2020年全国中考语文分类汇编：记叙类阅读（含答案）

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1、 1 20202020 年全国各地市中考年全国各地市中考试卷：试卷：记叙类阅读记叙类阅读 一、山东一、山东 1111 篇篇 1.1.【滨州市二【滨州市二二二年初中学业水平考试语文试题】年初中学业水平考试语文试题】 阅读艾溪湖湿地的美 ，完成下面小题。 （1616 分）分） 艾溪湖湿地的美 罗张琴 （1）“四面碧树三面水，一城香樟半城湖”说的是南昌的景致。南昌东面有溪流穿稻田而过，经年累 月，数顷之地渐现湖光，世人称之为艾溪湖。秋季，艾溪湖湿地依然绿意盎然。落单的天鹅低着头，用长 长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹；一群接一群的大雁在空中摆阵， 鸣叫声此起彼伏 （2

2、）“啊啊”，一群飞鸟在湿地上空盘旋、流连，久久不散。“是灰鹤，千岁鹤！”正在湖 边给锦鲤喂食的孩子们齐刷刷将头抬起，打着节拍使劲鼓掌，齐声喊着：“千岁鹤！千岁鹤！” （3）“小廖，候鸟通道发现千岁鹤，应该是想在咱们雁岛打尖。你迅速隐蔽，别打扰它们！” （4）“老高，船往东靠边，暂停巡逻！” （5）“小美，架好设备，做好记录！” （6）邹进莲手持对讲机，一边联络一边在人群中穿梭。黑衣、黑裤、黑鞋、黑发、黑框眼镜，简约而 干练。 （7）邹进莲出生于湖北荆州一个贫困家庭，从小独立且倔强。大学四年，她没向家里要过一分钱，从 摆地摊卖袜子算起，先后尝试过二十多种行当。毕业前夕，当许多同学还在为找工作奔波

3、时，她早早便接 到武汉一家国有企业的录用通知，成了一名准都市白领。 （8）然而，在她看来，年纪轻轻就过安逸的生活容易让人丧失斗志。“不闯荡，你要青春干什么？” 邹进莲不停问自己。有一次，她被一段人鹤相伴相依的视频吸引。“这才是我想要的！”她终于确定了奋 斗的方向。她辞掉工作，开始拜师学养鸟。深山老林，简易工棚，荒无人烟，缺水少电，她仿佛从世界的 一极直接蹦到另一极。与此同时，身边质疑、批评的声音一阵接一阵：“心血来潮、不务正业”邹进 莲的倔脾气上来了，暗暗立誓：“我就要走出一条别人未走过的路！”定下心神的邹进莲，陆续掌握了候 鸟饲养、驯化、繁育、疫病防治等许多技能。2010 年，鄱阳湖国家湿地

4、公园告急：园内白天鹅大面积染病。 她临危受命赶往江西。一个月后，病危的四十多只白天鹅全部康复，她被留在鄱阳湖白沙洲岛工作，一干 就是四年。 （9）地球上的候鸟依然定时守信地遵从着体内基因的召唤，感受着地球的每一次脉动和季节里最微妙 的变化，振翅而飞，迎风而起，南来北往，飞越过雄奇壮阔的高山大海，飞越过水泥钢筋的城市森林，周 而复始地完成一次次迁徙全世界主要的候鸟迁徙路线一共有八条，其中有三条经过中国。地处华中、 与鄱阳湖相近的南昌成为许多候鸟在西伯利亚与澳大利亚之间往返时的必经之地。南昌市围绕湖泊投资数 十亿元保护自然生态，建了一座两千六百多亩的纯公益性的艾溪湖湿地公园，并精心打造了一条跨越市

5、区 的空中“鸟道”。2014 年，邹进莲被这条雄奇、诗意的空中“鸟道”打动，接受高新区的邀请，出任艾溪 湖湿地公园候鸟保护中心主任。 （10）上任后的邹进莲绕着艾溪湖湿地走了一圈，发现植物多，动物少，太过静谧了。依她的知识和 经验，哪里生态好，鸟就往哪里去，艾溪湖湿地生态那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引来无数“凤 凰”。经过一个月的深思熟虑，她提出创建艾溪湖湿地候鸟乐园的设想。从选址、规划、设计，到施工、 驯养、招聘，邹进莲团队只用了短短几个月时间。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的瑰丽景色，重 现在人们的眼眸里。 （11）越来越多的中小学校、幼儿园来湿地开展科普活动。一有空，她就和人们

