2020年部编版七年级语文下册第四单元检测卷（教师版）

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1、第四单元检测卷 (考试时间：120分钟 总分：120分) 一、积累运用(29分) 1下列加点字读音有误的一项是(2分)( D ) A晶莹 (yng) 譬 如(p) 驿 路(y) 颠沛 流离(pi) B商酌 (zhu) 修润 (rn) 淤 泥(y) 诲 人不倦(hu) C简陋 (lu) 修葺 (q) 朦 胧(mng) 如释 重负(sh) D累赘 (zhui) 别 扭(bi) 契 约(qi) 悲天悯 人(mn) 2下列词语的书写有误的一项是(2分)( C ) A拖沓 竹篾 露宿 南腔北调 B生疏 折损 迷茫 香气四溢 C陡俏 监督 循环 海阔天空 D妥帖 排解 鸿儒 学而不厌 3下列各句中，加点成

2、语使用不正确的一项是(2 分)( D ) A南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有 的成就。 B封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固 的，要改变这个现状还需更多时日。 C在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流 。 D张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问 的精神值得我们学习。 4下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是(2 分)( A ) A为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队厥功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得 很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。 B桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好 一派万紫千红的灿

3、烂春光。 C近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是 不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 D人活在世界上，必须处理好三种关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系； 个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。 5下列句子顺序排列最恰当的一项是(2分)( C ) “旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 读书原

4、为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A B C D 6下列说法不正确的一项是(2分)( C ) A 叶圣陶先生二三事记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，重点塑造了叶先 生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。 B彭荆风以“驿路梨花”为标题，一语双关，既写小屋外面的自然界的梨花，更写像小屋 主人梨花姑娘一样的人，譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻 的象征意义。 C 最苦与最乐的作者梁启超是近代资产阶级改良主义者、学者。文章开头连用多个反 问句的作用是引发读者的思考，同时也引出自己的观点背着未来的责任最苦。 D 陋室铭通过具体描写“陋室”恬静、雅致的

5、环境和主人高雅的风度来表现作者不与 世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者 安贫乐道的隐逸情怀。 7默写。(9分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (3)陋室铭中点明文章主旨的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。 (4)爱莲说中用“牡丹”来反衬“莲”的一句是“牡丹，花之富贵者也”。 (5)请默写出含“柳”字的古诗词：(示例)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 8社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成 任务。(8分) 材料一 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出

6、不穷，堪称丰富多彩，诸 如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身， 阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参 与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。 材料二 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进 行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅 读和持续性阅读。 材料三 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了 3 000 多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。 (1)阅读材料一，你认为推进“全民

7、阅读”应该重在让读者有阅读收获(或提高阅读质量)。(2 分) (2)结合材料二、材料三，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。(2 分) 纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰；根据不同的需求，可采取不同的阅读方式。 (3)下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。 (4 分) 大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。 在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。 阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。 一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 (示例

8、 1)句，修改意见：去掉“都”(或将“双升”改为“上升”)。 (示例 2)句，修改意见：将“而是”改为“而且是” 。 二、阅读理解(41分) (一)阅读下面的宋诗，完成后面各题。(4分) 乡村四月 翁 卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 9诗中“才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月忙碌的气氛。(2 分) 10这首诗表达了诗人怎样的感情？(2分) 表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 (二)阅读下面的文言文，完成文后各题。(12分) 【甲】水陆草木之 花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

9、 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 ，可远观而 不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) 【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。以 舅龙图阁学士郑向任 ，为分宁主簿。有狱 久不决， 敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法 不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之 辨，不听，乃 委手版 归，将弃官去 ，曰：“如此尚可仕 乎！杀人以 媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (选自宋史) 【注】

10、 任：推荐。手版：即笏板。古代臣子上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。 仕：指做官。 11下列加点词解释错误的一项是(2分)( C ) A亭亭净植 植：竖立 B有狱 久不决 狱：案件 C有囚法 不当死 法：法律 D将弃官去 去：离开 12下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)( B ) A水陆草木之 花 敦颐独与之 辨 B可远观而 不可亵玩焉 人不知而 不愠 C以 舅龙图阁学士郑向任 杀人以 媚人 D乃 委手版归 乃 不知有汉，无论魏晋 13将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。 王逵是

11、个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩。 14 【甲】文托物言志，借“莲”表述自己的志向和情操； 【乙】文叙事写人，通过速决一狱、 和王逵争辩两件事，分别表现了周敦颐富有才能、为官正直的特点。(4 分) (三)阅读下面的文章，完成后面各题。(16分) 想偷一本书 王秋珍 我想偷一本书已经很久了。 它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好 看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，从来没人去翻一翻。 有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女 同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个 叫手机的玩意儿成

