2020年部编人教版八年级下语文教学计划

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1、2020 春季学期八年级语文教学工作计划春季学期八年级语文教学工作计划 一、学期课程目标一、学期课程目标 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，为了有效地搞好语 文教学工作,适应今年春季学期因为新冠疫情耽误的时间，在有效学校学习 时间内搞好教学工作。以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知 识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方 面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅 读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全 面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际 能力得到提高，具有初步的文学鉴

2、赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握 语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学情分析二、学情分析 从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口 头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在 以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本 学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养， 正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主 义建设培养有用的人才。 三、教材和其他课程资源分析三、教材和其他课程资源分析 本册教材为 2018 年全新改版,共分为六个单元。 本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文

3、化的相关内容；文言文篇 幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有 助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和 运用的领域。 八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人 物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙 事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言 的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏 相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发 和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也 有待提高。 四、提质增效的措施四、提质

4、增效的措施 1.能准确确认读本册教材“读一读 写一下”中表现的字词并正确、规范地 书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。 2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等 阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的 情味。课外阅读量不少于 80 万字。 3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不 易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立 阅读能力与合作学习能力。 4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用 修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人

5、生、 传统文化等有正确的认识。 5.能再读懂古诗文大意的基础上，积累本册教材中出现的常见文言语言，客 观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背 诵优秀古诗文 27 篇（首） 。 6.能在 45 分钟内完成 600 字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达 方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表 达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动。 五、教学进度及活动安排五、教学进度及活动安排 1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌

6、握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打 下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 六、教学检测及评价六、教学检测及评价 1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道 理，促进学生形成良好的人生观。 3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题， 并进行反思。 七、学生辅导七、学生辅导 1.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。 可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 2.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 3.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己 的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。