6、分享候鸟的故事。“一 只叫灰灰的灰雁很通人性，很讲感情。有一次，它的饲养员老何家中有事请假三天，老何前脚刚走， 灰灰就失踪了，到处找也找不到。第四天，老何刚回来上班，灰灰立即出现，飞到老何跟前，不 2 停地叫唤，情意绵绵”这些年，来艾溪湖的候鸟越来越多，邹进莲觉得自己拥有了一个候鸟王国。 （12）“保护候鸟不应该是少数人的行为，我要通过自己的努力，让更多人喜欢候鸟，把保护动物变 成一种习惯。”邹进莲说，“我想把艾溪湖湿地候鸟乐园打造成人的乐园+鸟的家园，在都市里给予鸟 儿们一片安全、适宜的栖息地。这样鸟与人和谐共存的画面，就是我最大的梦想。” （ 人民日报2020 年 1 月 18 日，有改动

7、） 19. 艾溪湖湿地“美”哪里？请简要概括。 20. 做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请任选一 个角度批注文中划横线的句子。 落单的天鹅低着头，用长长的喙专心拣觅食物；孤傲的丹顶鹤单腿立在沼泽里，静静地眺望着苍穹； 一群接一群的大雁在空中摆阵，鸣叫声此起彼伏 21. 用自己的语言简要概括“这才是我想要的”中“这”指代的内容。 22. 文中的邹进莲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 （答出两点即可） 23. 假如你是艾溪湖湿地的一只候鸟，你想对“邹进莲们”说些什么？ 【答案】 19. 艾溪湖湿地的景色美，艾溪湖湿地守护者们的心灵美。 20.

8、 从一个角度做批注、言之成理、能自圆其说即可。 21. “这”不仅指代人鹤相伴相依的生活，还指鸟（动物）与人能够和谐共存。 22. 发现千岁鹤时，指挥工作人员迅速隐蔽，她简约而干练；大学四年，没向家里要一分钱，她独立 能干；坚持理想，不顾条件艰苦、质疑批评，拜师学养鸟，她执着倔强；临危受命赶往江西，救治病危的 白天鹅，一干就是四年，体现了她的责任与担当；将艾溪湖湿地打造成侯鸟乐园，矢志不渝保护自然，她 志向远大。 23. 答案提示：表达内心的谢意、敬意、迁徙途中的见闻、对动物与人和谐共生美好愿景的展望等。 如：看到艾溪湖这美丽的地方，作为一只“候鸟”我感慨万分。能拥有这样一个美丽的家园，我感到

9、无比 自豪和骄傲。感谢你们的付出，相信我们的明天会更加美好。 2.2.【山东省德州市【山东省德州市 20202020 年初中学业水平考试语文试题】年初中学业水平考试语文试题】 阅读下面文字，完成下面小题。 酒 贾平凹 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没 有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去县上几个书店、邮局跑了半 天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密 密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。 但是，一年

10、过去了，他却未来，只是每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时 候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没 给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿 一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社 会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯， 像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还 未等我再

11、回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我， 就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里， 父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” 3 父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要 父亲搂着去睡。我叮咛爱人，把什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话，他也很高兴，总是 说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风 语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西

12、边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。可 我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。 这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐 一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼 花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是， 夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条 子贴在门上：“今日人不在家”，要一家人

13、到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我 们爸爸，妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊 囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里 掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来？ 他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都 知道了。我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事， 才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的

14、事。你太顺利了，不来 几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事，别人怎么说，你心里要有个主 见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了， 就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解 了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” 他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搞着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬 要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女 儿便回乡下去了。但

15、那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有 从此沉沦下去。 18. 第段中父亲的哪些做法表现了对“我”的关爱？ 19. 请简要赏析下面句子。 （1）我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。 （2）他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。 20. 第段中父亲把毕生的经验倾诉给儿子，其中有许多“爆款金句”，任选-句，谈谈你的理解。 21. “酒”，既是本文线索，又是揭示主题的催化剂，请结合文本具体分析。 22. 人们经常说：“母爱如春雨，细腻温柔；父爱如大海，广阔深沉。”读了本文，谈谈你对父爱新的认