12、了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？ 慢慢地，我看见书的封面由蓝色变成灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚 盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子 歪着嘴巴在哭泣。 我只想把它偷回家。 可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能 拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给 自己创造一个机会。 可机会还是来了。 那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住 狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。 【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样 向我聚拢过来，我低

13、下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干吗？”我的身子 斜了斜，差点儿跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我 很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几 步，倏地飘出去了。 我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来 没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后， 我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。 【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的

14、味道。 我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。 我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗 是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。 出版社只给了我 50 本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同 事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。 是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今， 她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片信息聊明星八卦，根本没有注意到桌 上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。 我的心里蓦地跳出了一

15、条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我 彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷 回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？” 微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？” 我仿佛听见了她在手机前的笑声。 (选自小小说大世界 ，有改动) 15“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(3分) “我”把书送给她，是想把书送给爱书的人，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就 把书偷回来了。 16联系上下文，回答括号中的问题。(4分) 【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下

16、头试图躲开它。(本句运用 了什么修辞手法？有什么表达效果？) 运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。 【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？) “酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”的是因为“我”没有为自己的 书找到懂它、爱它的人，让它受了“委屈”，而且为了它，“我”还当了一回“小偷”； “甜甜”的是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。 17第段运用了哪种表达方式？有什么作用？(3 分) 描写。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。 18第16段说“我的心里蓦地跳出了一条

17、鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心 绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？(3 分) 因为“我”想到在这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它 的人，恐怕找不到。 19结合下面的链接材料，说说这篇文章反映了怎样的社会现象。你怎么看这种现象？(3 分) 材料一 人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子， 还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对 面的同事“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”。 (人民日报) 材料二 调查显示，2016 年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为

18、 68.2%，较 2015 年的 64.0%上升了 4.2 个百分点。2016年手机阅读率达到 66.1%，已经连续 8年增长。 (人民日报) 现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。 看法：(示例)我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望 全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。多阅读一些经典的纸质书籍，少 玩手机。 (四)(2018湖北咸宁中考)阅读下面的文章，完成后面各题。(9分) 生气的成本 人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还 是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心理变化，都会在瞬间对你的身体

19、产生巨大影响。 神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经 系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态， 就像一个国家启动战争程序一样，所有相关 系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资 源都用来备战。 于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就 是内分泌系统紊乱；免疫能力会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消 化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供 养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从 而引发高

20、血压；血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也 转化为糖，以支持能量的应激供应，这就自然会引起糖尿病！ 可悲的是，这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样， 必须应激以保护生命，而是由于你自己大脑的思维模式，引起神经紧张，牵动了机体的系统 变更。 美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人类健康的影响，做了一个实验，把 人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气 10 分钟， 所消耗的精力，不亚于参加一次 3 000米的赛跑。 在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素 加起来的损害，都没

21、有不良情绪积累所带来的损害严重。因为，不良情绪的产生，可以像导 火索那样导致其他四个因素同时发生。 人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细 研究发现，能够触动神经紧张的因素来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了 让人失望的事情；预期的意愿没有实现。 如何避免不良情绪，如何创造好心情，这是养生之道中最关键的部分。道家为此选 择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒” ；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法 让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁。 淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心

22、， 也道出了解决不良情绪伤害的途径。 (原文有删改) 20下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是(3 分)( D ) A生气影响人的身体的过程：生气产生心理变化神经进入应激状态正常的生产将 停止机体应激诱发多种疾病。 B本文运用的说明顺序是逻辑顺序。先引出说明的对象，说明生气对人体的影响及产生的 危害，然后说明生气的诱发因素及应对途径。 C第段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明了生气对人体造成的严重危害。 D“道家闭关”“佛家八戒”“儒家约束举止”这些避免不良情绪、创造好心情的方 法，只适合他们各自独特的人群，对大众没有作用。 21第段中加点的词语“相关”能否删去？为什么？(3

23、分) 不能删去。“相关”表修饰限定，说明一旦神经启动应激状态，只是一部分与应激状态有关 的系统会投入战斗，而不是所有的系统，删去“相关”，表意与事实不符。使用“相关”一 词，语言更准确。 22结合自己的生活实际，举例说说你是如何排遣不良情绪的。(3分) (示例)在因考试失利出现不良情绪时，我采取的方式是听听积极向上的、健康的音乐；去操 场上跑跑步，出出汗，喊几声。 三、写作(50分) 23阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩 就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你 认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很_”为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求：(1)请自主选择词语，把标题补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。