2020-2021学年人教版二年级数学上册教学计划

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1、2020 年秋季人教版小学数学二年级年秋季人教版小学数学二年级上上教学计划教学计划 一、学生基本情况分析：一、学生基本情况分析： 本学期跟班走，开始担任二年级数学教学工作，全班一共*人，其中 男生*人，女生*人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识 技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，但是由于上半年疫 情的影响，一年级下册基本上都是网上络在线教学，学生对于一年级下学 期的知识点掌握的情况还不是很好。 通过一学期的网络教学， 在动手操作， 语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但 是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生网络 教学课

2、堂上几乎是“默默无闻” ；后进生学习方法不得当，对每个基础知识 掌握的速度总是慢许多。因此，在本学期的教学过程中要特别注重知识点 的巩固与衔接，教学过程中更多关注中等生以及后进生学习兴趣和学习方 法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材分析二、教材分析 （一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法 （一） ，表内乘法（二） ，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的 位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践 主题活动。 （二）教学目标 知识和技能方面： 1.掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算

3、。 2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练 地口算两个一位数相乘。 3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计 物体长度的意识。 4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的 各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初 步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 6.会读写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 7.通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的排列数和组合数，

4、培 养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问 题的意识。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 口算的分阶段要求初步拟定如下表： 数学思考方面：数学思考方面： 1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。 2.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数， 培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考 问题的意识。 解决问题方面：解决问题方面： 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活

5、的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面：情感与态度方面： 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6.养成认真作

6、业、书写整洁的良好习惯。 7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 （三）教学的重点、难点：（三）教学的重点、难点： 教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学措施三、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提； 也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根 据教学指导纲要， 结合教学进行适当的调整。 要防止加重学生的学习负担。 2、 要尊重学生， 注重学法渗透。 在学习中， 教师不要包办代替和以讲代学， 要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

7、 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识 的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所 学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养 学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理 解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些 例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思 维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉 得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和

8、独立思考、克服困难的精 神。 四、培优辅差措施四、培优辅差措施 一年的跟班教学，我们班出现了一部分后进生，尤其是上半年的疫情 影响，后进生尤其严重，究其形成的原因，很主要的就是学习习惯差，毅 力缺乏，信心不足，加上上学期是网络教学，不能更好地管理约束他们。 他们不能把握学习语言课程的要点，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致 工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力 丧失了，他们也就变得越来越差了。想要转变他们，得从以下几个方面做 起： 1、激兴趣。以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融 洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、多

9、鼓励。在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时 给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲 切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、重基础。加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对待后进生， 要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予 辅导，让他们一点一滴逐步提高。 培养优等生可以从以下几个方面入手：培养优等生可以从以下几个方面入手： 1、加难度。创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争 等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。 2、定目标。为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程 中，感受到自己的价值，以及增

10、强对学习数学的浓厚兴趣。 3、练思维。鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一 想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。 4、同进步。教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体 会到成就感，从而培养积极的人生态度。 五、课时安排五、课时安排 （一）长度单位（4 课时左右） （二）100 以内的加、减法（二） （15 课时左右） 1、两位数加两位数3 课时左右 2、两位数减两位数5 课时左右 3、连加、连减和加减混合5 课时左右 整理和复习2 课时左右 （三）角的初步认识（4 课时左右） （四）表内乘法（一） （12 课时左右） 1、乘法的初步认识3 课时左右 2、26 的乘法口诀 5 的乘法口诀1 课时左右 2、3、4 的乘法口诀3 课时左右 6 的乘法口诀4 课时左右 复习和整理1 课时左右 （五）观察物体（2 课时左右） （六）表内乘法（二） （11 课时左右） 7 的乘法口诀1 课时左右 8 的乘法口诀3 课时左右 9 的乘法口诀4 课时左右 整理和复习2 课时左右 量一量比一比1 课时左右 （七）认识时间（3 课时左右） （八）数学广角（2 课时左右） （九）总复习（4 课时左右）