16、 识。 【答案】 18. 父亲四处搜罗我的作品；父亲认真批注我的文章又寄给我；借着小女儿的事想来看我；劝我不要喝酒。 19. （1）心理描写，运用比喻修辞，以及口语化、生活化的语言，既朴实无华，又生动形象，写出了我苦 恼胆怯的心情。 （2）神态、动作描写，把父亲不胜酒力，勉强入口，压抑很久却又不吐不快的心思表现得淋漓尽致。 20. 如：“不来几次挫折，你不会有大出息呢！”只有经历人生的挫折，才会从教训中反思，积累经验。 如果能正视困难，想办法克服它，翻越-一座座高山，人生就能更加辉煌璀璨。 21. 开端父亲不让喝酒，然后又主动一起喝酒，最后自己留着喝剩的半瓶酒，酒为本文的线索，把文本串 联起来

17、；酒又是本文主题的触发点、催化剂，父亲借喝酒，把内心的想法倾诉给儿子，才让儿子体会到了 真正的父爱，把文本主题显现了出来。 4 22. 父爱不在言语表达，有时甚至会简单粗犷，但在最需要的时候会成为你坚强的依靠，停泊的港湾。父 爱博大深沉，含蓄内敛。 3.3.【20202020 年东营市初中学业水平考试语文试题】年东营市初中学业水平考试语文试题】 阅读短文，完成下面小题。 （1616 分）分） 带着风声的花 刘成章 半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音， 从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里。那批艺术家是延安鲁艺的人。

18、 我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。 有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程，但好像 到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁， 我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草 坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫：“山丹丹！”应着喊声， 我们一双双眼睛倏忽一亮。啊，真的是山丹丹！在不远处的畔上，好红好红！我们就一起跑过去，看了又 看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一个花盆儿

19、，而山丹丹就像栽到里边了，在花盒里 迎风迎雨，快乐地生长和开花。 后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头 当工具，把它连根儿挖了出来。我们第一次见到它的根，就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就把它栽到村 前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们都心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和 开花了。 光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉， 开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六 月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼

20、唤，它也还是不醒不开。然而 到了七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，一听 到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻着目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己 的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。 但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹 虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说， 你们这几个小鬼真有恒心啊！ 我们挖了栽，栽了死，死了再挖再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时我 们的语文课本上

21、有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花 儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。 读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫 它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。 每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放， 朵朵新鲜昡目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的 一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。 工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行

22、走的农村婆姨猛然停了下来，顺着 她的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中， 她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打扮可谓漂亮整洁，她 还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！ 在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不避阴暗，不嫌低 微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就 像杨白劳买回的二尺红头绳，就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕 5 北

23、这块灾难频仍的土地，怎么能够撑持下来？ 直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的秀气的，而山丹丹其 状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一股刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着像一 只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量道劲，气势凌厉，直逼人心！它们以 凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣 脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人！ 我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌如 此卓然不群 的花而感动、骄傲和欣慰！ 19. 从全文看，“山丹丹

24、”有哪些“卓然不群”的特点？ 20. 同是表现“山丹丹”形貌特征，为什么不把第段紧接在第段之后？ 21. 试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。 22. 本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”，试任选角度写一段赏析文字。 【答案】 19. （自然属性）移栽难以成活。花时迟晚。鲜艳炫目，惹人喜爱。生长在荒僻阴暗之处。 花瓣向后反卷，展翅凌空。 （精神属性）不受拘束，喜爱自由。最有主意，最沉稳，善良仁爱。高雅、奢华，甘于奉献。 不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望。柔中带刚，凌厉遒劲，勇往直前。 意思对即 可。其他答案符合题意亦可。 20. （1）从整体顺序看，文章按时间先后展

25、开对“山丹丹”叙写。两段分别写“大学时”和“现 在”的所见所感，不是同一时间作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。 （2） 从观察角度和着笔侧重点看， 两段分别为全景远景描写和近景特写， 两者不必连在一起。（3） 从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看，第及其以前文段，侧重表现“山丹丹”外在、自然特征，第 段侧重对其精神品格的揭示，有逻辑层次的先后。 （4）从思想情感发展看，从第到第段作者对“山 丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。 意思对即可。 其他答案符合题意亦可。 21. 示例一：亦雅亦俗，多姿多彩。如“从民间的唇上搬下来”“开放在中华民族的典籍

