2020年秋北师大版三年级上册数学教学计划
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1、2020 北师大版小学数学三年级上册教学计划北师大版小学数学三年级上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生的学习 习惯也在逐渐形成中,在后面的学习中要加强学生学习思路和学习方法的 训练。大多数学生已经认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学,这 为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和 实践能力创造了条件。但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极 引导,让他们达到学段目标。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的 同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 二、教材分析二、教材分析 这册教材对于教学内容
2、的编排和处理,是以整套教材的编写思想、编 写原则等为指导,力求使教材的结构符合学生的年龄特征,体现了前几册 教材同样的风格与特点。同时,由于教学内容的不同,本教材还具有下面 几个明显的特点: 1 改进笔算教学的编排, 体现计算教学改革的理念, 重视培养学生的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识 和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学 内容,并且大量的是笔算的教学内容。本册教材在处理笔算教学内容时, 注意体现标准计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例题的安排、 素材的选择等各个方面都采取了新的措施。 (1)精心设计教学顺序,加大教学
3、的步子。计算的教学顺序要符合学生学 习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律。 (2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概 括形式的计算法则。在笔算教学中,本册实验教材根据学生已有基础,提 出一些启发性的问题,引导学生利用知识的迁移, “拾级而上”逐步理解笔 算的算理,掌握笔算的方法。鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多 样、灵活的解决问题能力。 (3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问 题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问 题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以,应该把计算与实际问题 情境联系起来,将
4、计算作为解决问题的一个组成部分,这样才能使学生较 为深刻地理解为什么要计算,知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。 这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。 (4)笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生 的数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的实用价值,人们在日常 生活中,常常只需要估算结果。 2观察物体、年、月日的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。 对于年、月、日的学习,都是从人们生活和生产的需要中产生的。所以, 这部分知识的教学,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的 含义, 初认识数学与生活的密切联系, 提高应用这些知识解决
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- 2020 北师大 三年级 上册 数学 教学计划
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