任务三《演出与评议》课件（2020年部编版九年级语文下册）

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1、任务三 演出与评议 1. 积极参与戏剧表演活动，注意观察和反 思。（重点） 2. 结合自身活动感受，谈谈对戏剧和戏剧 表演的认识。（难点） 3. 强化动笔训练，学会欣赏和评价戏剧相 关内容，提高语文素养。（重点） 目标导航 结合整个活动，从以下话题中任选其一 （也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己 对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。 文题展示 我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明” 戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位 “好戏”是配合出来的 题目要求写对剧本和戏剧表演的认 识。写作时应先明确评议的写法，然后结 合同学们的表演来落实这种写法即可。 写作要

2、求 谈对戏剧及戏剧表演的认识，形式有多 种，根据不同的写作目的，通常分为以下几 种类型： （1）评介式，介绍戏剧的内容，介绍看点 ， 同时有对作者的评价，属于推介型。 技法点拨 （2）生发式，从戏剧的某一点引出文艺理 论问题、人生哲学或社会问题，看似 戏剧评论或戏剧批评，其实属于借题 发挥型。 （3）观感式，谈观看某部作品后的体会和 感想，也即观后感。 （4）鉴赏式，对一部作品的整体或某个方 面进行评赏，或者对几部作品进行对 比，以自己喜欢或者不喜欢的态度来 说服他人，或者让自己对戏剧的理解 更加深刻。这种鉴别欣赏活动，属于 艺术鉴赏型。 （5）理论式，阐述或批驳某个戏剧艺术 的问题，将一部戏

3、剧与其他文化领 域相联系，以阐明一种文化和根植 于这种文化的戏剧，属于理论型。 具体要求如下： (一)写评价要有准则 要写好评价，作者必须具有相应的操守 和责任，即对戏剧或戏剧表演的热爱、执着 和分享艺术等职业素养，还需要作者具有正 直、善良、博爱的情怀。 (二)评价要“述评结合” 因为评价兼有文艺性和评论性的特征， 所以在写作过程中一定要“述评结合”，或 者叫“赏析结合” 。 (三)评价要有新意 对于经典的戏剧或戏剧表演，前人往往 已经有许多评论文章，评论的角度有多个方 面，比如主题、情节、人物、镜头艺术、色 彩、音乐、流派、导演、演技、摄影、技术 等，所以再评论的角度要新颖。 (四)评价要

4、有论述 评价作为论述类文章，在论述和阐释中 具有主观性，受到评论者的知识结构、审美 趣味、批评视野的制约，它与科学论述的客 观性不同，它是一种主观真理。所以在写作 评价的时候，一定要先亮出自己的主张，即 中心论点，论证时要逻辑层次清晰。这是对 所有论述类文章的要求。 (五)评价要有深度和广度 为了使评价更有思想深度，更有说服力 或感染力，写作时还要求精研戏剧或戏剧表 演，知人论世，力求透过导演、编剧、原著 和戏剧或戏剧表演作品挖掘出更深的历史文 化内涵，提高读者的审美情趣，让评价更有 价值和意义。 我为什么对“他”印象最深 演，是演员以角色为内核，用独特的魅力外放 辐射到观众的全过程。把角色吃

5、进去，消化吸收进 入到身体的每个角落。这些东西会跟随着剧情，在 人物的一举一动中彰显，在下意识和不经意间释 放。 总说演员的素养，引出话题。 王凯同学在屈原一剧中，将这种魅力表现得淋 漓尽致，因此给我的印象最深。 王凯同学在九年级（1）班组织的屈原汇 报演出中，扮演的是屈原这一角色。屈原在第二 场中，有一段独白，很能体现人物的精神风貌。 介绍王凯在表演中担任的角色。 紧扣“结合整个活动”的命题要求。 这里我就从声音、语言与表演三个方面来说 明他留给我的印象。 王凯同学是典型的中低音嗓，磁性、响亮、 穿透性好、共鸣感强、气息运用集中。不仅能在 嘈杂的环境中破冰而出，让观众毫无滞碍的听清 台词，还

6、能兼具音质的悦耳度和传情的缠绵感。 总说王凯给人印象最深的三个 方面，总领全文。 单从声音特质上说，他的声音，既能给人以美的享 受，又能吸引观众与剧情人物发生感情的共鸣。这 就不单是发声的范畴了，它同时包括了语气、语调 处理，台词节奏和语言塑造人物个性的技巧。 例如，其中有一句“但是我，我没有眼泪”， 他在“我”后采用升调，拖长声音， 介绍王凯同学的发声条件，有 专业水准。 然后“眼泪”采用降调，这样就把屈原悲愤的心情 展现出来，给我留下深刻的印象。戏剧的语言也叫 台词。台词是戏剧表演的基础，也是声音的灵魂。 王凯同学对屈原这一场戏准备得非常充分，他联系 当时的背景，深入人物内心世界，逐一确定

7、屈原的 每一句台词，并做到烂熟于胸，灵活运用。例如屈 原叱问东君一场，原书中台词是“你，你东君，你 是什么个东君？ 别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不 能驰骋。你，你红着一个面孔，你也害羞吗？ ” 在现场的表演中，王凯同学大胆改变，将这 一句话改为“你，你东君，你是什么个君？别人 说你是太阳神，伟大的很，可是，你，你坐在那 马上丝毫也不能动。 运用具体的例子说明王凯的 表演个性。 红着一个面孔，是你在害羞吗？”这样一改 ，增加了反问的力量，控诉性更强。 表演，是演员技巧的达成，是声台形的汇总 ，也是演员感受力、判断力、理解力和表现力的 综合。我们能够看到，作为一个“囚犯”的屈原 ，王凯

8、同学利用手中的道具，充分展示他内心的 悲愤和火热的爱国情怀。 通过介绍王凯修改台词，实现与 角色共融 ，体现他表演的技巧，突出 “印象深”。 从情绪的变化，到手势、表情、语气的转换，完 全把握到位，因而这一形象震撼了观众，具有极 强的感染力。 虽然我们是第一次接触戏剧，虽然我们都还 是“编外”演员，但王凯同学的表演，确实有一 种灵气，所以他的表演，给我的印象最深。 总结全文，同时再一次强调观 点，点题， 深化中心，呼应开 头。 名师总评：这篇习作选取屈原一场戏中担任主 演的王凯作为对象，说明他的表演魅力，肯定其表 演技能，赞扬他投入活动，观点鲜明，评价中肯。 在写法上，文章采用总分总的结构模式

9、，首先发表 自己的观点，然后从三个方面说明印象深，接着逐 一解释，最后总结深化，呼应开头。全篇结构条理 ，脉络分明，再加上作品综合运用多种表达方式， 语言真诚朴实，是一篇不错的习作。 中考真题 （2018湖北武汉）阅读下面的材料，按要 求作文。 子曰：“德不孤，必有邻。”（论语里 仁） 有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻， 有德的国家必有友邦 凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋 友。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇 文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题 ，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名 ，请以化名代替。 【真题解说】 这是一篇材料作文题，要求以提供的文字材 料为依据，“依据材料的整体语意立意”。写作 时要先审读三则材料，确定三则材料的内容，然 后异中求同，找出材料的共同立意，即围绕“德 ”展开，这样材料作文也就变成了话题作文。写 作只要围绕“立德为首”的道德观和价值观来拟 题立意，就是合适的。