26、里”“小黑 爪子”“一疙瘩大蒜头”等雅俗尽显其妙。 示例二：富有张力和立体感。如第段“沁人肺腑”“哧溜溜”“活了”，易于激发读者联想想象， 让人如嗅其香，如感其力，如睹其形；第段中“大声喊叫”“倏忽一亮”“一起跑过去”“看了又 看”“伸”“拱”等捕捉细节，将孩子的惊异和无比喜爱的情景栩栩如生地表现出来，富有立体感。 示例三：新颖活脱，化腐朽为神奇。如第段把“山丹丹”花期迟晚说成“最有主意”最沉稳”，铁 牛“吼”，青蛙“吵”，小河“闹”以拟人手法，让不同季节的事物与“山丹丹”建立起“人际关系”， 平凡的事物变得神奇起来，“山丹丹”习性得到艺术化表现。 示例四：形象生动，蕴藉隽永。如第段把“山丹丹

27、”比作“红头绳”“红旗”，将其不怕穷乡僻壤、 倔强开放和不畏困苦、执着信念的精神品格表现出来，蕴含深厚。意思对即可。其他答案符合题意亦可。 22. 示例一： （象征）“山丹丹”作为一个艺术形象，它是美的化身，作者既把它当作自然美的象征去 描写，又把它当作精神品格美的象征去表现。如在阴暗荒僻环境中生长，象征了陕北人在灾难频仍中坚毅 执着的精神气度。 示例二： （借物抒怀）作者将自己的审美情感和审美思想寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上，在表现 其自然特征及其精神内涵过程中，融入挚爱崇敬、赞美之情。 示例三： （渲染烘托）文章写小时候移栽的故事和农村婆姨驻足凝望的情景，不惜笔墨，渲染了人们对 “山丹

28、丹”的强烈喜爱之情，烘托出其在人们心中的地位和巨大魅力。 示例四： （以形传神）注重抓住“山丹丹”特征，画龙点睛，写出其精神。如“好像地心的一滴岩浆溅 6 出来了”“好像仙女的一点胭脂落下来了”，将其神奇、高雅、奢华写得栩栩如生。 （或以神写形。作者赞 赏崇敬泽被他人、不畏困苦等高贵品格，借助联想、想象使“山丹丹”自然特征和性质发生改变、升华， 将这些高贵品质融人到对这一艺术形象的描写中） 示例五： （叙述方式巧妙灵活）叙述童年移栽过程，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象， 一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的品质丰富了其精神内涵；三 则避免了平铺直叙。

29、意思对即可。其他答案符合题意亦可。 4.4.【20202020 年山东省菏泽市中考语文试卷】年山东省菏泽市中考语文试卷】 一阅读下面的文字，完成问题。 （1 14 4 分）分） 悬崖边的树 林清玄 我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一 转眼就升上初三了。 就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕 业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加 高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自 己一个人跑到台

30、南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中私立瀛海高中。 瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校 在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面 都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非 常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？” 由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无 人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，画画和写文章。每到假日，我 就跑到台南市去看电影、逛书店

31、。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦， 赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学， 当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行， 再转回来吧!” 升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私 校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第 一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教 育工作

32、快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不 只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有 什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待，当场就 红了眼睛。 接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老 师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学 作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记， 或是发表在报上的文章，王雨苍老师

33、总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有 喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是 和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽 然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。 一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他 最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀!”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我 知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。 7 现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看

34、到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。 （选文有改动） 12. 简述王雨苍老师改造“我”的经过。 13. 你认为王雨苍老师是怎样的人？ 14. 结合文章内容，说说写父亲有何作用。 15. 简析以“悬崖边的树”为题的妙处。 【答案】 12. 王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”；对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改， 与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。 13. 教学水平很高；关爱学生、和蔼可亲；热爱教育事业，注重发现人才；教育方法得当；文学功底 深厚。 14. 父亲对“我”的失望与王老师对“我”的肯定、鼓励形成对比，突出了王老师关爱学生、富于 教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的

35、成长起作用之大，表达了“我”对王老师的感激怀念之情。 父亲对“我”的失望，表现了当时“我”成绩很差，这为后文王老师关心、鼓励“我”的情节起铺垫作用； 最初成绩差、自我放弃，与后文“我”获得进步、坚定写作方向形成对比，从而突出了王老师在“我”的 成长中起了很大的作用。 15. 标题运用比喻手法，生动、新颖，吸引读者的阅读兴趣；含蓄交代了文章主要人物，点明文章主 旨，表达了作者的赞美、感激之情。 二阅读下面的文字，完成问题。 （1 14 4 分）分） 寂寞林公 胡文彬 五月的福州，赤日炎炎。我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是两个人的故 居和纪念馆，一是林公则徐，一是林公觉民。然

