第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（2020年部编版九年级语文下册）

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1、21 邹忌讽齐王纳谏 魏征直言进谏 点击画面点击画面 播放视频播放视频 学习目标 1. 了解战国策的有关文学常识；掌握课文中的 文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂 课文的基础上理解主旨。（重点） 2. 欣赏邹忌的讽谏艺术；理解设喻说理的技巧；把 握文章独特的结构方式。（难点） 3. 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴 意义，学会婉言劝说。（重点） 作品简介 战国策，国别体史书，西 汉末学者刘向加以汇编整理，按西 周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山十二国次序 ，编订为三十三篇。这部书主要记 载战国时期谋臣策士在各国的政治 活动和言论，反映了各国之间的政 治、 军

2、事、外交上的斗争。它不仅是研究战国历史的重要 文献，也是先秦历史散文中一部优秀的文学作品。作 品以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖 刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文 发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创 作有重大影响。著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢 ”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等就出自 该书。 背景链接 春秋战国之际，七雄并立。在激烈动荡的时代， “士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他 们以自己的才能和学识，游说于各国之间。他们提出 一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务， 并且往往利用当时错综复杂的斗争形势进行游说，施 展着自己治国

3、安邦的才干。各国统治者争相招揽人才 ，虚心纳谏，争取“士”的支持。邹忌讽齐王纳谏 的故事就是在这个背景下发生的。 字词学习 昳丽（ ） 朝服衣冠（ ） 窥镜（ ） 暮寝（ ） 谤讥（ ） 间进（ ） 期年（ ） 皆朝于齐（ ） 孰（ ） 谏（ ） 寡人（ ） y ku jinbn j cho zho qn j shjinu 修： 昳丽： 朝服衣冠： 窥镜： 熟与： 邹忌修八尺有余，而形 貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐 公美？”其妻曰：“君美甚 ，徐公何能及君也？” 长，这里指身高。 光艳美丽。 早晨穿戴好 衣帽。 照镜子。 与相比怎么样 ，表示比较。 整体感知 不自信： 旦

4、日： 不若： 不相信自己。 城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“ 吾孰与徐公美？”妾曰：“徐 公何能及君也？”旦日，客从 外来，与坐谈，问之客曰：“ 吾与徐公孰美？”客曰：“徐 公不若君之美也。” 第二天。 不如，比不上 。 明日徐公来，孰视之，自以 为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之 美我者，欲有求于我也。” 孰视之： 弗如远甚： 美我： 私： 仔细地看他。孰 ，通“熟”，仔 细。之，代指徐 公。 远远不如。 动词，偏爱。 认为我美。美，认 为美。 于是入朝见威王，曰 ：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣

5、之妾畏臣 ，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。 诚： 皆以美于徐公： 的确，实在。 都认为（我）比徐 公美。以，以为， 认为。 今齐地方千里，百二十城 ，宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之 内莫不有求于王：由此观 之，王之蔽甚矣。” 地方： 左右： 莫： 四境： 蔽： 没有谁。 土地方圆。 君主左右近侍之臣。 全国。 蒙蔽，这里指所受的 蒙蔽。 王曰：“善。”乃下 令：“群臣吏民能面刺寡 人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者 ，受下赏。” 面刺： 寡人： 谤讥： 市朝： 闻： 当面指责。 古代帝王、诸侯对自 己的谦称。 这里指“议论”，没 有贬意。

6、指集市、市场等公共 场合。 “使听到”。 令初下，群臣进谏，门庭 若市；数月之后，时时而 间进；期年之后，虽欲言 ，无可进者。燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 门庭： 时时： 间进： 朝于齐： 战胜于朝廷： 在朝廷上取得 胜利。意思是内政修明，不 需用兵就能战胜敌国。 指宫廷。 偶尔进谏。间，间 或、偶然。 常常，不时。 到齐国来朝见。 通假字 徐公来，孰视之 （“孰”通“熟”，仔细。） 邹忌修八尺有余 （“有”通 “又”，连接整数和零数。） 邹忌讽齐王纳谏 古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 今义：讽刺、嘲笑。 邹忌修八尺有余 古义：长，这里指身高。 古今异义 今义：修理

7、。 明日徐公来 古义：次日，第二天。 吾妻之美我者，私我也 古义：动词，偏爱。 今齐地方千里 古义：土地方圆。 今义：将要到来的下一天。 今义：自私。 今义：名词，地点，处所。 宫妇左右莫不私王 古义：国君的近臣。 今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。 能谤讥于市朝 古义：议论。 面刺寡人之过者 古义：指责。 今义：诽谤、讥讽。 今义：尖锐的东西扎入或穿透。 一词多义 入朝见威王 皆朝于齐 （朝廷）（间或、偶然） （参与）（朝见） 时时而间进 又何间焉 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 （以为美） （漂亮；好看） 受上赏 上书谏寡人者 （上等） （送上，进献） 我孰与城北徐公美？ 孰视之，自

