【人教版】2018学年四年级上册语文：第5课《古诗两首》课件3

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1、5、古诗两首,庐山,题西林壁 宋 苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁 宋 苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,自学古诗三步法：,1、知诗人，解诗题 2、抓字眼、明诗意 3、多诵读，悟诗情,苏轼,号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。,题壁诗,是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就

2、可以传播开来。,题西林壁 宋苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。 从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是

3、这样吗？,你得到什么启示？,从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。,你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。,题西林壁 宋苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,游山西村 宋 陆游,莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。,游山西村 宋 陆游,莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。,莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。,不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。,句意,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,走过一重重山，又一道道水，怀疑无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。,哲理,形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。,