36、而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员， 不晓；问过往行人，更是不知。于是，我像无头苍蝇似的坐着公共汽车沿主要街道搜寻。皇天不负有心人， 位于澳门路 16 号的林则徐纪念馆终于让我化焦灼为惊喜! 始建于 1905 年的林文忠公祠，现为林则徐纪念馆。红墙，木楼，江南式园林，倒也清幽。里面展出 林则徐的生平业绩、字画著作。我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛 在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背。厚厚的林则徐文集，灵动飘逸的林公手迹“清风 明月不用一钱，静坐读书各得半日”，天赋才华。林则徐本可以做一个闲雅从容的艺术家，是历史的风雨、 民族的灾难把他推

37、到了风口浪尖上。 静极了的树德堂里光线幽暗，眼睛好一会才适应。我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑像，感受着他 的苦痛，他的如墙如山的沉默，沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉重。御碑亭里三石碑高 耸，载着咸丰皇帝在林公身后所作的高度评价。想到他身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运； 想到他以罪臣之身行忠臣之事，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在充军的边塞之地，殚精竭虑， 造福一方百姓；想到世界的进步，竟常常是以牺牲优秀者为代价，不禁悲从中来。 大惑不解的是，与厦门鼓浪屿郑成功纪念馆观者如潮的情形相比，林则徐纪念馆却门可罗雀。寥寥 无几的几个外地人匆匆浏览，其中一个中年男子刚走到拱

38、形的门洞下，手机响了，于是对着林公的祠堂肆 无忌惮地大声呵斥着。卖门票的老人睡眼蒙胧，庭院里的空气冷清得令人寒颤。显然，昔日英雄林则徐， 已渐渐被许多人冷落淡忘。寂寞林公，150 多年前，可是声震寰宇叱咤风云之人，一面迎着海风猎猎飘扬的 大纛，以他为鉴曾验证过人性的深度、爱国的情怀与生命的壮美啊! 心事重重地走出林则徐纪念馆，我到处打听林觉民的故居，终不能如愿，找不到任何标志，有人竟 像看稀有动物似的从头到脚打量我。我寻找林觉民，不仅因为他是我崇拜的才女林徽因的叔叔，他的故居 后来是冰心的祖屋，还因为他是黄花岗七十二烈士之一，一位被两广总督张鸣岐惊为天人、直呼“真奇男 子也”的血性男子汉，一位

39、有情有义的大丈夫。这位在日本攻读哲学四年、满腹经纶的福州青年，发现要 8 拯救危如累卵的祖国，哲学是无力的，只有仗剑而起，以死报国。广州起义中他腰部中弹，力竭被捕。在 刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥腐败，吁请救国救民。人生的最后一个舞台，他的表演是何等的 精彩!我多想亲眼看看他 24 岁就义前写在一方手帕上的与妻书真品：“吾今以此书与汝永别矣!吾作此 书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也!吾 自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属”此文选入中学课本，因此，据说参观他故居的主要是学生。 林公觉民的形象已淡出成人世界，独自寂寞在岁月深处。 黯然间

40、心有不甘地再询问林则徐墓、严复墓，回答没对外开放。偌大一座孔庙呢，空空如也，据说 等待装修。 如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有 了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也。 但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天。 （选文有改动） 16. 阅读第段，说说作者为什么会产生“凝重”“沉重”感受。 17. 联系林则徐、林觉民的业绩，谈谈你对第段中划线句子的理解。 18. 品味语言。 从修辞的角度赏析下面的句子。 我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科 书。 赏析下面句中加点的词。 有人竟像看稀有动

41、物似的从头到脚打量 我。 19. 结合全文，体会作者表达的情感。 【答案】 16. 民众对历史英雄的淡忘；林则徐的民族精神使“我”肃然起敬；感受到民族英雄承受的苦 痛，经历的磨难；由林则徐以罪臣之身行忠臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价。 17. 历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己推动社会进步，其精神教育后人。表达了对优秀人 物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情。林则徐推行禁烟，功勋巨大，却遭遇罪臣命运；林觉民参加广州起义， 被捕牺牲，献出仅 24 岁的生命。 18. 运用比喻的修辞，把林则徐纪念堂比作民族精神教科书，高度评价了林则徐纪念堂的教育意义， 生动形象的表现了作者对林则徐的崇

