餐点菜时要因人因时适量点菜；就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打 包带走。 2、因为勤俭节约是一种美德， 浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。 节约食物， 拒绝浪费， 既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。 3、首先我很赞同国家倡导的光盘行动。虽然我们现在不缺粮食了，但是人们对粮食的浪费仍 然很厉害，因此国家倡导光盘行动，要求吃光自己盘子里的食物，意思是要求所有的国人都要 爱惜粮食，不浪费粮食。 一、找一找、做一做： 1、由俭入奢易 ， 由奢入俭难 静以修身 ，俭以养德 2、水是生命之源！ 新三年 旧三年，缝缝补补又三年。