8、以为不如 （谁，哪一个） （通“熟”， 仔细 ） 词类活用 朝服衣冠 吾妻之美我者 群臣吏民能面刺寡人之过者 闻寡人之耳者 服，名词用做动词，穿戴。 美，形容词意动用法，认为 美。 面，名词做状语，当面。 闻，动词的使动用法，使听到。 文言句式 城北徐公，齐国之美丽者也 欲有求于我 忌不自信 与座谈 王之蔽甚矣 （者也，表判断） （介词结构后置，“欲于我有求也”） （宾语前置“忌不信自”） （省略主语“邹忌”和宾语“客”） （形容词用作名词，所受的蒙蔽） 课文精讲 1.针对邹忌“我孰与城北徐公美”的问题，妻、妾、 客分别是怎样回答的，这样回答的原因是什么？ 妻妾客 回答 原因 君美甚，徐公 何

9、能及君也 徐公何能及 君也 徐公不若君 之美也 私我畏我有求于我 2.面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎 样的品质？ 不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判 断、冷静思考，能正视自己。 3.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请 用自己的话简要概括。 因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏 王、有求于王），不可能听到真实的情况。 4.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方 法，说说邹忌是怎样在讽谏中把家事、国事 进行类比的？ 妻私臣宫妇左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之内有求于王 以小见大 三问 问其妻 问其妾 问其客 三答 君美甚君也 徐公何君也 徐公不

10、美也 三思 私臣 畏臣 有求于臣 三比 莫不私王 莫不畏王 莫不求王 三赏 面刺，上赏 上书，中赏 谤讥，下赏 三变 令初下，门庭若市 数月后，时时间进 期年后，无可进者 总结 5.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“ 时时而间进”再到“无可进者”，这种变化说 明了什么？ 齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。生 动地反映了齐威王这一重大举措的正确性， 也从侧面表现邹忌的精明能干。 6.从这篇课文中，你得到了哪些启示？ 角 度 启 示 妻妾客皆美邹忌对讨好恭维的话要警惕 邹忌自知不如人贵要有自知之明 齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民 邹忌规劝齐王谈话要讲究方法技巧 委婉含蓄 点到为止 体会委婉劝说

11、的方式的重要性。委婉劝说 的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发 ，明白道理，从而愉快地接受意见，今天的人 际交往中仍然可以借鉴这种做法。 写作特色 1.结构精巧，层次清晰。本文结构奇巧，作品 由日常生活小事“窥镜”写起，采用“三叠法”构 思，即处处以“三”层叠加，组成排比，包括三 问、三答、三思、三比、三赏、三变。这种结构上 下关照，前呼后应，层次井然有序、疏密相间，层 层推进，形成对称美。 2.精心剪裁，详略得当。从内容上看，全文可 分为两部分：邹忌讽谏和齐威王纳谏。讽谏详写， 特别是邹忌与城北徐公比美的情节，描写得绘声绘 色且细致入微。齐威王纳谏略写，只是抓住了时间 的变化，从“令初下

12、”到“数月之后”，最后至“ 期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。一详一略， 有力地突出“讽”这一文章的中心。 3.喻事说理，委婉含蓄。进谏难，需要勇气和 智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。文中写邹忌讽 谏，以家事喻国事，以小事与国家大事相类比，将 劝谏的意图隐藏于故事之中，入情入理，让对方在 拉家常、听故事的过程中不自觉地就接受了观点， 含蓄委婉，说服力和感染力更强。 结构梳理 邹忌讽齐王纳谏 进谏的缘起 进谏的内容 齐王纳谏 受蔽 清醒 比徐公美 私、畏、求我 根据 结论 私、畏、求王 王之蔽甚矣 生活小事 类比推想 除蔽 效果 进谏有赏 皆朝于齐 国家大事 虚心 纳谏 广开 言路 这篇课文通过邹忌以 身设喻，规劝齐王纳谏的 事，说明了国君广开言 路、虚心接受谏言，对于 修明国家政治的重大意 义。 课堂小结 课后延伸 邹忌讽齐王纳谏 点击画面点击画面 播放视频播放视频 瑶池 唐李商隐 瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。 八骏日行三万里，穆王何事不重来。 这首诗借周穆王西游遇仙人西王母的神 话，加以生发，讥刺皇帝求仙的虚妄。 课后作业 简单写一写学习本文之后的感受和心得体 会。可以从结构写法上着笔，也可以从纳谏这 件事上着笔，或者从邹忌讽谏的技巧着笔。