42、敬之情。“打量”本义是仔细地察看，这里指人们对“我”打听林 觉民故居一事感到奇怪。可见人们对民族英雄陌生、淡忘，流露出“我”对这种现象的忧虑。 19. 表达了作者对民族英雄的崇敬、赞美之情；表达了对民族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情； 表达了对当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的担忧；表达了作者希望社会能重视对民族 精神的学习、传承。 5.5.【山东省聊城市二【山东省聊城市二 0 0 二二 0 0 年初中学生学业水平考试语文试题】年初中学生学业水平考试语文试题】 阅读下面文字,完成下面小题。 残残 匾匾 赵明宇 吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦,低低矮矮。到了阴雨天,

43、瓦垄阔长满绿绿 的苔藓,墙头上爬着凌霄。院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。 诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:妙手回春。这块匾,是前任县长刘大琨送的。那年，刘 大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。吴子皋亮出 一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘 大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。 9 吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈部,睡觉平躺,脖子下面 枕一个装满黄豆的小袋子即可。 刘大琨身在

44、官场， 却喜欢书法， 情不自禁地写了一幅字， 让人刻在沉船木上,制成匾额， 送给吴子皋。 药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。 吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,慈眉善目，稳若泰山,一 手捋着胡须,一手为患者把脉。时而微闭双日,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头， 看舌苔,接下来开药方。邢药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。 病人禁不住要问，吴大夫,俺得的啥病?吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症,不看病，你要相 信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。 被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不

45、用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继 续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不由得面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下 子。 每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。 吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系,就是 上了仕途,到县卫生局做副局长。去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿 子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝 了,说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。再劝,

46、吴子皋就不高兴了,说 离开老宅子就丢了魂儿。 人丢了魂儿,可不是小事儿。儿子只好依他。 吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥,定然能长寿。他瞠了病人一眼说, 现在，你是我的病人.怎么给我看起病来了? 也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手,说几 包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒，戒者一条名烟，他便不客气了，阴着脸,嘴 里吐出四个字:赶快拿走。 那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。 日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。 儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪

47、。 这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋 走了。 第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊 所大门开着,进了院子,掀开门帘，吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目, 一手持着胡须,一手为患者把脉。 来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金宇的匾,被砍丢半 块，只剩下“回春”两个字。 那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。 病人心里一惊,暗说,这个吴大夫,真是让人捉摸不透。 (选自微型小说选刊有删减有删减) ) 14. 14. 概括小说的主

48、要情节。概括小说的主要情节。 治病获匾_清廉从医_ 15. 简析第段环境描写的作用。 16. 如何理解第段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义? . 17. 品析第段划线句子的表达效果。 18. 你认为吴大夫哪些地方让人“捉摸不透”? 19. 简析本文以残匾为题的好处。 【答案】 10 14. (1). 循古诊疗 (2). 拒离老宅 (3). 砍匾行医 15. 点明故事发生的地点,渲染了古朴幽静的气氛,暗示了吴子皋对传统医学的坚守,也为下吴子皋不 愿离开老宅做了铺垫。 16. 文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了儿，意味 着如不能坚守医德，就容易走上邪路。

49、17. 运用外貌描写、神态描写、动作描写,具体生动地刻面了吴子皋镇定自若专心看病的形态，表现了 他内心坚强、坚守本真。 18. 穿着打扮；诊疗方式；接人待物；拒离老宅；砍匾留下“回春”。 19. 激发阅读兴趣,引起读者思考；从“匾”的由来开始,以“残匾”结束,使文章结构更加严谨，浑然 一体；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵。 6.6.【山东省泰安【山东省泰安市市 20202020 年初中学业水平考试语文试题】年初中学业水平考试语文试题】 阅读下面的文字，完成下面小题。 （1616 分）分） 丑 石 夏新祥 世人有玩邮票者、玩古董者、玩文字者。老墨和老白以玩石头为乐，因玩石头出名。 老墨和老白是一对挚友。 老墨开车到桃源茅草街去寻石，邀上了老白。 茅草街临桃源境内